新媒體環境下大學生思政教育內容優化與質量提升研究
——評《新媒體視角下大學生思政教育創新探索》

書名：《新媒體視角下大學生思政教育創新探索》

作者：楊娉

出版社：中國紡織出版社

ISBN：978-7-5180-4366-8

出版時間：2018 年10 月

定價：56.5 元

在新媒體技術的深入應用之下，我國大學生的生活方式與學習習慣的養成發生了系統性的轉變，進而對其個性發展與健康成長形成極大的影響。思政教育作為培養人們的基本思政意識、提升思政素養的重要基礎學科，在促進大學生加強自身綜合素質與理論實踐能力方面具有重要的教育意義，是高校培養優質人才的必要課程，因此，探究大學生思政教育在新媒體時代的發展是高校順應時代人才培養需求、建立符合現代社會教育趨勢的思政教育模式的必行路徑。基于此，本文將結合楊娉編著的《新媒體視角下大學生思政教育創新探索》一書詳析我國大學生思政教育在新媒體環境中的實際發展狀況，從內容優化與質量提升方面深思如何提升大學生思政教育水平與效率，為實現最佳思政教育效果貢獻微薄之力。

中國紡織出版社于2018 年10 月出版的《新媒體視角下大學生思政教育創新探索》一書明確認識到新媒體技術的廣泛應用可以對人們的生活方式、思維意識及行為舉止產生深遠影響，所以，此書從新媒體視角出發構建整體內容體系和理論框架，專業性、可讀性極佳，對人們研究大學生思政教育在新媒體時代的創新發展有理論指導意義，非常值得深入閱讀與學習。本書不僅深刻理解大學生思政教育在高等教育中的不可或缺性，認為高校須積極推進大學生思政教育的實踐發展，還充分意識到新媒體時代對促進大學生思政教育的創新、改革發展帶來哪些機遇與挑戰，所以書中內容均是圍繞大學生思政教育在新媒體時代的發展來開展，并以此提出益于提升大學生思政教育實效性的方法、策略，可以為人們優化大學生思政教育模式的建設提供些許幫助。

近年來，隨著新媒體技術的普及與應用范圍的不斷擴大，大學生的學習與生活已經逐漸離不開新媒體技術。與此同時，在國家愈發重視素質教育發展的社會背景下，大學生思政教育模式的創建與完善也迅速成為高校提高自身教學水平的重要任務。新媒體技術在學生學習與生活中的不斷涌入雖然為學生的未來發展帶來更多的便捷條件，但該技術的過量使用也會對學生的思政素養與思維意識帶來不可估量的負面影響：首先，自我價值觀與世界觀正處于主要創建時期的大學生尚未具備充分的法律意識與高水平的是非辨別能力，而新媒體環境下的網絡世界又較為混亂、誘惑事物層出不窮，大學生稍不注意就會被外界事物所誘惑，進而誤入歧途；其次，新媒體環境下，信息的傳播速度與范圍雖然變快、變廣，但監管力度的缺失卻導致許多虛假、不良信息也趁機混入信息傳播系統中，加劇了網絡環境的混亂，從而增加大學生思政教育工作的難度；最后，新媒體技術在教育領域中的應用打破了傳統思政教育模式獨有的優越性，讓學生能夠更加快捷、多元且不受時限的獲取海量思政信息，這既對傳統思政教育模式帶來沖擊，也對思政教育者的新媒體素養提出更高要求。

由上述內容可知，大學生思政教育在新媒體環境中同時面臨著機遇與挑戰，思政教育者應及時看清時代形勢，參考下述幾點策略推動大學生思政教育內容的優化，提升其教育質量：第一，優化思政教育的基本教學內容，利用新媒體技術強化思政教育質量。因為馬克思主義理論是大學生思政教育的基礎教學內容，所以教師執行思政教育活動時需重視馬克思主義理論教學的創新優化。對此，教師既可以根據時勢引導學生正確理解馬克思主義理論的基本原理，讓學生借助該理論來分析、解決問題，還可以通過新媒體技術將優化后的教學內容通過圖像、影片形式直觀展現出來，以此增強學生的集中力與積極性。第二，凸顯思政教育的主導內容，創建一支高水平的思政理論教育隊伍。具體實踐教育過程中，教師須將理想信念、道德品質及心理健康等教育內容放于首位，讓學生能夠一目了然地認識到思政教育的主導內容，并通過學習、吸收這些教學內容提升個體綜合思政素養，同時，面對新媒體時代的到來，高校也應審時度勢地深化培養教師隊伍的思政素質和新媒體教學能力，為促進新媒體技術與思政教育的有效結合奠定基礎。第三，強化思政教育人本主義理念，借助多媒體構建多元思政教育平臺。教師開展思政教育活動時，應始終堅守學生的主體地位，一切教育行為和活動的實施均要以學生為中心。所以，思政教育者可以通過借助新媒體技術的實際應用優勢，以思政教育為主題創建相應的專業教學、宣傳平臺，發展學生喜聞樂見的多元思政教育平臺，進而正面引導學生健康成長。