“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的耦合機(jī)制關(guān)鍵研究

◆摘? 要：大學(xué)生社會(huì)化是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的全過程，大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人相處的方法，樹立科學(xué)的價(jià)值觀，從而扮演一定角色并更好地融入社會(huì)。而高校思想政治理論教育是大學(xué)生重要課程的組成部分，其對(duì)于大學(xué)生融入社會(huì)起到重要作用。因此“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育有耦合，其聯(lián)系也較為緊密，我們應(yīng)當(dāng)理清兩者關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)化;思想政治理論;耦合機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)化是其必須經(jīng)歷的過程，而其接受的思想政治教育對(duì)其社會(huì)化的影響較大，大學(xué)生只有加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)才可以使其更快學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則，樹立科學(xué)的價(jià)值觀，從而促進(jìn)大學(xué)生更好的融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)化的目的。本文闡述了“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的耦合機(jī)制關(guān)鍵研究，以期為大學(xué)教師開展高校思想政治教育提供參考性建議。

一、大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一

大學(xué)生政治社會(huì)化是社會(huì)成員都必須經(jīng)歷的過程，大學(xué)階段是人生成長(zhǎng)過程中較為關(guān)鍵的時(shí)段，大學(xué)生的政治社會(huì)化也處于關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生政治社會(huì)化與高校思想政治教育的聯(lián)系非常緊密，大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一。

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而大學(xué)生的思想政治教育就是讓其通過思想政治教育樹立科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)并遵守社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，有計(jì)劃、有組織去實(shí)施社會(huì)活動(dòng)。而大學(xué)生社會(huì)化是融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的過程。思想政治教育可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守社會(huì)規(guī)則，促進(jìn)了大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程，可以使大學(xué)生更好的融入社會(huì)，因此大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一。

因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，思想政治教育的教學(xué)目的便是為了讓大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮其在大學(xué)生社會(huì)化過程中的作用，同時(shí)也只有通過自身不斷發(fā)展與完善，才能在大學(xué)生政治社會(huì)化中充分發(fā)揮其作用。

二、思想政治理論教育促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程

高校思想政治教育能夠快速推動(dòng)大學(xué)生政治社會(huì)化的進(jìn)程。大學(xué)的思想政治教育內(nèi)容大多數(shù)為中國成立至今的優(yōu)秀思想文化理念的學(xué)習(xí)，例如馬克思先進(jìn)思想的理念內(nèi)容和各任領(lǐng)導(dǎo)提出的先進(jìn)思想內(nèi)容，這些都是中國發(fā)展至今的文化精華部分，這些精華部分是經(jīng)過歷史的沉淀而慢慢總結(jié)出來的，大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思想政治教育內(nèi)容后可以讓大學(xué)生了解歷史中我國優(yōu)秀的文化內(nèi)容，了解正確的科學(xué)觀和方法論，并指導(dǎo)大學(xué)生理性的看待問題。而思想政治教育的目的也較為明確，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國社會(huì)主義的所有理論知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步指導(dǎo)大學(xué)生可以運(yùn)用辯證的、科學(xué)的觀念和手段去分析和處理問題，提高了大學(xué)生的綜合能力，使大學(xué)生掌握了較多的政治文化，滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成較高的政治意識(shí)和政治覺悟，從而推動(dòng)了大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。

三、高校思想政治教育引導(dǎo)和把握大學(xué)生政治社會(huì)化的方向

大學(xué)生的社會(huì)化是離不開思想政治教育的引導(dǎo)的，離開了思想政治教育的引導(dǎo)社會(huì)化就是毫無順序的。因此，高校思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生政治社會(huì)化的方向進(jìn)行有序的引導(dǎo)和有效地把握，讓高校思想政治教育為大學(xué)生的社會(huì)化方向奠定基礎(chǔ)。高校安排的思想政治教育的內(nèi)容都是按照大學(xué)生社會(huì)化所需要的技能和知識(shí)精心編排和組織的，其內(nèi)容都是大學(xué)生所需要的理論知識(shí)和方法要領(lǐng)，這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)化所需要的理論知識(shí)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)了思想政治教育內(nèi)容后主動(dòng)投身到社會(huì)化進(jìn)程中，推動(dòng)大學(xué)生的政治社會(huì)化。

高校思想政治教育的目的性很強(qiáng)，教師通過傳統(tǒng)的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸思想政治教育的理論知識(shí)，使大學(xué)生可以深入了解階級(jí)統(tǒng)治形態(tài)，使思想政治教育理念深入學(xué)生的心理，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于思想政治理念的認(rèn)同，使大學(xué)生更加了解和認(rèn)同思想政治教育，這樣可以使高校思想政治教育發(fā)揮引導(dǎo)和把握大學(xué)生政治化的方向，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解，以便于大學(xué)生更快速、準(zhǔn)確的把握社會(huì)化方向，有利于大學(xué)生更快、更好的適應(yīng)社會(huì)。因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重高校思想政治教育理念的學(xué)習(xí)，正確把握社會(huì)化的方向。

四、大學(xué)生的社會(huì)化可以推動(dòng)思想政治教育方法的改革

思想政治理論課中存在較多的知識(shí)技能理論和方法，可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升大學(xué)生思想覺悟社會(huì)化。而許多高校雖然已經(jīng)開設(shè)了思想政治教育課堂，但是有較多的教師和大學(xué)生不重視，導(dǎo)致其思想政治教育課堂流于形式，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)度緩慢，不利于大學(xué)生社會(huì)化。

大學(xué)生的社會(huì)化程度較低，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)反思其思想政治教育的方法，讓思想政治教育課程成為必修課程，并且不再局限于大一大二開設(shè)課程，而是要將其貫穿于大學(xué)整個(gè)期間。而教師在開展思想政治教育過程中應(yīng)當(dāng)注重鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高其分析能力、調(diào)查能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力，這樣就可以避免其教育流于形式，也可以利用思想政治教育提高大學(xué)生的思想覺悟，有利于大學(xué)生了解社會(huì)，更好的融入社會(huì)。

五、結(jié)束語

“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的關(guān)系較為緊密。大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育樹立科學(xué)的價(jià)值觀，提高其分析和處理問題的能力，學(xué)習(xí)和遵守社會(huì)規(guī)則，可以促使大學(xué)生更好的融入社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)度。教師和學(xué)生也應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育，使兩者相互作用，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

王珊娜（1982.08—）吉林司法警察職業(yè)學(xué)院，思想政治理論課教研部講師，黑龍江省巴彥縣人，講師，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：思想政治教育。