思想政治教育視角下新時代中職生文化自信培育研究
——評《文化自信視域下高校社會主義核心價值觀培育研究》

書名：《文化自信視域下高校社會主義核心價值觀培育研究》

作者：王鳳祥

出版社：中國政法大學出版社

ISBN：978-7-5620-9583-5

出版時間：2020 年7 月

定價：60 元

在21 世紀的世界文化爭輝里，中國文化鶴立雞群。大國文化悲壯了曾經的中國人，也樹立了新時代中國人的文化自信。這種自信是無條件的，任何中國人都有資格在文明的國度里高舉文化自信旗幟。

教育承載著樹立高度文化自信的統一任務。不論在何種教育階段都需要將文化自信作為思政教育的重要內容，尤其在中職教育中，文化自信對思政教育來說尤為重要。中職學生處于青春期這一關鍵時期，內心十分脆弱敏感，加上學業成績不理想，更容易產生自卑的心理。中職思政教育具有心理健康指導作用，其中，增強中職學生文化自信是一個非常重要的指導內容。

中職思想政治教育教師在進行文化自信培育教學活動時，可以參考王鳳詳編著的《文化自信視域下高校社會主義核心價值觀培育研究》一書。該書立足高校文化自信培育角度，以文化自信原理論述和決策建議的基本邏輯為基礎，對培育文化自信的原因、意義、內容、決策做出了系統的論述。全書將文化自信融入到高校踐行社會主義核心價值觀的內容之中，為新時代高校全面進行文化自信的培養和社會主義核心價值觀的教學提供了科學的參考經驗。

思政教育立足對學生思想品德培育的建設，樹立學生文化自信是不可或缺的內容。中職教育階段培育文化自信教學內容較為廣泛，主要包含社會主義核心價值觀、中國傳統文化、國家發展歷史。這三個部分是樹立學生文化自信的基礎內容。社會主義核心價值觀的教學延續修身、齊家、治國、平天下的傳統精神以及現代社會個人道德與理想，重在培育新時代背景之下具備良好思想素養的學生。中國傳統文化是樹立文化自信的基本因素，中國傳統文化包含了文學、歷史、哲學、醫學、工藝等領域，就教育領域來說，文學與歷史是重要內容。中國古代文學是我國傳統文化的精髓，唐詩宋詞譽滿世界文學史，培育文化自信離不開傳統文學的學習。另外，我國戲曲文化、書法藝術、繪畫藝術在世界文化中的地位也十分突出，是傳統文化教育不可忽視的一部分。每一個國家都有自己的歷史，我國作為世界四大文明古國之一，具有非常深厚的歷史發展背景。只有真正了解自己國家的歷史，才能知道國家發展的基本規律。在近代歷史中，黨的建國歷程十分艱辛，黨的文化是樹立文化自信的重點內容。

當然，中國文化源遠流長，博大精深，不止于此。作為思政教育文化知識教學中的重點內容，思政教育課程教學內容應選取精華部分作為樹立學生文化自信的基本學習點。從中職教育來看，中職思政教育注重中職學生的基礎知識教學。樹立中職學生文化自信不能過度灌輸知識，而要將具有代表性的文化知識融入教學當中。就社會主義核心價值觀文化教學來看，中職思政教育教學需促進學生全面了解其內涵與意義，在教學過程中可以進行社會實踐，探尋社會主義核心價值的社會意義。傳統文化教學是培育文化自信的關鍵內容。中職階段學情同普通高中時的一樣，學生均處于基礎知識穩定時期，因此在執行傳統文化教學計劃時，要注意思政教育課程內容的難易程度，宜選取具有代表性和較為容易理解的知識內容進行教學，如可以選取李白、杜甫、蘇軾等詩人的作品中較為容易學習的名篇。對于國家和黨史文化教學，思政教育要立足培育中職學生對黨史文化的認同感和歸屬感，以黨的成立發展史以及建國歷史作為教學重點，注重理論教學與實踐教學的融合，促進中職學生基本的黨史文化知識的學習。

中職思政教育視域下的文化自信體現為中職學生個人的文化自信和學生對國家文化自信兩種表現。學生個體文化自信主要表現在對自身學業成績的自信。盡管中職教育存在一定基礎性，但是學生通過不斷刻苦學習，可以獲取知識，從而增強自身的審美涵養和文化底蘊，增強學業文化自信。國家文化自信體現在中職學生的國家文化認同感上。中國從古至今都是一個文化國度，文化歷史淵源深遠。我國明確提出了思政教育要將國家文化融入到教學之中，培育學生的國家文化自信。不論是對中職學生個體文化自信的培育，還是對國家文化自信的培育，都始終貫穿了中職思政教育的核心。文化自信始終是思政教育的重點，在實現現代化強國建設目標之中，增強文化自信是提高國家文化軟實力的重要途徑，教育承擔了這一任務。在中職教育階段，文化自信培育目標是否能實現，很大程度上還是取決于中職思政教育教學內容和教學方法的改革。