科學構建高職院校二級院系“不忘初心，牢記使命”學習制度

張藝諺

摘 ?要：本文以不忘初心牢記使命學習制度探索為切入點，并以河北化工醫藥職業技術學院經濟管理系黨總支初步探索成果“4+3+4”模式學習制度為例進行分析。認為構建二級院系不忘初心牢記使命學習制度，其核心是落實為民服務，增強價值認同，堅定共產主義信念;措施為四步閉環管理，增強組織領導，保障理論學習效果;保障為創新學習形式，守好網上陣地，增強理論學習引力;生命力在于理論與實踐結合，提升工作水平，增強理論學習張力。

關鍵詞：高職;二級院系;不忘初心牢記使命;學習制度

黨的興旺依托于理想信念的保持、黨的先進依賴于執政本領的提高。政治過硬和本領高強缺一不可。初心和使命是激勵中國共產黨人奮勇前進的根本動力，是其政治過硬、本領高強的源泉。“不忘初心，牢記使命，必須作為加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部終身課題常抓不懈。”

一、構建院系級“不忘初心，牢記使命”學習制度的重要性

高校“不忘初心，牢記使命”制度建立是全面從嚴治黨、推進新時代黨的建設的需要;是推動“不忘初心，牢記使命”制度化的現實需要;是高校落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設、強化思政工作的需要;是保持同廣大師生建立密切聯系、踐行群眾路線的需要。不忘初心、牢記使命”制度是一個系統的制度，包括學習制度、黨內組織生活制度、密切聯系群眾制度等等。其中，學習制度是基礎。中國共產黨要堅守初心、牢記使命，并將其建設成為一種長效機制，就必須追溯歷史、立足現實、豐富和發展馬克思主義理論、開辟實踐新層次和新路徑。本文對科學建院系級“不忘初心、牢記使命”學習制度進行初步探索，為科學構建高校“不忘初心、牢記使命”制度提供參考。

二、構建院系級“不忘初心，牢記使命”學習制度路徑探索

河北化工醫藥職業技術學院經濟管理系黨總支在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育以及黨史學習教育中初步探索 “不忘初心，牢記使命”制度之“4+3+4”模式學習制度，取得良好效果。

一是，圍繞四項重點展開學習。第一項重點堅持學習馬克思主義基本原理;第二項重點堅持學習中國共產黨百年黨史;第三項重點堅持學習黨章，黨內法規、條例等重要制度性文件;第四項重點堅持學習習近平總書記系列重要講話

二是，由三級主體層次深入學習。第一，以院系級領導為第一主體層次，抓好關鍵少數。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育以及黨史學習教育中經濟管理系黨總支以系黨總支成員為主成立理論學習中心組，針對學習內容領讀、領學、分享學習感悟，并通過系公眾號、二級網頁通報、發布組織學習情況，為全系政治理論學習樹好標桿。第二，基層黨支部為第二主體層次，強化學習組織引領。第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育以及黨史學習教育中各黨支部制定學習計劃、分享學習內容、總結學習體會、公開發表學習心得，并將學習成果應用于教書、育人、管理等具體工作實踐。第三，系部師生黨員、群眾為第三主體層次，保障學習效果。通過系統開展黨建與思政相關學生干部培訓、積極分子培養、黨員干部培育，堅定為民服務理念，堅定共產主義信仰。

三是，從四維度實踐貫通學習。第一，不斷強化理論學習，在學深悟透中提升個人境界;第二，樹立強烈的問題意識，在破解難題中檢驗擔當;第三，堅持以師生為中心，堅定立德樹人根本任務;第四，勇擔職責使命，在實現夢想中貢獻力量。

三、構建院系級“不忘初心，牢記使命”學習制度工作啟示

一是，學習制度的核心：落實為民服務，增強價值認同，堅定共產主義信念。深刻理解中國共產黨的初心與使命，全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨，“不忘初心，牢記使命”本質要求就是為人民服務。建立與中國共產黨偉大理想高度一致的的價值認同感。學深悟透“中國共產黨為什么行”、“社會主義什么好”等重要問題，在黨史、新中國史、改革開放史的學習中悟建黨精神之偉大，堅定聽黨話、跟黨走的思想認同、行動自覺，通過對中國共產黨黨史、以及其精神譜系、習近平系列重要講話等系統學習，補足師生精神之鈣，強化歷史擔當，引領全系師生堅定四個自信、做到兩個維護，為系部發展、為教育事業、為偉大的中國夢奉獻青春、貢獻力量。

二是，學習制度的措施：四步閉環管理，增強組織領導，保障理論學習效果。系黨總支成立中心組學習班，按照黨委要求深入學習并分享學習體會、心得，定期公眾號發布具體學習內容、學習效果，引領全系理論學習熱潮;所轄各支部成立讀書班，支部班子組織支部內黨員以及相關教師和系內學生開展政治學習，并以學習場景照片、學習感言、學習總結等形式報備總支學習收獲，定期系公眾號、二級網頁新聞發布交流學習情況。通過研討商定學習計劃、組織實施學習過程、總結升華學習效（下轉第42頁）（上接第29頁）果、推廣發布學習新聞稿等四步走措施，明確了學習內容、督查了學習過程、強化了學習收獲，交流了學習成果，最終保障了政治理論學習效果。

三是，學習制度的保障：創新學習形式，守好網上陣地，增強理論學習引力。現代社會網絡快速發展、自媒體等應運而生，人人都是“傳播者”、人人都可當“理論家”。這對思想政治學習、黨建工作提出了高要求。守好意識形態主陣地、講好黨建思政工作新主張。以更加喜聞樂見、生動有趣的政治學習方式宣講黨的政策主張、創新政治學習形式迫在眉睫。黨建、思政融合開展，除讀書分享、誦讀，研討交流、組織觀影最新紅色影片資源等傳統線下形式外，緊跟時代潮流黨課微視頻制作、黨史約會小劇場等線上宣講迫在眉睫。

四是，學習制度的生命力：理論實踐結合，提升工作水平，增強理論學習張力。理論學習最終目的是指導實踐，只有能夠指導實踐的理論才有強大的生命力。在組織理論學習過程中，在日常思想政治教育中、在日常教學管理過程中，積極思考、善于思考，將遇到復雜的問題抽絲剝繭找出癥結，找到問題的共性與規律。培養以理性思維去看待問題、解決問題的工作方式，以歷史的眼光、發展的眼光看問題，培養共產黨人革命胸懷、提高個人綜合素質、增強自身發現問題、解決問題的能力和水平。

四、結語

高校作為人才培養之地，肩負立德樹人使命，各級黨組織引導廣大黨員、教師以及學生進行政治理論學習、深切體會共產黨員的初心與使命的實質、豐富內涵和重要意義，積極探索、科學構建 “不忘初心，牢記使命”制度，為進一步適應黨建與思政工作新要求，培養合格的社會主義建設者和接班人提供政治保證。

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