體育院校信息檢索課程教學(xué)的探索與研究

肖夏

摘?要：信息檢索課程的開設(shè)和教學(xué)在武漢體育學(xué)院已有多年，從這些年的教學(xué)情況和學(xué)生的反饋來看，已經(jīng)取得了很好的效果，得到了學(xué)生的普遍歡迎和認(rèn)可，但是，仍然存在很多不足和需要改進(jìn)的地方。信息檢索課程的教學(xué)必須緊密的和圖書館結(jié)合在一起，把信息檢索作為一種技能去培養(yǎng)，充分發(fā)掘圖書館現(xiàn)有資源，最近十幾年里高校圖書館的發(fā)展日新月異，從單純的資源建設(shè)，到現(xiàn)在的服務(wù)創(chuàng)新，再到閱讀推廣等，也要求我們的信息檢索課程教學(xué)必須不斷推陳出新，跟上時代的發(fā)展，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，從而培養(yǎng)出具有敏銳的信息意識、掌握信息檢索的技能、具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)大學(xué)生。本文主要從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，探討一下武漢體育學(xué)院在這門課程開展過程中的經(jīng)驗和不足，并提出一些自己的想法和意見，希望該課程能得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育院校;信息檢索;課程教學(xué)

中圖分類號：G642

1?緒論

21世紀(jì)人類已經(jīng)全面邁入信息化社會，只有具備了一定的信息素養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)這個信息社會的生存和發(fā)展的需要，否則，將成為這個信息社會的“信息文盲”。在普通高校的信息素質(zhì)教育中，毫無疑問，相關(guān)課程的開設(shè)對普及信息素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的信息能力發(fā)揮著巨大的作用。教育部在1998年頒發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹中要求在專業(yè)培養(yǎng)過程中明確規(guī)定掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法或掌握文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。我國高校文獻(xiàn)信息檢索課程從無到有，從嘗試到成熟，已經(jīng)成為信息素養(yǎng)教育的重要手段。

體育院校作為主要培養(yǎng)高級體育專業(yè)人才的高等院校，必須適應(yīng)這股不可逆轉(zhuǎn)的信息化浪潮。武漢體育學(xué)院自2007年成立信息素質(zhì)教研室以來，信息檢索課程已經(jīng)開設(shè)14年左右了，作為全國體育院校中首個開設(shè)信息檢索課程的高校，我們不斷在實(shí)踐中探索前進(jìn)，怎樣才能結(jié)合體育院校實(shí)際情況，充分發(fā)掘圖書館在信息檢索教育中的優(yōu)勢，讓不同專業(yè)不同層次的學(xué)生都能建立起信息檢索的意識，掌握信息檢索的技能，幫助他們在大學(xué)期間建立良好的自我學(xué)習(xí)的方法，并在畢業(yè)工作以后能夠適應(yīng)這個信息化社會的需要，是我們這門課程教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)。

2?課程的教學(xué)必須適應(yīng)體育院校的特點(diǎn)

隨著最近幾年武漢體育學(xué)院向著綜合性大學(xué)的方向發(fā)展，已經(jīng)擁有了多達(dá)24個本科專業(yè)，但是有體育專長的術(shù)科類專業(yè)的學(xué)生仍然占大多數(shù)，與普通學(xué)科專業(yè)的學(xué)生相比，術(shù)科專業(yè)的學(xué)生是有很多自身特點(diǎn)的。

首先是文化成績相對薄弱，學(xué)生更注重體育專項技能的學(xué)習(xí)。眾所周知，體育院校作為特色鮮明的專科性大學(xué)在高考錄取的時候，術(shù)科專業(yè)的文化課成績是比普通院校低很多的，這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱，知識面相對狹窄。同時，他們還表現(xiàn)在對基礎(chǔ)理論課程不在乎，不重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而更愿意把時間和精力花在體育專項技能的練習(xí)上。從我多年的教學(xué)情況來看，比如運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生和體育新聞專業(yè)的學(xué)生相比，對本課程的理解和掌握情況就會差很多，這就是現(xiàn)實(shí)情況。這也從根本上決定了信息檢索的教學(xué)必須要參考這些學(xué)生的專業(yè)和實(shí)際情況，在教學(xué)的內(nèi)容和形式上，制定出不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。

