新形勢下大學生踐行核心價值觀的初步探索

尹靜

摘要：大學生對核心價值觀的內容不僅要理論認同，而且在行動上要踐行。特別是在新媒體時代的背景下，在容易受多元社會價值的影響的情況下通過多種途徑和方式堅定和篤行。

關鍵詞：核心價值觀的內容;大學生價值觀現狀;踐行途徑和方式

一、核心價值觀的內容

十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這個表述是從國家、社會、個人三個層面進行的。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范。

二、當代大學生價值觀現狀

（一）當代大學生價值觀的主流是積極上進的，他們對“追求向上、對社會有所作為”人生價值觀普遍持認可態(tài)度。在主體上，他們忠于祖國，有獻身于祖國的責任感，希望祖國強大、人民生活安定，關心集體、熱愛集體，有強烈的榮譽感。務實是當代大學生主流的職業(yè)觀。許多大學生開始擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，他們已不滿足于課堂上所學到的專業(yè)知識，而把努力拓寬知識面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會、樹立自強自立放在第一位。

（二）我們也要看到商品經濟條件下，大學生中不乏追求利益最大化的現象。全球化如同一柄“雙刃劍”，一些西方發(fā)達國家的價值觀念也迅速地在全球蔓延。拜金主義、享樂主義、極端個人主義等這些西方腐朽思想通過大眾傳媒和文化產品，在消遣和娛樂的幌子下進行大規(guī)模的傳播和滲透，向人們宣傳資本主義的意識形態(tài)、生活方式和價值觀念，同時一些西方社會思潮也趁虛而入，對當代大學生的價值追求產生了很大影響，并滲透到大學生日常行為和社會認知之中。對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認識，在思想上他們認同傳統(tǒng)優(yōu)秀文化并為此自豪，但在行為上部分大學生有躺平傾向，冷漠、價值錯位、不愿意艱苦奮斗、不能勤儉節(jié)約。

三、新媒體時代大學生踐行核心價值觀的路徑探析

（一）在新媒體時代，信息傳播進入了“所有人向所有人”的交互性傳播時代，打破了原有的點對點的、抽象的、線性的傳播方式。因此，我們需要利用新媒體時代信息傳播的特點，將社會主義核心價值觀中所蘊含的國家層面的價值要求、社會層面的價值要求以及公民層面的價值要求，通過一個“解碼”與“再編碼”過程，實現社會主義核心價值觀由國家話語向個體話語、由政治話語向生活話語的有效轉化，將抽象、凝練的社會主義核心價值觀與學生們的日常生活與學習有效融合，達到“潤物細無聲”的效果。

（二）如果說內化于心重點在于認同，那么外化于行就需要積極有效地引導。長期以來圍繞大學生的思想教育工作在不斷創(chuàng)新發(fā)展，也不斷在適應新形勢新時代的需要，但在具體實踐中，我們的教育理念和方式還不能與現在的年輕人的思維方式完全融合，我教你學，我說你聽，甚至很多設計出來的互動也都停留在形式上面。因此，在引導的過程中，我們還需要花大力氣尋找有效的途徑與方式。首先，從學生的角度出發(fā)，從他們的所思所想中尋找正能量，樹立日常生活中有血有肉有活力有生氣的典型與榜樣;其次，從細節(jié)出發(fā)，從日常生活出發(fā)，以點帶面，改變原來求全求大的模式，讓學生可感可知的同時強化可操作性，把抽象凝練的價值觀表述還原到日常生活中去;第三，以共同成長為目的，把踐行社會主義核心價值觀與學生的成長與發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把價值觀真正作為學生在學習生活中面對各種選擇判斷過程中的標準，在實踐中不斷驗證社會主義核心價值觀對于人生歷程的價值與意義，通過自覺行動不斷提升對價值觀的理解與認同，從而達到知行合一的目標。

（三）大學生對價值選擇面臨許多困擾，與社會生活接軌是使大學生樹立正

確價值觀的基礎，因此高校應精心組織大學生廣泛參與社會實踐活動。一方面，社會實踐活動可以使他們在與社會的接觸中不斷增強對社會的了解，從而認識社會，逐步實現社會化，另一方面，又可以使他們學到社會規(guī)范和公共道德準則，增強勞動觀念、掌握勞動技能、鍛煉意志品質，培養(yǎng)吃苦精神和節(jié)儉意識，提高對社會的適應能力，在此基礎上促進大學生核心價值觀的形成。例如，鼓勵大學生參加志愿者活動，讓青年學生體驗奉獻的樂趣。在活動的選擇上要充分尊重青年的特點，充分調動他們的積極性和主動性，選擇恰當的時機恰當的形式進行教育。

學生的本職工作是學習，學習是學生的首要任務，高校要切實抓好課堂教學工作，加強“思想政治理論課”在高校思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，發(fā)揮教育教學的作用。當然，理論教育遠遠不夠，應緊密結合社會現實，使大學生真實了解社會現實，結合所學專業(yè)，把社會主義核心價值觀靈活生動地融入到課程教學中，實現核心價值觀“內化于心，外踐于行”。創(chuàng)新大學生文化活動，做好校園文化建設有利于豐富社會主義核心價值觀的認知。例如可以堅持以貫徹核心價值觀為重點，開展關于“愛國愛黨、誠信感恩、自信自立”的演講比賽、“勤勞善良”的傳統(tǒng)美德辯論賽、“勤善之美”宿舍評比等系列活動，強化大學生對社會主義核心價值觀的認識，進而推動情感認同和實踐認同。

一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。積極引導當代大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，是一個塑造人格、教化人心的過程，是培育公民的過程，絕非一日之功一時之力，因此，需要有堅定的信念，需要師生共同努力，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，引導廣大青年在努力實現中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

課題批準號：XHNY2020-062

課題名稱：基于師范院校幼師學生的社會主義核心價值觀教育的行動研究。