音樂教育：用耳朵去發現美

專業名稱：音樂教育

專業分類：音樂與舞蹈學類

講述人：史一吟（紹興文理學院）

本專業適合：對音樂充滿興趣，熱愛教育事業;擁有一定的語言表達能力和音樂感知能力;善于思考，對于問題有自己獨到見解的同學

音樂教育有什么意義？

馬克思曾說過：“音樂是人類的第二語言。”提到音樂，同學們會聯想到音樂巨人貝多芬，想到《漁舟唱晚》的悠悠琴鳴，想到慷慨激昂的《黃河大合唱》……對音樂教育而言，它的浪漫之處首先在于音樂本身。

音樂可以通過旋律來呈現出內在豐潤的情感。在《命運交響曲》中，我們可以感受到當命運之門叩響時貝多芬被奪去聽力的恐慌與憤怒，但巨人是不會被命運擊垮的。面對不公的審判，面對這個無聲的世界，貝多芬冷靜下來，他沒有低頭，而是用音樂做出了勇敢的回答。在管弦樂的音色映襯之下，貝多芬的形象顯得格外震撼。幾百年來，《命運交響曲》調動了無數人的激情，引領人們勇敢地與命運斗爭。這就是音樂本身能夠傳遞給我們的不同于其他學科的力量。音樂教師讓音樂和教育相連，引領學生用耳朵去發現美，在靈魂深處感受音樂帶來的溫暖。在教育過程中，音樂教師可以通過音樂這種抽象藝術，將其內在的精神與能量傳遞給學生，指導學生發現美、創造美，在音樂中獲得不一樣的心靈體驗。

在專業學習中，你曾遇到哪些困難？

首先要提醒同學們，音樂教育屬于藝術類專業，如果想報考這個專業，必須按照有關要求參加藝考。剛開始學習這個專業時，最讓我頭疼的是理論知識。在高中時期我沒有參加過系統培訓的藝考班，很多理論的知識都很欠缺，故而在大學學習中遇到了諸多困難，比如最簡單的音程，我都要畫琴鍵、掰手指算好久。

在和聲課程的學習中，我也遇到了一些困難。想要完成一個優秀的和聲作業十分不易，需要我們在課堂中不斷思考，并牢牢記住各種和聲的法則。和聲最難的點還是在它的即興伴奏的運用上，這一點相信每位藝考生都深有體會。除了考級中簡單的和聲編配，我們還要掌握不同色彩與風格的和聲和弦編配，在實踐中熟練運用所學的和聲知識，以便在課堂上展現出音樂和聲的魅力。這是我們從音樂教育專業的大學生走向合格的音樂教師的必經之路。

音樂教育專業都有哪些課程？

我們大學前兩個學年主要學習樂理、視唱練耳、和聲、合唱等。往往前兩個學年理論與實踐相結合的課程很少，但我們需要把基礎打扎實，不然之后的實踐課中很可能會束手無策。

大三我們開始學習中西音史、鋼琴即興伴奏、教學教法的實踐以及教師禮儀。這些課程的學習需要講究方法，例如中國音樂史的兩本書，我們可以和高中歷史做類比。在古代中國音樂史的學習中，年代順序以及各個時期的音樂特征是重點。在時間大框架下系統地學習，補充好每一時期的重要樂器、產生的音樂調式和體裁、重要的作品與人物等，能夠大幅度提高學習效率。在近代中國音樂史中，需要抓住的是重點人物與重要時期的音樂作品，而西方音樂史則有所不同，它的難點在于外國人名。比如捷克音樂家J·斯塔米茲，我就是用“提拉米蘇”和“斯梅塔那”結合來聯想記憶的，正好斯梅塔那也是一位捷克音樂家。

大四這一學年會較為繁忙，主要任務是實習。我們要將三年所學融入教學之中，活學活用，另外還要培養我們的人際交往能力、合作能力、綜合學習能力以及反思與實踐能力等，如此方能在教學實踐中游刃有余。隨著提前批教師編制招考以及考研季的來臨，我們的生活將會越來越充實，這時我們要繁中有序，平衡自己的學習與工作。

