孩子，我愿為你撐把傘

謝夢(mèng)娜

那天是周五，放學(xué)后，我跟往常一樣檢查電器、門窗，準(zhǔn)備下班。教室里還有幾個(gè)正在打掃衛(wèi)生的孩子。

抬頭間，我看到小藝雙眼通紅，遮遮掩掩抹著眼淚。一定有什么事。一問(wèn)，原來(lái)是她書包里的錢不見了，整整165元。數(shù)額太大，她不敢來(lái)告訴我。

在一旁的小陳裝模作樣地在我們身邊走來(lái)走去，竊聽著我們的談話，欲言又止。突然，他慢慢挪到我面前，說(shuō)：“老師，我因?yàn)橥仁軅裉祗w育課留在教室里了，小杰因?yàn)樯蠋⒄`了，也沒(méi)有跟著隊(duì)伍下樓，教室里就我們兩個(gè)人。我親眼看見他翻了小藝的書包，本來(lái)他是想找彩紙折紙玩兒，但是他翻到了錢包，并把錢都拿出來(lái)給我看，后來(lái)我就回座位了，他下樓上課了。我不知道他有沒(méi)有把錢還回去，有可能是他拿的。”

“謝謝你告訴我這些，但是你沒(méi)有親眼看見他把錢放在自己口袋里，也不能隨便猜測(cè)，剩下的事交給老師來(lái)調(diào)查。”我對(duì)小陳說(shuō)。

話音剛落，又走來(lái)兩位知情者，她們說(shuō)，小杰在體育課時(shí)向她們展示過(guò)自己的小錢包，里面有百元大鈔，還有五十的，二十的。

一切可疑點(diǎn)都指向小杰，小藝也漸漸懷疑是小杰拿了她的錢。我承諾小藝會(huì)把事情查清楚，同時(shí)也告訴他們，在事情水落石出之前，不能說(shuō)傷害同學(xué)的話，也不要在父母、同學(xué)間散播此事。

跟小藝媽媽反饋過(guò)后，我便開始調(diào)查。我很糾結(jié)，小杰似乎嫌疑最大，他在我眼里一直都是踏實(shí)、老實(shí)的孩子啊，真的會(huì)是他嗎？思考再三，我撥通了小杰媽媽的電話，告訴了她整件事情。她非常驚訝，她說(shuō)回家問(wèn)清楚后再與我聯(lián)系。

等電話的時(shí)間很漫長(zhǎng)，我想了很多。如果證實(shí)真的是小杰，我該怎么跟小藝和她家長(zhǎng)說(shuō)？怎么跟三位知情的孩子解釋？如果同學(xué)們知道了，小杰怎么在班級(jí)中自處？……這時(shí)，電話響了。

“老師，真的對(duì)不住您，哎……”

“是他嗎？”

“我問(wèn)了，是他，太出乎意料了，真的不敢相信。他現(xiàn)在已經(jīng)在面壁思過(guò)了，哭得很厲害，估計(jì)他也知道事情鬧大了，開始害怕了。”

“你先別急，也別打罵他，好好溝通，明天我去你家，當(dāng)面說(shuō)這件事。”

掛上電話，我的內(nèi)心久久不能平靜。工作以來(lái)還沒(méi)有遇到這樣的情況，人證物證俱在，我該怎么處理才能將傷害降低到最小？去同學(xué)家道歉？不行，那等于是讓他承認(rèn)自己是個(gè)“小偷”，今后將如何在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)。幫他一起撒謊，一口咬定不是他拿的？也不行，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。再三考慮后，我決定由小藝媽媽、小杰媽媽和我三人一起處理這件事。既要讓小杰深刻反思自己的行為，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，又要為他小小的心靈撐一把保護(hù)傘。

當(dāng)天晚上，我聯(lián)系了小藝媽媽，告訴了她真相，并且說(shuō)了我的想法。小藝媽媽非常理解，她說(shuō)現(xiàn)在最難過(guò)的人肯定是小杰和他媽媽，同是母親，她很能感同身受，她愿意瞞著小藝配合我。能遇到這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)也是我的幸運(yùn)。

