新時期高校英美文學課程創新與教育研究
——評《英美文學與教學研究》

書名：《英美文學與教學研究》

作者：張業春

出版社：中國紡織出版社

ISBN：978-7-5180-3872-5

出版時間：2018 年01 月

定價：73.5 元

文學是一種以語言文字為載體，表達創作者內心思想情感及其對世界萬物客觀認知和主觀理解的語言表現形式，每個國家及地區的文學作品都帶有鮮明的文化性、民族性和地域性特點，是當地民族文化不可或缺的重要構成部分，研究與學習外國文學作品不僅可以進一步了解外國文化發展背景及內涵，而且對于外語水平的提高有著十分明顯的促進作用。近年來隨著全球化發展的持續深入，世界各個國家及地區之間的文化交流愈發頻繁，在弘揚與傳承優質文化的同時也對我國外語教育提出了更高的發展標準與要求，其中以英語作為語言媒介的英美文學課程是高校外語教育體系的重要課程之一，開展課程創新及深入教育研究對提高學生英語知識基礎、英語實踐技能以及英語文學素養等方面意義重大。本文將結合《英美文學與教學研究》一書，詳細探究新時期下高校英美文學課程教育創新的相關問題和思考，力求為我國外語教育發展提供一定的理論參考素材。

由張業春著，中國紡織出版社2018 年出版發行的《英美文學與教學研究》是一部圍繞英美文學的教學與實踐進行詳細闡述和深入研究的優秀著作，全書共五章，分別從英國文學和美國文學兩個方面展開分析探討，其內容主要包括文學理論概述、文學教育意義、文學研究與教學的結合問題等。總體來看，該書內容詳實、結構嚴謹、條理清晰，作者不僅對英美文學的理論內容及發展歷程進行了詳細梳理，并且構建了一個清晰、立體的文學研究框架，旨在幫助學生更好地掌握英語語言技能、提升文化素養，以及加深對中西方文化差異的了解。此外，該書全面展現出英美文學作品的教育價值和研究意義，有助于提高相關教育工作者對英美文學教育的重視，從而加強系統性的英語教學工作，切實發揮出英美文學課程的有效作用。

英美文學是大眾探索與了解英美文化的一種有效途徑，許多英美文學作品中既蘊藏著英美地區歷史發展、政治機制、社會現狀、地理風貌、文化風俗等知識內容，也體現出英美人民的性格特點、生活習慣等人文要素。開展英美文學教育可以讓學生通過文學作品感受英美國家的發展背景、風土人情和文化底蘊，由此開闊自身的知識視野，并且掌握更多的創新知識要素和寫作表現手法，使自身的文學素養和寫作能力得到實質性提升。開展英語文學教育可以有效地提高學生的英語語言應用技能，使他們能夠更加熟練地完成英語語言表達。與此同時，英美文學教育也是幫助學生全面認識中西方文化差異的重要途徑，了解更多英美文化內涵有助于減少語言交流阻礙，增強學生的跨文化交流能力，進而更快地實現英語語言學習目標。

高校英語教學在知識深度和內容廣度方面相較中學英語教育而言有著極大的提升，這也造成了英語課程緊湊、知識要點繁多等問題，學生常處于被動接收英語知識的狀態并且難以在短時間內消化所學知識內容，以至于缺乏足夠的精力投入到英美文學知識學習當中。大部分高校的英美文學課程教學安排不合理，教師過多地將教學重心放在英語語言知識技能學習方面，教學內容主要包括詞匯記憶、語法分析、閱讀理解等，忽略了對學生文化知識內涵和語言表達能力的培養，從而導致學生只能熟練完成閱讀和寫作任務，卻難以做到英語語言表達以及與外國友人進行順暢交流。英美文學課程教學模式單一，以教師單向的知識傳授為主，這樣不僅使教學課堂缺乏足夠的趣味性和吸引力，還會直接影響學生的積極性和參與感，讓他們無法切實感受英美文學知識內涵和文化魅力，促使英美文學課程教學成效和教學質量存在明顯降低。

英美文學課程創新的策略研究可從以下幾方面考慮。首先，高校需要正視英美文學教育的重要作用，對英語教學課程安排進行合理調整并加強英美文學課程占比，進而根據學生實際需求制定科學的教學計劃，幫助學生養成良好的自主學習習慣和適合自身的學習節奏，使他們能夠切實掌握所學英語知識。其次，應當注重英美文學課程的語言教學和文化教學的有機結合，采用多元化教學方式從聽、說、讀、寫等方面培養學生的英語語言綜合應用能力和英美文化意識，讓學生能夠熟練運用英語語言技能和英美文學知識進行順暢的表達與交流。最后，教師在英美文學課堂中應當作為一名組織者，引導學生自主參與教學過程，這樣有助于學生對英美文學內涵和文化知識產生深刻記憶，并以此激發他們對英美文化的探索欲及對英語語言技能學習的積極性，從而有效培養學生的獨立思考能力和英語語言運用能力，促進高校英語教育收獲良好成效。