民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運動的 SWOT分析

王建勛 范美艷 施成娥

(1.廣東科技學(xué)院 廣東東莞 523000;2.吉林體育學(xué)院 吉林長春 130022)

SWOT分析是管理學(xué)的一種研究方法，它把企業(yè)戰(zhàn)略定義為“能做”和“可以做”，“能做”包含企業(yè)自身的優(yōu)勢與劣勢，“可以做”包含外部環(huán)境的機會和威脅，將優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅整合分析，即為SWOT分析。該研究在前人的基礎(chǔ)上，對民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運動進行系統(tǒng)分析，并期望為啦啦操運動更好地開展提供參考。

1 啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操運動在2013年5月成功進入國際單項體育組織聯(lián)合會，2018年7月，國際奧委會正式批準申請啦啦操為2024年法國巴黎和2028年美國洛杉磯奧林匹克競賽項目。隨著啦啦操在我國的快速發(fā)展，2010年，國家體育總局體操運動管理中心正式接手啦啦操運動項目。并且在結(jié)合我國國情和實際情況下，進一步完善三級委員會管理體系，形成“全國、省、市”三級委員會管理體制。

2 民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運動的SWOT分析

2.1 優(yōu)勢

2.1.1 啦啦操獨有風(fēng)格

啦啦操英文為Cheerleading，團隊、時尚與活力是其獨有的風(fēng)格。啦啦操運動慢慢進入中國的大舞臺，首先，啦啦操團隊項目有利于培養(yǎng)隊員的大局意識、合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能；其次，在現(xiàn)今社會發(fā)展中“美”是每個人的向往，啦啦操運動可以幫助隊員從最基礎(chǔ)上認知美和感知美；最后，啦啦操活力項目是一項有利于提升隊員心理愉悅感與身體競爭力的活動。

2.1.2 學(xué)校政策的支持

民辦高校要開設(shè)體育課程是離不開教育部與國家體育總局的政策支持的，為積極響應(yīng)國家政策在體育方面的號召，民辦高校在啦啦操課程建設(shè)中也應(yīng)開展相應(yīng)的舉措。如學(xué)校優(yōu)先組建校隊，并同時投入一定的資金進行扶持、引進專業(yè)教師、開設(shè)啦啦操運動課程、打造屬于自己的啦啦操運動品牌建設(shè)，這些舉措保障了啦啦操運動課程在民辦高校成功地開展。

2.1.3 啦啦操專業(yè)教師的引進

在學(xué)校中教師各個職位是不能缺失的。因此，為更好地發(fā)展啦啦操運動課程的建設(shè)，自然是離不開專業(yè)的啦啦操教師的加入。在民辦高校要想開展啦啦操運動，必然需要引進專業(yè)的啦啦操教師成員。所以專業(yè)的啦啦操教師是保障啦啦操運動課程開展的因素，也是順利開展啦啦操運動課程的質(zhì)量保障。

2.2 劣勢

2.2.1 民辦高校組織機構(gòu)的不完善

在民辦高校的整個學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中是由集團給予的支持，在財力和物力等方面不是國家給予扶持，所以在學(xué)校的整個組織結(jié)構(gòu)中與公辦院校相比存在一定的差異性。而當(dāng)今民辦高校大部分也是屬于相對新型發(fā)展的類型，其相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)還處于一個摸索期，所以在啦啦操運動課程建設(shè)中也會出現(xiàn)一定的困難，應(yīng)該從學(xué)校整個系統(tǒng)的內(nèi)部引起足夠的注意。

2.2.2 設(shè)備資源的匱乏

在啦啦操運動專業(yè)課程的訓(xùn)練中需要具備相應(yīng)的設(shè)備資源，如啦啦操專業(yè)地墊和啦啦操難度動作輔助器材等。在民辦高校中，集團領(lǐng)導(dǎo)則認為此方面的投資不是投資目標，會再三考慮，以及前期沒有看到相應(yīng)的成績不給予其發(fā)展。因此，可以說民辦高校中的啦啦操設(shè)備資源匱乏。為更好地發(fā)展啦啦操運動課程，應(yīng)從最基本的設(shè)備資源進行補充。

2.2.3 學(xué)生對啦啦操運動了解與認知

在當(dāng)今民辦高校多以綜合類院校為主，其中體育多為附屬課程，因此學(xué)生對啦啦操運動的了解較為不足。而且學(xué)生并非體育專項考取，學(xué)生的自身素質(zhì)與協(xié)調(diào)性等也存在一定的差異性。經(jīng)過對學(xué)生實地調(diào)查，大部分學(xué)生是因為自己喜歡的課程選滿而自動分配到此課程。因此可以說學(xué)生對啦啦操的不了解和學(xué)生本身的素質(zhì)能力也是導(dǎo)致啦啦操運動發(fā)展緩慢的主要原因。