周六上午，我聯(lián)系了小杰媽媽在他們家樓底下商量對(duì)策。首先，今明兩天讓他深刻反思，講清楚當(dāng)時(shí)的想法，說(shuō)出現(xiàn)在的想法。他是很懂事的孩子，很能體諒媽媽和老師，他一定會(huì)很自責(zé)很后悔。其次，小杰媽媽說(shuō)，小杰覺(jué)得周一上學(xué)全班同學(xué)都會(huì)知道錢是他拿的，他以后都會(huì)被當(dāng)作“小偷”。借此機(jī)會(huì)，我們決定周一讓他請(qǐng)假在家，一方面是繼續(xù)給他壓力，讓他真的知錯(cuò)，另一方面是給我機(jī)會(huì)把錢偷偷還到小藝的書包里，并讓她自己發(fā)現(xiàn)錢在書包夾層的角落里找到了，正好小杰不在場(chǎng)，所以自然而然消除了小藝和其他同學(xué)對(duì)小杰的懷疑。最后，再由我去他家里跟他面談。聽到我這么說(shuō)，小杰媽媽熱淚盈眶，一個(gè)母親的心情，我能理解。這是我能想到的傷害最小的教育辦法，雖然我不知道這是不是最正確的做法，但那一刻，我選擇為他撐一把保護(hù)傘。

周一，我按照計(jì)劃順利進(jìn)行，一切天衣無(wú)縫。小藝媽媽也像“同伙”似的，對(duì)小藝保密了錢回來(lái)的真相。小藝只知道錢找到了，可能是自己周五沒(méi)有仔細(xì)翻書包，還說(shuō)差點(diǎn)冤枉了小杰。

一下班，我就去了小杰家。進(jìn)門時(shí)，他正坐在沙發(fā)旁的角落里寫反思。眼睛又紅又腫，身上臟兮兮的。我支開了他媽媽和他相對(duì)坐了下來(lái)。我還沒(méi)開口說(shuō)話，他的眼淚就嘩嘩地流了下來(lái)。

“你知道我今天為什么來(lái)你家嗎？”我一邊給他擦眼淚，一邊問(wèn)。

“知道，是錢的事。”他嗚咽著。

“那你能告訴我你為什么要拿嗎？”

“本來(lái)沒(méi)有拿，后來(lái)小陳正好出去了，教室里就我一個(gè)人了，我就拿了。傍晚我走的時(shí)候聽見小藝在找錢，我很想還回去，可是我不敢，我去還的話他們就知道是我拿的了。”他越說(shuō)哭得越厲害。

“你覺(jué)得現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)不會(huì)知道是你拿的呢？你今天沒(méi)去學(xué)校，你覺(jué)得他們會(huì)在教室里說(shuō)什么？

“他們……他們肯定都在說(shuō)我是……是……小偷。”他低著頭，哭得很絕望。

“那你后悔這么做嗎？你有什么想對(duì)我說(shuō)嗎？”

“很后悔，我……我以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。謝老師，對(duì)不起！”從他的眼神里，我看到了深深的自責(zé)與懊悔，我相信他是真的知錯(cuò)了。

“好，你在老師心里一直都是好學(xué)生，我愿意相信你。我今天來(lái)，也給你帶來(lái)一個(gè)好消息，班級(jí)里沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)你是‘小偷’，因?yàn)樾∷嚨腻X今天找到了。”那一瞬間，他抬起頭，眼中泛著光。我把今天還錢的事，小藝媽媽配合我的事，我和他媽媽見面商量的事都告訴了他。他聽得很認(rèn)真。

“你是個(gè)好孩子，我很喜歡你，我不愿意看到你以后被扣上那樣一頂帽子，在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)，我要你牢牢地記住這件事，記住兩位媽媽和老師對(duì)你的用心，我要你抬頭挺胸地去學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)更優(yōu)秀的你，回報(bào)所有愛(ài)你的人……”我把他緊緊擁入懷里。孩子畢竟是孩子，有的時(shí)候他們做錯(cuò)了事，我們?nèi)绻苷驹谒慕嵌葞蛶退苍S會(huì)比高高在上的批評(píng)教育更有說(shuō)服力。

屋外夜幕降臨，回家的路上，我有一種說(shuō)不出的幸福感。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有時(shí)候是批評(píng)責(zé)備;有時(shí)候是支持鼓勵(lì);有時(shí)候是開導(dǎo)勸說(shuō);還有時(shí)候，是為他撐起一把特別的保護(hù)傘。