班級(jí)文化建設(shè)之班級(jí)凝聚力

羅雪

不平凡的2020年，我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨。年初的網(wǎng)課老師們和同學(xué)們?cè)陔娔X屏幕前的互相問候，這個(gè)看似近距離的直播課讓我們師生之間嘗試了另一種交流方式。班級(jí)的日常也成了網(wǎng)上打卡的事務(wù)，班級(jí)的凝聚力貌似在網(wǎng)上體現(xiàn)得比較好，熱熱鬧鬧地開著釘釘會(huì)議，上課打卡。

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)生們期盼中如約舉行。開幕式是一個(gè)亮相的好機(jī)會(huì)。女生們躍躍欲試，班長(zhǎng)和文藝委員帶領(lǐng)著一群女生利用放學(xué)延時(shí)時(shí)間加緊編舞，進(jìn)行入場(chǎng)式的彩排。舞者們的熱情感染著每一位同學(xué)。看著精美的漢服，男生們?cè)谂膸椭赂惺芰斯湃舜┮路牟灰住４┐髡R后都滿意地互相欣賞起來(lái)。“敢問兄臺(tái)出自哪位大師門下？”我真有一種穿越的感覺，仿佛來(lái)到了一個(gè)書院。班長(zhǎng)興奮地跟我說，老師這次入場(chǎng)式我們肯定是最出彩的一個(gè)！

在彩排時(shí)，班長(zhǎng)和我商量直接走過去，不做任何表演，到時(shí)候給大家一個(gè) surprise。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，早早地來(lái)到了學(xué)校。有熱心的家長(zhǎng)為孩子們化妝，小女生們瞬間成了一個(gè)個(gè)小仙女。幾位女生幫著不知道拿腰帶咋辦的男生們穿好了衣服，時(shí)間剛剛好。我們班確實(shí)成為了全校的焦點(diǎn)。慌亂中我把男生的卷軸道具忘在了辦公室。放音樂的老師看我們班的舞蹈入了迷，按錯(cuò)了鍵把后面一個(gè)班的音樂拿了進(jìn)來(lái)。本來(lái)一段《秦風(fēng)》的朗誦就遺憾地掐掉了，同學(xué)們都比較失望，我跟大家打氣，“沒事，時(shí)間受限了只能1分半鐘，誰(shuí)也沒看出來(lái)我們節(jié)目不完整！”

不知道是不是入場(chǎng)式的不完整注定了這是一次令人難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽的第一場(chǎng)100米男子短跑居然棄權(quán)，原因是沒聽見廣播錯(cuò)過了檢錄時(shí)間。接著學(xué)生會(huì)干部跟我說班級(jí)垃圾太多，勞動(dòng)委員說拿勞動(dòng)工具的同學(xué)半個(gè)小時(shí)都沒下來(lái)。過了半個(gè)小時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)了六個(gè)男生，他們居然在教室躲著打斗地主，難怪勞動(dòng)工具拿不下來(lái)。班長(zhǎng)又來(lái)向我匯報(bào)“等會(huì)的集體項(xiàng)目20人男女生接力賽缺一個(gè)女生”。女生本來(lái)就少，只剩三個(gè)人選，這三個(gè)是接力的運(yùn)動(dòng)員。正當(dāng)我安排的時(shí)候，她們異口同聲地拒絕，我十分的驚訝。當(dāng)時(shí)我就宣布，那我們棄權(quán)吧。此時(shí)剛跑完800米的李佳睿同學(xué)氣喘吁吁地說“老師，別棄權(quán)，讓我上”，我心疼地看著她，“你能堅(jiān)持不？”“可以的，老師”我拉著她的手對(duì)著接力賽的同學(xué)說，“感謝佳睿同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)一心，無(wú)論得第幾名，你們都是好樣的！”在大家的吶喊聲中接力賽順利完成。從同學(xué)們激動(dòng)地表情中可以看到大家的欣喜。但是我的心是沉重的，為什么班級(jí)的凝聚力在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中呈現(xiàn)得這么不盡如人意。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是積極向上、努力進(jìn)取人人都想為班集體做貢獻(xiàn)，人人都想展示自己的特長(zhǎng)，互相關(guān)愛互相包容的一個(gè)溫暖大家庭。班主任或班長(zhǎng)的一句話就能一呼百應(yīng)，在這樣具有凝聚力的班集體學(xué)習(xí)和生活是非常快樂和幸福的。而我們班究竟出了什么問題？

