遙感數(shù)字影像處理實驗課程教學改革探究

石雪

摘?要：遙感數(shù)字影像處理是遙感科學與技術專業(yè)的核心且關鍵課程，遙感數(shù)字影像處理實驗課程可提高學生對遙感影像處理方法和技術的靈活運用能力。根據(jù)目前所使用的影像處理軟件和遙感數(shù)據(jù)，遙感數(shù)字影像處理實驗課程主要包括影像處理基本操作、彩色合成、幾何校正、輻射定標、影像融合、影像增強和影像分類共七個實驗內(nèi)容。本文分析了遙感數(shù)字影像處理實驗課程中現(xiàn)存問題，并針對這些問題提出了一些淺顯的意見，以遙感數(shù)字影像處理實驗課程的教學改革提供參考。

關鍵詞：教學改革;遙感科學與技術;遙感數(shù)字影像處理實驗課程

Teaching?reform?of?experimental?course

of?remote?sensing?digital?image?processing

Shi?Xue

School?of?Surveying?and?Mapping?Geographic?Information?Guilin?University?of?Technology?GuangxiGuilin?541000

Abstract：Remote?sensing?digital?image?processing?is?an?important?course?of?remote?sensing?science?and?technology.Experimental?course?of?remote?sensing?digital?image?processing?can?make?students?to?flexibly?use?the?method?and?technology?of?remote?sensing?digital?image?processing.According?to?image?processing?software?and?remote?sensing?images，experimental?course?of?remote?sensing?digital?image?processing?includes?basic?operations?of?image?processing，image?synthesis，image?correction，radiance?calibration，image?fusion，image?enhancement，and?image?classification.This?paper?analyzes?the?current?problem?of?remote?sensing?digital?image?processing，and?proposes?some?opinions?to?provide?the?reference?for?teaching?reform.

Keywords：teaching?reform;remote?sensing?science?and?technology;experimental?course?of?remote?sensing?digital?image?processing

隨著遙感傳感器技術的不斷發(fā)展，大量的高質(zhì)量遙感數(shù)字影像被獲取，通過對遙感數(shù)字影像進行處理，將影像處理后的結(jié)果應用于各個領域。數(shù)字影像處理課程提供了處理遙感數(shù)字影像的理論方法，因此遙感數(shù)字影像處理課程對遙感影像的應用具有重要的作用，是遙感科學與技術專業(yè)的核心課程[13]。而遙感數(shù)字影像處理實驗課程是對加深遙感數(shù)字影像處理課程理論知識的理解和掌握，開展好該實驗課程是取得良好的遙感數(shù)字影像處理課程教學效果的關鍵。因此，本文對遙感數(shù)字影像處理實驗課程的教學改革進行了探究。

一、課程內(nèi)容及重點

遙感數(shù)字影像處理實驗課程的主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

（一）影像處理基本操作

包括灰度和彩色影像顯示、影像保存、多波段數(shù)據(jù)合并，影像裁剪、影像鑲嵌等。重點在于掌握影像基本處理的技術。具體實驗內(nèi)容有：（1）將多光譜遙感影像的多個單波段文件進行合并，設置合并后文件的格式設，根據(jù)數(shù)據(jù)資料編輯合并的遙感影像頭文件;（2）在合并的多光譜遙感影像中選擇空間和光譜子集，并對其影像子集進行重采樣;（3）統(tǒng)計計算合并的多光譜影像，并獲取合并的多光譜遙感影像的紋理特征;（4）連接多光譜遙感影像的光譜空間和特征空間。