其次，體育專業(yè)的學(xué)生普遍都比較有個性，還經(jīng)常會有一些活動和訓(xùn)練，不僅上課的出勤率低很多，而且很難安靜地在課堂上聽老師講課。特別是有時候剛上完專項訓(xùn)練課，身體都很疲勞，這時候又要求他們接著坐在課堂上聽課，本身就很有難度，再加上他們又比較活潑好動，課堂教學(xué)效果就更難保證了。

當(dāng)然，我們不能總是去挑這些學(xué)生的毛病，作為自己教學(xué)效果不佳的理由。沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就要求教師在教學(xué)中必須因地制宜，靈活應(yīng)變，不是去強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的教學(xué)和方法，而是想辦法讓自己更好地去適應(yīng)這些學(xué)生的特點(diǎn)，這樣才可能取得比較好的教學(xué)效果。

3?信息檢索課程教學(xué)與圖書館緊密結(jié)合

近年來，普通高校的信息檢索課程已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展，基本確立了培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要地位。例如，武漢大學(xué)、南京大學(xué)和浙江大學(xué)等高校建立了《信息檢索》的精品課程項目;吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)建立了《信息檢索與利用》的網(wǎng)絡(luò)課程。武漢體育學(xué)院的體育信息檢索課程在發(fā)展之初必須要參考其他高校的教學(xué)經(jīng)驗，但又有著體育學(xué)院自身的特點(diǎn)，最重要一點(diǎn)就是和圖書館緊密結(jié)合。

圖書館作為與教學(xué)，科研并重的高校三大支柱之一，本應(yīng)該是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，然而體育院校的圖書館往往不被學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視，得不到很好的支持和發(fā)展。在對學(xué)生的調(diào)查中也深刻了解到，經(jīng)常去圖書館的學(xué)生并不多，甚至有少數(shù)學(xué)生讀了兩年大學(xué)后從來沒有走進(jìn)過圖書館。在對某運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)本科大三學(xué)生的課堂調(diào)查中，有一半學(xué)生不知道圖書館有數(shù)字資源，大部分學(xué)生從來沒有使用過任何圖書館數(shù)字資源。在被問到平時怎么查找學(xué)習(xí)資料，如何完成期末論文作業(yè)的時候，大部分學(xué)生的回答是上Google、百度，可見，信息檢索課程的開設(shè)是相當(dāng)必要和緊迫的。

3.1?教師團(tuán)隊

武漢體育學(xué)院沒有和信息檢索方面相關(guān)的專業(yè)，只開設(shè)有計算機(jī)通用課程，也就沒有太多這方面的教師資源可以利用，想要單獨(dú)開展信息檢索課程的教學(xué)，難度很大。所以圖書館主動請纓，依托圖書館現(xiàn)有人力資源和數(shù)字資源，申請成立信息素質(zhì)教研室，開設(shè)體育信息檢索課程，這在國內(nèi)體育院校中也是一個創(chuàng)舉。圖書館不僅有多年的讀者入館培訓(xùn)經(jīng)驗，而且在數(shù)字資源建設(shè)越來越成為圖書館未來發(fā)展主要方向的今天，圖書館每年都需要和很多數(shù)據(jù)庫廠商合作開展數(shù)字資源宣傳和培訓(xùn)工作，在日常工作中也需要對讀者進(jìn)行數(shù)字資源使用方面的指導(dǎo)，所以，圖書館在多年的工作中積累了一些有經(jīng)驗的館員。武漢體育學(xué)院信息素質(zhì)教研室是由圖書館來主持建立的，本課程教學(xué)的老師基本上是由圖書館館員兼職，這也決定了信息檢索課程的教學(xué)必須和圖書館緊密結(jié)合在一起。教研室剛成立的時候，本課程作為學(xué)校的公共選修課，只有少部分院系選擇開設(shè)了本課程，經(jīng)過數(shù)年的教學(xué)和發(fā)展，我校越來越多的院系申請開設(shè)了本課程，而且學(xué)生也普遍反映本課程非常重要，建議確早開設(shè)越好，2018年開始《信息檢索》課程已經(jīng)成為本科生的必修課，均在大一開設(shè)學(xué)習(xí)，2021年全部研究生也均將學(xué)習(xí)本課程。