教學結合視域下的初中英語教學路徑探索

高雅

摘要：新課改制度的落實，對于初中階段的學科教學提出了多種視域教育，教學結合作為新課程教育改革下的全新要求，正在初中英語教學中進行測驗，并取得了比較突出的成績，教學結合視域下的英語教學，首先要明確教材的內容要點，主動把握英語學習的正確方向與新概念，新課程標準下的英語教學方向十分寬闊，改善了傳統英語教學的弊端，對教材體系進行全面的整改與適應，面對更高的要求，教學結合視域下的初中英語需要進行全面的創新。本文主要就教學結合視域下的初中英語相關內容進行探索分析。

關鍵詞：教學結合;初中英語;教學路徑;探索分析

在教學結合視域下讓學生掌握教學與學習良好配合的方式，才能在新課程教學改革進程中不斷完善學習任務，積極的應對改革挑戰，感悟英語知識的洗禮，順應新課程改革制度下的創新方向，老師應根據自身的教學實踐練習，以教學結合視域下的途徑為方向，充分掌握初中英語教學的實際情況，才能對傳統教學理念中的弊端進行分割，實現新教學理念與改革制度的探索與分析。

一、推動英語教學結合、幫助學生完善教育目標

英語雖然不像語文、數學學科那般復雜，但作為重要的學科之一英語學習中學生會接觸到不同時態的語法。對于剛步入初中階段的學生而言，難以在短時間內實行新課程改革下的教學模式。在此條件下，推動英語教學結合，在教學結合視域下能夠調理學生死記硬背的學習現狀，在全新觀念的引領下學生能更主動的投入到知識研究當中，強調教學結合的重要性，幫助學生盡快的適應，將被動知識學習變成主動知識探索，將教學目標變成教學動力，也充分體現學生的責任感不斷推動學生的教學目標實現，在理解英語知識的同時，感悟單詞之間的搭配技巧，才能更系統、更全面的感悟知識，感悟知識與教學之間的矛盾才能充分的還原知識技巧，逐漸引導學生適應新課程教學改革目標。比如在七年級下冊一單元英語學習當中，《Can you play the guitar？》從字面上理解這一單元是讓學生掌握音樂器材，因此老師可以帶領學生進入到器材教室中，先教會學生guitar，piano，violin等樂器的使用方法，并在學生之間形成對話，What kind of instrument can you play？先教會學生樂器的使用方式，進而延伸到英語知識的探究當中，通過多種渠道來推動教學結合的模式，幫助學生盡快實現教學目標。

二、充分借助教學資源、實現教與學的完美結合

語文是一項體現實踐性的學習科目，英語學習也有同樣的道理，雖然無法在短時間內掌握全部的知識學習精髓，但整體教學背景呈上升趨勢，只要充分的掌握學習技巧，就能夠將教學結合視域下的教學理念進行滲透。同時初中英語教學路徑，需要全體學生參與其中，首先老師就要考慮學生積極性的調動，在進行知識的分析與滲透，借助現代信息模式下的教學資源，合理進行知識分析與了解，英語學習離不開良好的環境，在教學工具與信息資源的幫助下，初中英語的課堂會更加生動有趣，才能充分的體現教與學的完美結合，為學生營造良好的信息資源工具。

比如在七年級下冊第九單元《What does he look like？》學習當中，首先老師應明確這一單元的學習與人物形象的描寫有關。同時老師可以借助多媒體教學工具，將班級中的學生進行抽象化，并引導學生He has big eyes，short hair.He is about 1.7 meters tall and thin.Who is he？在教學工具的輔助下學生能夠熟練的掌握學習技巧，同時也擺脫了學生學習英語局限于書本的現狀，讓學生將注意力投入到教學工具上，不僅調動了學生興趣，反而讓學生的注意力能夠高度集中，將教學視域下的英語學習手段進行分析，體現學生的英語素養也落實了具體的教學目標，將教與學的理念進行巧妙融合。

三、做好重點筆記、為教學結合提供工具

完整的英語學習不僅需要聽說讀，其中寫也是最重要的環節，因此老師應培養學生將重點的知識進行摘抄，才能為日后的英語教學學習提供充足的知識儲備。同時初中英語也是知識反復記憶的過程，筆記復習作為知識練習的基礎，不僅要做好英語筆記，同時也需要學習大量的外來知識，才能更充分的落實學習效果，比如老師可以帶領學生在課堂中閱讀筆記，比如一些國外的材料，并摘抄重點內容將重難點進行分析，通過反復記憶與練習改善英語學習的現狀。為了讓學生在初中英語中披荊斬棘，更需要來豐富學生的知識儲備空間，讓學生感悟知識學習的過程，充分落實教學結合視域下的現狀進行分析，將資料摘抄當做教學結合學習下的教學工具。

結束語：

新課改背景下為初中英語教學提供了全新的方向，全面改革背景下初中階段學生的學習方式出現了變化，新教育改革目標是為了培育學生的英語素養，讓學生在知識探索當中更具備邏輯性和系統性，培養學生積極認真的態度并鼓勵學生感悟價值觀念，充分鞏固學生在課堂中的主體地位，逐漸消除學生的恐懼心理，課程改革的最終教學目標是為了有效地進行教學理念和方式的革新，熟練領悟英語教學對老師與學生的具體要求，并根據要求進行教學任務的執行。

參考文獻：

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