全國兩會代表委員談英才計劃為建設科技強國儲備創新力量

教育是國之大計、黨之大計，是立德樹人的事業。教育興則國家興，教育強則國家強。教育話題一直備受社會關注。在3月份召開的全國兩會上，多位代表委員為我國科技教育發展建言獻策，如何提升青少年科學素養，為國家儲備科技創新后備人才？如何看待中國科協與教育部主辦的“英才計劃”？聽聽他們怎么說。

田剛：學習不應以考試為目的，應基于自身對科學的興趣和熱愛

“十三五”期間，我國高等教育進入普及化發展新階段，高等教育質量進一步提升。全國政協委員、中國科學院院士田剛表示，學校應根據學科特點制定本科畢業論文的要求和標準，鼓勵教師積極參與，引導學生做好畢業論文課題研究、寫作規范等指導工作，讓學生懂得畢業論文的重要意義，遵守學術規范，在論文準備和完成過程中真正有所收獲。

今年兩會政府工作報告中提到“分類建設一流大學和一流學科，加快優化學科專業結構”，對高等教育提出了更高的要求。如何建設一流大學，補齊發展短板？田剛給出幾點建議。一要進一步優化學術環境和學術評價體系，尊重和遵循學術規律。二要加大人才引進力度，重視發揮領軍學者的作用。三要鼓勵更多科研工作者專注自己的工作，持續探索、調動科研工作者的積極性，釋放他們的活力。“讓他們愿意沉下心來研究基礎前沿問題，解決制約科技發展的瓶頸問題。”田剛說。

科技創新與高等教育緊密相連，科技創新離不開優秀人才，高等教育更要聚焦人才培養。田剛在兩會提案中指出，“進一步加大和推動科技領域的國際交流與合作，鼓勵活躍在學術前沿的科技工作者，尤其是青年科技工作者，參與到全球科技交流與合作當中，為他們搭建更多的平臺，給予他們更多的機會，讓他們能夠與全球頂尖學者學習交流，這對于青年科技工作者的成長和發展，對于我們更好地融入到科技全球化中將大有裨益。”田剛表示，我們也要改善國際人才尤其是外籍高端人才引進的環境和政策，強化我國的國際學術交流與合作平臺建設，吸引更多的國際一流的科學家來華工作和交流。

在談到科技創新人才后備力量的培養問題時，作為英才計劃數學學科工作委員會主任，田剛表示，需要營造熱愛科學、崇尚科學的氛圍。英才計劃是中國科協與教育部共同組織實施的中學生科技創新后備人才培養計劃，目的是選拔一批優秀學生走進大學，在著名科學家、教授的指導下參加科學研究和學術研討，激發他們對科學的持續興趣，培養他們的創造性思維、批判性思維，發現一批具備創新潛質的優秀青年英才。英才計劃特別強調從小培養學生對科學的興趣，這是對傳統應試選拔人才方式的一種新探索和有益補充。根據我們多年在高校培養學生的經驗看，優秀的學生學習不應以考試為目的，而應基于自己對科學的興趣和熱愛。

馮丹：破解芯片發展難題，需要培養一流人才

存儲芯片作為數據的載體，是信息社會的基石，以閃存為代表的現有存儲芯片將繼續在大容量、高性能、高可靠核心技術上取得突破，以應對互聯網大數據時代數據爆炸式增長需要。全國人大代表、華中科技大學計算機學院院長、教授馮丹表示，“十三五”期間，我國集成電路產業規模不斷增長，技術創新取得了突破，“十四五”期間將會有更多創新技術涌現。下一代高速低能耗非易失存儲器技術、存算一體化芯片技術將成為新的發展趨勢。

高端芯片的設計和生產是一個系統性工程，其中涉及材料、機械、微納工藝、微電子、計算機等多個學科，缺一不可。馮丹指出，目前存儲芯片還處于補短板和追趕的階段，缺乏先進技術，缺少領軍人才，這是現階段面臨的最大挑戰。行業所需的人才不僅需要科研業務強、有一線工作經驗的高素質工程師，又需要具有前瞻視野的產業科學家，還需要了解芯片行業的投資人。“未來需要進一步加強學科群建設，建設集合技術、人才、產業等完整的生態圈，共同培育促進。”馮丹說。

創新驅動實質是人才驅動，人是科技創新最關鍵的因素，從科技創新人才后備力量的輸送角度看，培養未來科技創新人才，還要厚植科技創新沃土。馮丹表示，通過選拔品學兼優的中學生走進大學，在自然科學、基礎學科等領域著名科學家的指導下，參加科學研究、學術研討和科研實踐，使中學生感受名師魅力，體驗科研過程，可進一步激發學生的科研熱情，提高創新能力。英才計劃等科技教育項目，很好地促進了中學教育與大學教育相銜接，是建立高校與中學聯合發現和培養青少年科技創新后備人才的有效模式，為青少年科技創新后備人才不斷涌現和成長營造了良好的社會氛圍。

高琛：加大基礎教育科技創新后備人才培養

自《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》發布以來，關于培養科技創新人才、激發人才創新活力的內容，引起廣泛關注。全國人大代表、東北育才學校黨委書記、校長高琛表示，培養具有國際競爭力的科技創新人才后備軍，是實現國家科技自立自強的必要準備。

高琛認為，培養科技創新人才，加快建設科技強國，是教育的光榮使命，也是艱巨的任務。對廣大的青少年而言，他們求知欲飽滿，鉆研勁頭執著，充滿了創新活力，是中國創新科技力量的未來。

在創新人才成長的過程中，早期創新意識的激發、學習興趣的啟蒙、研究志向的引導尤為重要。高琛表示，英才計劃為中學開展科技教育提供了優質資源，使品學兼優、學有余力的中學生有機會走進高校，感受名師魅力，參加科學研究。作為遼寧省第一所參與英才計劃的中學，東北育才學校已有近50名學生參與到由高校導師團隊擔綱的培養計劃中，科研創新能力得到有效提升。

高琛建議，未來應充分發揮基礎教育在人才早期發現與培養中的重要作用，進一步完善貫通培養機制。希望國家在基礎教育學校建立更多科技創新人才培養試點機制，不斷創新試點學校辦學機制，加大科技創新人才的早期培養力度。她指出，政府、高校、科研院所、行業企業應整合資源，探索推進基礎教育學校育人方式的轉變，營造合力育人的良好教育生態，共同培養適應新發展階段、新發展理念、新發展格局的科技創新人才。