音樂教育的課堂具體是什么樣的？

音樂教育專業的課分為兩種，一種是集體大課，一種是單獨的小課。集體大課由學校的教務系統選定，一般時間固定，以班級為單位進行教學。小課一般是一對一或一對多的專業表演方向課程，時間較為靈活，可以和老師溝通安排課程。大課中印象最為深刻的是大一的視唱練耳課，老師每堂課開始時都會安排聽音和旋律，我們需要正確寫出相關內容。剛開始時，我們班大部分人得分都較低，因為視唱練耳不是一蹴而就的，需要長時間的積累。在老師長期的系統訓練之下，我們的能力慢慢地得到了提高，后來老師布置的翻歌扒譜作業（聽一首曲子，然后將譜子記下來），在小組的合作之下我們也能順利完成。

相對大課而言，小課在我的印象中更加有趣。鋼琴老師最喜歡讓我們做的一件事情是即興識譜。在我們積累了一定的演奏經驗之后，她會在課后布置作業時拿出一至兩頁的作品，給我們幾分鐘的準備時間，然后直接上琴彈奏。一開始我不太理解她的做法，后來隨著識譜速度的變快，自己也體會到了其中的樂趣。在最近我參加的教師編制考試中，老師的訓練也給了我很大幫助，我的心中對她充滿了感激。

如果想要留學，有什么比較好的選擇？

音樂教育專業出國留學的機會非常多，一般學校都會有和國際院校的合作項目，像我們學校就和昭和音樂大學等院校有合作。即便選擇自費出國，在你有良好的外語基礎以及音樂術語交流能力的情況下，在留學過程中也能受益良多。

我的一位學長考取了英國的交換生，目前已經趕赴英國進修。學長主修的是鋼琴，研究方向是鋼琴演奏。由于前段時間的疫情，他一直在國內線上上課，但院校老師的熱情是千山萬水都無法阻擋的。課堂上，老師隔著屏幕仔細糾正著他作品中的手指著力問題，并且用錄屏的方式將手指示范的正確方法呈現在他面前。老師漂洋過海的指導，溫暖著一個學子的心。

在國外留學可以申請獎學金和補貼，學費和房租大概每半年需要7—10萬元，如果覺得經濟壓力較大的同學還可以勤工儉學。在語言方面存在困難的同學，在校期間可以結交外國朋友，勤加練習口語。

這個專業有必要考研嗎？

在這個越來越重視美育的時代，國內的中小學也越來越重視師資，眾多一線城市的學校都要求入校的老師有碩士研究生文憑，本科學歷已經不能滿足高層次的需要。所以，為了給予學生更好的教育，也為了自身有更優的資質勝任教師工作，考研不失為一種好的選擇。考研分為國內考研和國外考研，國外研究生一般是讀兩年（也有三年的，比如韓國、日本的一些院校）。音樂教育專業的考研一般有四門課：政治、英語是公共課，剩余的就是兩門專業課，一般是音樂史加專業方向的理論課。具體的考研專業科目，不同的學校不一樣，學術碩士和專業碩士也不一樣。如果想在理論方面進一步深入研究，建議考學術碩士;如果想在專業技能上獲得提升的話，建議考專業碩士。

音樂教育專業的就業情況怎么樣？

需要注意的是，本專業比較冷門，畢業生能選擇的職業比較少，就業渠道比較窄。身邊的絕大部分同學和我一樣，加入光榮的人民教師隊伍中，成為一名音樂教師。隨著國家對教育事業的重視以及新時代“德智體美勞全面發展”的思潮推動，音樂教師的待遇也在穩步提升。倘若你不想當老師，也可以考事業編制或者公務員，從事一些文化方向的管理工作。另外，你還可以朝專業方向發展，成為歌劇演員、歌唱家、鋼琴演奏家、樂隊成員等，但是自身的音樂能力要足夠優秀才行。

音樂可令人通達，教育可使人成功。于我而言，音樂教育是一個不錯的專業，四年的學習生涯給了我很多知識和精神上的財富。歡迎各位喜歡教育、熱愛音樂的同學加入音樂教育這個大家庭！