熱詞 / 熱現象 / 熱人物

·熱詞·

指被當成工具的人，多用于表達自嘲。如，用在人際交往中，指自己就像工具一樣任由對方使用或使喚，不僅任勞任怨、隨叫隨到，而且在情感、物質和經濟上不求回報;用在職場領域，則指自己在工作中就像流水線上的工人一樣，機械地操作即可，無須想象力和創造力。相對應的，工具人職業指既不需要技巧也沒有技術含量的職業，個人在其中學不到技術，積累不到人脈。

點評：工具人一詞，是自嘲，更應該是警醒而不是消解。畢竟，想要擺脫困境，行動起來做出改變才是真正有效的。

網絡新詞，本是某類游戲中的術語，指在地圖上的某個點位放置一個探測器，即“眼”，己方玩家可通過“眼”觀察到本不在自己角色視線內的情況。這個詞現已被玩家們在其他語境中使用，多表示為“這個內容對我有用，我做個標記，方便以后回來查看”。

點評：“插眼”這樣的小眾詞匯雖然沒有“yyds”（永遠的神）那樣獲得快速、廣泛的應用，但來自不同領域的語言的此起彼伏，正體現了“語言是在創新中傳承與發展”的永恒規律。

·熱現象·

2021年7月下旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合頒發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，即民間簡稱的“雙減”政策。所謂“雙減”，一是減輕學生作業負擔，二是壓減學科類校外培訓機構?！半p減”政策落地短短30天時間，教培機構即面臨史無前例的大震蕩，教育股市值暴跌、從業人員被裁、企業陸續倒閉或更換賽道……與校外培訓機構大規模業務收縮相對的是，全國中小學要逐步實施課后服務，確保義務教育學校全覆蓋。8月25日，據北京市教委新聞發言人介紹，從秋季新學期開始，北京市將正式實施大比例推進優秀校長教師輪崗制，交流輪崗的對象是義務教育階段公辦學校校長（干部）教師。

點評：“雙減”政策、優秀校長教師輪崗制釋放了營造良好教育生態的信號，備受抨擊的教育“劇場效應”、教育內卷化有望得到有效緩解。

·熱人物·

今年高考前的北京大學校園，一個不修邊幅，手里提著一瓶水和幾個饅頭的小伙子面對媒體的采訪時，對著鏡頭說：“加油！歡迎來到北京大學，我也不會說別的?！辈簧偃丝吹竭@個視頻，第一感覺是這個人像讀書讀傻了的呆子，但很快就有知情人爆料，這個“呆子”就是北京大學數學學院的傳奇人物，曾連續兩次創下第49屆和第50屆國際數學奧林匹克（IMO）滿分記錄的韋東奕。

韋東奕于2010年被保送到北京大學，進入專出天才、怪才的被外界戲稱為北大“四大瘋人院之首”的數學學院學習。據說該學院的某個教授曾這樣跟他的學生說，在課上你們有什么不懂的問題可以來問我，如果我也不會，可以讓韋東奕來給大家講解，如果連他都不會，那么這道題可能就是錯誤的。

點評：熱愛數學的韋東奕有著簡單而純粹的精神世界，相比外在的皮囊，這才是我們應該欣賞和關注他的地方。