語文學習之道

讓理性以感性的方式呈現

理性是語文的一翼，感性則是語文不可或缺的另一翼。語文的奧秘在于：不能僅僅停留于理性，必須輔之以感性，更要讓理性以感性的方式呈現。比如只說“一清二白”，使人知而未見，屬理性；如曰“小蔥拌豆腐———一清二白”，則令人如見。“小蔥拌豆腐”即是感性，讓“一清二白”以“小蔥拌豆腐”的方式呈現，就是讓理性以感性的方式呈現。《易·系辭上》說“言不盡意，立象以盡意”，就是說當語言無法充分表達思想時，就使用具體可感的事物來展示。甚合我見！散文家王鼎鈞說的“透過‘意象來表現思想感情，這是文學的獨門功夫”，亦甚合我見！

多悟

語文學習一個很重要的目標是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個“悟”字，用自己敏感而細膩的心在讀書中悟、在生活中悟。比如讀書時，應該邊讀邊思考。讀到“海內存知己，天涯若比鄰”時，可以思考一下中國人對情的認識。友情是這樣不受時空阻隔的。愛情呢？“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，同樣不受時空阻隔。親情呢？“但愿人長久，千里共嬋娟”，也是一樣的。你看，中國人的情是持久綿長的，是不受時空阻隔的。我們對生活中的現象也要抱有一顆敏感的、善于思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這代表現代人的精神生活是充實的？不一定。娛樂場所眾多，也可能表明現代人空虛寂寞，所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現實。經常在讀書中悟、在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

在心靈的書架上放幾本書

讀書讀到一定程度時，屋子里的書架上擺滿了書，心靈的書架上也擺放了幾本。心靈的書架比屋子里的書架重要得多。心靈的書架上擺的是影響你人生的書，是屋子里的書架上的許多書無法比擬的。回憶我的閱讀歷程，大學時代讀了張潮的《幽夢影》，這本書不但很早就在我書房的書架上，而且長久地占據了我心靈的書架，深深地影響了我的審美追求與人生取向。

更重要的是非正式學習

語文學習可分為正式學習和非正式學習。正式學習是有意識、有目的的學習，包括課堂上的正規學習和課下有意識的自我學習。而非正式學習不是有意識、有目的的，更不是有計劃、有組織的，它是無意中的學習，比如隨意的閱讀、師友的閑談等。我認為，對語文來說，非正式學習比正式學習更重要。

孫立權，語文特級教師，國家級教學名師，東北師大附中正高級教師，教育部國培專家，《作文通訊》編委。