探究新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性

蔡潔

摘 ?要：隨著新課程標準教學改革的深入，初中英語教師已開始運用新的教學模式，初中英語教學質量得到了顯著提高，而且全面提高初中英語課堂教學質量是教學中的重點。由于傳統教學理念的局限，當前英語課堂教學存在諸多問題。在傳統英語課堂教學中，視角問題影響著教師的教學水平，導致不能提高學生的教學能力。在教學活動中，英語教師需要全面轉變教學觀念，創新和改進教學方法，才能提高初中英語的有效性，并且以學生的接受能力為依據，以此培養學生的學習能力。本文就初中英語課堂中存在的問題以及新課改下提高初中英語課堂教學有效性的策略進行闡述。

關鍵詞：新課改;初中英語課堂;有效性

隨著各國之間關系逐漸密切以及經濟全球化的發展，英語已經成為現代社會人才必備的技能。而初中是學習英語的關鍵時期，對學生今后的英語學習有很大的影響。在新課程改革的指導下，初中英語教師應積極探索提高初中英語課堂教學有效性的有效策略，只有提高初中英語課堂教學效果、學生的英語學習能力，才能提高學生的綜合素養，為學生今后的英語學習奠定良好的基礎。

一、初中英語課堂中存在的問題

當前我國初中英語課堂教學過程中，還存在著一些嚴重的問題。新課程改革并沒有完全體現在課堂教學中，所以，想要初中英語教學具有有效性，就要將課堂教學中存在的問題合理解決。

（一）缺乏明確的教學目標

要想有針對性的進行教學活動，就要設定教學目標，才能順利進行教學任務。在大多數英語教學過程中，許多教師只注重教學知識和解決問題的過程，沒有明確的教學目標，才會導致目標內容組織混亂以及不確定。而且由于缺乏明確的教學目標，導致在接受知識的過程中缺乏組織，容易記憶和混淆知識。所以在初中英語教學過程中，教師首先要確定教學目標，才能使教學活動順利、有效地實施和開展。

（二）無法調動學生的學習興趣

在學習的過程中，很多人覺得英語的學習過程比較枯燥乏味，并且比中文還要難。教師除了簡單的教學和灌輸知識外，教師沒有充分調動學生的學習積極性，而這種強制性的灌輸也在無形中使學生的壓力加大，隨著時間的推移，學生就會對英語學習失去了興趣，還會產生抗拒心理。

二、新課改下提高初中英語課堂教學有效性的策略

在新課程改革的背景下，教師如何采取科學合理的教學措施，充分發揮學生的主觀作用，提高英語教學的有效性，是一個值得反思和討論的重要課題。

（一）提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，任何知識的學習都需要培養學生的學習興趣。只有當學生對學習知識產生了濃厚的興趣時，才會自主學習。在初中英語教學中，教師在課堂教學過程中應提高學生的學習興趣，設計與實際生活相結合的教學內容，以此集中學生的注意力，活躍課堂氣氛，使單調的英語學習充滿活力和樂趣，并且最大限度地激發學生的學習主動性，讓學生體驗到學習的樂趣，從而達到寓教于樂的目的。

比如在“How much are these socks？”這一課中，教師可以讓學生對課文中的重點單詞列出來，并且掌握相關的句型，如：How much is this T-shirt？ ——It's seven dollars;Can I help you？ --Yes，please.等句型，讓學生通過這些句型進行相關的對話，可以提高學生的語言能力，讓學生圍繞實際生活進行相關的訓練，以此激發學生的興趣，讓學生感受到英語的實用性。

（二）培養學生的競爭意識

在傳統教學理念的影響下，在初中英語教學中，由于是以教師為中心的課堂，師生的互動很少，課堂上的氣氛也是枯燥無聊的，而且教師的主要目的是讓學生學習，這樣無法培養學生的思維拓展能力和合作學習能力。因此，在新課程改革的要求下，教師應改變傳統的教學觀念，改進教學方法，并在課堂上重點培養學生的競爭意識，引導學生進行你追我趕，共同進步的教學模式，通過創造良好的課堂氛圍，讓學生可以輕松愉快的進行學習，為教師與學生之間的互動打下結實的基礎。

比如在“What color is it？”這一課中，教師將學生分成小組，讓每一小組進行背誦26個字母，背的好的有獎勵，背的差的會有懲罰，讓小組之間有競爭意識，通過激發學生的競爭意識，可以讓學生共同進步，創造一個輕松的課堂環境。

（三）創造趣味英語

初中英語知識體系是非常巨大的，教師可以采用多樣化的教學方法開展自己的課堂教學活動。在英語教學中，教師要讓學生記憶單詞和語法，重點培養學生的英語口語能力，提高學生的閱讀理解能力以及英語寫作能力，提高學生的英語語感。在如今的時代背景下，教師可以通過多媒體來創造教學情境，為學生營造濃厚的英語學習氛圍。通過播放與教材內容相關的英語視頻和經典英語電影對白，讓學生集中注意力，輕松理解相應的知識點，想要提高課堂效率，就要促進學生對重難點的理解和記憶，并且會靈活使用，進而使課堂教學具有有效性。

比如在“When is your birthday？”這一課中，教師讓學生圍繞“談論日期”這一話題，設置三個任務型活動，通過這樣的方式，鞏固學生對日期的表達和序數詞的使用，通過創設相應的情境，讓學生進行對話練習，來提高學生的口語能力，使課堂效率得到提高。

三、結束語

簡而言之，隨著新課程改革的進行，初中英語教學需要按照新的教育形式的發展要求，改變原有的教學理念和創新的課堂教學方法，最大限度地培養學生的學習興趣。通過教學方法的創新和學習興趣，可以調動學生的自主學習意識，引導學生不斷提高英語學習能力和英語綜合素質，讓學生進行自主學習和探索只有在課堂上創造輕松愉快的學習氣氛，才能讓學生產生學習的興趣，才能夠使初中英語課堂具有有效性。

參考文獻：

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