忙碌了兩天，我讓大家回到教室寫下了《咱們4班的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

看來(lái)大家都是有想法，不是一個(gè)冷漠的旁觀者。看著大家的感受，我認(rèn)真做了筆記和反思。初一的那個(gè)活潑的4班就變了呢？大家懷戀的是初一的那個(gè)充滿激情溫暖的大家庭。運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)非常好的載體和契機(jī)，可以增強(qiáng)同學(xué)間的了解和交流，也可以改善師生間的關(guān)系.緊密的籌備，大家積極地報(bào)名，怎么到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就成了散沙了呢？

初一剛進(jìn)校大家的表現(xiàn)欲都非常地強(qiáng)，都希望在陌生的老師和同學(xué)們面前展現(xiàn)自己。通過一年多的學(xué)習(xí)生活，大家都彼此了解了，容易隨波逐流，人云亦云。整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)不是沒有閃光點(diǎn)，大家不是漠不關(guān)心，不一樣的同學(xué)感受的運(yùn)動(dòng)會(huì)還是不一樣的。以下同學(xué)的感想讓我看到了班級(jí)感人的一面，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，互幫互助的一面。

這是諶皓同學(xué)寫下的感想中一段“為他們喊加油，雖然我們班最后的名次并不好看，但我們卻真真實(shí)實(shí)拼過，想為班級(jí)爭(zhēng)光。而我，雖然幾乎沒有事情可做，但我能給同學(xué)們送水，加油，幫助老師做事，搬水，搬椅子，寫加油稿！”

劉宇軒同學(xué)錯(cuò)過100米的他比較懊惱，在接力賽中看到體育委員受傷摔倒兩次還爬起來(lái)奮力拼搏，給了他很大的觸動(dòng)，為班級(jí)感到驕傲和自豪！

參加開幕式和接力比賽的張璇同學(xué)寫下了感人的一幕：

“在接力賽上掉了棒，一想到拖累了班級(jí)，忍不住哭了。我們班幾個(gè)男生見勢(shì)就把責(zé)任推到了自己頭上。因?yàn)槲遥嗉?jí)沒得第一，沒得到別人的稱贊”

我回復(fù)她的評(píng)語(yǔ)：同學(xué)們看到你流了眼淚，確實(shí)非常心疼你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)樂于為4班作貢獻(xiàn)的4班人。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總會(huì)有一些意想不到的事實(shí)發(fā)生，這才是其精彩之處，更是磨練人的良機(jī)！

同學(xué)們的真情實(shí)感也在感動(dòng)著我，這些點(diǎn)滴都是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)，如何讓同學(xué)們都感受到呢？我把讀后感一一留言后發(fā)給大家，同學(xué)們看了之后都沉默了。乘機(jī)我提出了讓愛，成為班級(jí)文化的核心。用“愛”打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)的大家庭。老師對(duì)學(xué)生的三愛心：“愛心”“耐心”“關(guān)心”學(xué)生的“四愛”：1.對(duì)家長(zhǎng)的愛，他們是人生的第一個(gè)導(dǎo)師，他們對(duì)子女的愛是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。應(yīng)懷著一顆感恩地心對(duì)待父母，這是做人的本份2.對(duì)班級(jí)的愛，愛校愛班才有自豪感和崇敬感。把自己當(dāng)做班級(jí)的一份子才會(huì)積極地參與到班級(jí)事務(wù)當(dāng)中。3.對(duì)老師的愛：愛老師，才能對(duì)老師尊重，對(duì)課堂尊重，師生關(guān)系更加融洽。作為孩子的第二個(gè)人生導(dǎo)師溝通才能順暢，課堂才能更加高效和諧。4.對(duì)同學(xué)的愛，學(xué)生之間彼此關(guān)愛、互幫互助，會(huì)增加班級(jí)的凝聚力，幫助學(xué)生找到自己的歸屬感和存在感。這樣有愛的班級(jí)，同學(xué)們就會(huì)時(shí)刻感受到溫暖、友愛、和諧。

其次作為班級(jí)領(lǐng)頭羊，我也反思了不足。在班級(jí)管理的細(xì)節(jié)上放得太寬，還得深入了解學(xué)生，所謂親其師，信其道，才能受其術(shù)和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)和大前提。也才能形成班級(jí)的向心力！班干部的培養(yǎng)也是非常之重要的，一支得力的班干部隊(duì)伍就是老師的左右臂。班級(jí)事務(wù)能否井井有條地開展都得靠他們?nèi)?zhí)行。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我找班干部們開了一次會(huì)，進(jìn)一步明確了他們的職責(zé)更加有效地協(xié)助老師管理班級(jí)。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力讓他們出謀劃策，提出了合理的建議。

雖然這是一次充滿遺憾的運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是我們收獲了很多，得到了一個(gè)充滿愛，懂得互相關(guān)愛，凝聚力超強(qiáng)的團(tuán)結(jié)大家庭。沒有遺憾就沒有對(duì)明年運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待和憧憬，4班未來(lái)可期！