高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)路徑

任登科

摘 要：身為高中歷史教師，要在教學(xué)中弘揚(yáng)家國情懷，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀。具體來說，教學(xué)中要結(jié)合教材內(nèi)容，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;積極利用多媒體技術(shù)，展開家國情懷教育;通過自主化學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國情懷。

關(guān)鍵詞：高中歷史;家國情懷;培養(yǎng)路徑

歷史是高中的主要科目之一，學(xué)生通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，可以了解古今中外的歷史事件。高中歷史教師要抓住教學(xué)重點(diǎn)，利用各種途徑和方式將愛國情懷融入歷史教學(xué)的全過程，以提高學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白自身肩負(fù)的使命。教師在教學(xué)過程中要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感和集體意識，將核心素養(yǎng)教育融入高中歷史教學(xué)課堂，提高學(xué)生的道德觀念。

一、結(jié)合教材內(nèi)容，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，教師要想弘揚(yáng)家國情懷，就要結(jié)合教材內(nèi)容，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)。高中生正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵階段，教師要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生形成正確的價值觀，讓學(xué)生明白家國情懷在成長道路當(dāng)中的重要性。有國才有家，國是千萬家，在上下五千年的中華文明發(fā)展進(jìn)程中，國家永遠(yuǎn)擺在第一位。高中歷史教師要讓學(xué)生樹立愛國意識，讓學(xué)生在潛移默化中形成家國情懷。學(xué)生是祖國的未來，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)歷史教材了解以家國情懷為核心的歷史文化知識，并且明白家國情懷是推動社會發(fā)展進(jìn)步的重要元素之一，要引導(dǎo)高中生將家國情懷理念融入自己的血液中。例如，在講解“中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭”這一單元的時候，教師要融入家國情懷，讓學(xué)生深切感悟前輩拋頭顱灑熱血，為祖國的統(tǒng)一而做出的犧牲，要讓學(xué)生明白當(dāng)前的生活來之不易，要珍惜眼前的生活，要為祖國的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，展開家國情懷教育

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，高中歷史教師要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，利用信息技術(shù)帶來的便利構(gòu)建高效的高中歷史課堂。通過多媒體技術(shù)來開展家國情懷教育，讓學(xué)生從不同的角度，以不同的方式了解自己所學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，了解家國情懷，從而拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的知識儲備，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將被動的教學(xué)形式轉(zhuǎn)化為主動的教學(xué)形式。教師在利用多媒體技術(shù)的時候，要緊緊貼合教學(xué)主題，不能偏離教學(xué)主題，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律制訂教學(xué)計劃。例如，在講解“中華人民共和國的成立和社會主義建設(shè)”這一單元的時候，教師就可以利用多媒體技術(shù)將中華人民共和國成立和社會主義的過渡這一歷史進(jìn)程利用更加形象、直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。可以尋找與其相關(guān)的視頻或者是數(shù)據(jù)等歷史資料，讓學(xué)生通過觀看資料，了解到祖國的快速發(fā)展，認(rèn)識到祖國的偉大，明白新中國的發(fā)展需要大家的共同努力，明白身為祖國這個大家庭的成員，要為這個大家庭的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、通過自主化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

高中歷史教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要將自主化學(xué)習(xí)融入高中歷史課堂，讓學(xué)生學(xué)會自主探索問題和發(fā)現(xiàn)問題，從而讓學(xué)生在探索問題的過程中感受到家國情懷的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。例如，在講解“改革開放與中國特色社會主義道路”這一內(nèi)容的時候，教師可以設(shè)置相關(guān)的問題，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容探討中國特色社會主義道路的形成與發(fā)展，讓學(xué)生明白中國特色社會主義道路指引著我們不斷向前，改革開放為我國的發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇，一系列正確的方針政策推動著我國的不斷發(fā)展。這種教學(xué)形式可以增強(qiáng)學(xué)生對祖國的自豪感，讓學(xué)生感到祖國的強(qiáng)大。身為新時代青年，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要學(xué)習(xí)英雄前輩的精神。由此可見，通過多樣化的形式展開高中歷史課堂，可以弘揚(yáng)愛國情懷，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。

四、結(jié)語

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，高中歷史教師要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)來進(jìn)行家國情懷教育，讓學(xué)生樹立正確的人生方向，學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀;要提高學(xué)生的愛國意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)高中歷史課堂的趣味性，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程，最終達(dá)到教學(xué)目的，構(gòu)建高效的高中歷史課堂。

參考文獻(xiàn)：

李麗華.高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)路徑[J].文理導(dǎo)航，2021（1）：69-70.