2.3 機遇

2.3.1 政策的職能的體現(xiàn)

近幾年來，在體育領(lǐng)域出臺的政策具有一定的針對性，如《健康中國2030》《體育強國建設(shè)綱要》以及《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見》等，而政策的出臺對體育領(lǐng)域也帶來了一定的影響。隨著政策的發(fā)展，啦啦操賽事也由無變有，現(xiàn)在國內(nèi)設(shè)有聯(lián)賽、錦標賽、冠軍賽、大獎賽等賽事。在這種發(fā)展背景下，高校啦啦操運動越來越受到關(guān)注，而這種機遇正是啦啦操運動進入高校體育課程的重要推動力。

2.3.2 國際啦啦操的發(fā)展態(tài)勢

啦啦操運動在國際啦啦操委員會的不懈推廣下，現(xiàn)如今包含中國等聯(lián)盟國和地區(qū)成員已有116個。啦啦操在國際影響力的發(fā)展下，同樣也擁有國際聯(lián)賽和國際錦標賽等相關(guān)賽事的開展，國內(nèi)啦啦操也同時迎來熱潮。為鼓勵參與國際賽事，在國內(nèi)大獎賽設(shè)為獎項賽事，獲得冠軍的隊伍會擁有一筆出國啟動金來參加國際啦啦操賽事。此項機遇同樣為啦啦操運動進入高校體育課程奠定基石。

2.3.3 國內(nèi)啦啦操發(fā)展人群

啦啦操運動是一項難美項目，并且具有團隊性標志。在開始發(fā)展中定位為隊伍助威和吶喊的一項活動，而后啦啦操運動也走向了競賽的道路。啦啦操運動傳入我國，并在國內(nèi)快速發(fā)展，現(xiàn)如今啦啦操運動在國內(nèi)由幼兒、青少年和大學(xué)生群體慢慢發(fā)展到職工人員和殘疾特殊人群等，此項運動在基本技術(shù)能力上易掌握，在此項特點下，啦啦操運動在高校體育課程發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。

2.4 威脅

2.4.1 學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今社會時刻會報出肥胖、體育鍛煉少、身體素質(zhì)欠佳以及亞健康等問題，這些問題的出現(xiàn)均與體育鍛煉領(lǐng)域有關(guān)。而學(xué)生在個人身體素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)域方面的了解是貧瘠的，在高校體育課程中開展集難度、技巧和身體相關(guān)的啦啦操運動具有一定的挑戰(zhàn)性，因此對于啦啦操運動在體育課程中發(fā)展上應(yīng)不斷提高重視。

2.4.2 同類運動項目的競爭

啦啦操傳入我國時間較短，同體操、健美操和體育舞蹈等操類項目相比，其成熟性、認知性和競爭能力略顯遜色，導(dǎo)致啦啦操并未完全進入學(xué)生和家長的認知中。其在全國的發(fā)展并不均勻，并且也受如體操這種奧運項目的影響。所以在諸多項目運動的威脅下，啦啦操運動應(yīng)保持自己的特色品質(zhì)，同時也緊隨國際發(fā)展方向進行創(chuàng)新。

3 SWOT分析矩陣

針對SWOT分析出的4類因素進行如圖1所示的4類組合戰(zhàn)略。其中SO戰(zhàn)略是充分發(fā)揮民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運動的亮點和優(yōu)勢；WO戰(zhàn)略是通過外部的機遇彌補自身劣勢；ST戰(zhàn)略主要是盡量利用啦啦操現(xiàn)有的優(yōu)勢來降低外部威脅的限度；WT戰(zhàn)略是進一步了解當(dāng)前最大的問題是什么，進一步回避風(fēng)險。綜合分析認為，啦啦操運動在民辦高校開設(shè)是優(yōu)勢與劣勢并存，機會大于威脅。在今后的發(fā)展中，避免威脅的同時，也要把握機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極對抗內(nèi)部劣勢。

圖1 民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運動SWOT分析

啦啦操運動在我國快速發(fā)展，曾提出的“一校、一球、一操”理念，成功幫助啦啦操運動上升了一定的層次。其中，啦啦操運動在全民健身的政策下，也成功地在2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會與全國人民見面。總之，只要學(xué)生對啦啦操的認知達到一定層次，啦啦操運動在民辦高校體育課程的開展也會是成功的。