高中生職業規劃對物理學習興趣的影響

戴穎

【摘 要】 職業規劃對于高中生來說具有極為重要的意義，并不僅僅是幫助高中畢業生合理的填報志愿，同時還能夠幫助其了解職業及今后發展路線，另一方面，職業規劃對于學生們的學習興趣也有一定的影響效果。因此，本文深入高中課堂對當前高中生物理學習現狀展開探究，并提出了相關建議。

【關鍵詞】 職業規劃? 高中物理? 學習興趣

引言：當前高中的職業規劃對于學生們來講即是文科與理科的選擇，部分同學在職業規劃制定后才能夠明確自身的學習目標，因此，本文對當前高中生物理學習現狀展開調查，并深入探究了職業規劃對物理學習興趣的影響。

一、職業規劃的定義

職業生涯規劃即對人生進行持續的且系統的計劃的過程。較為完整的職業生涯規劃一般由：職業定位、目標設定以及通道設計三個要素組成。目前我國各地的大學均已開設該門課程，我國部分地區的高中為明確學生今后的發展方向，也開設了職業規劃課程。高中學校的職業規劃是應屆畢業生在教師指導下按標準獨立完成的職業計劃，是對學生的未來發展的一個計劃，也是對學生素質與能力的一次全面檢驗。職業規劃對于學生們的能力培養具有較大的促進作用，同時對高中教育的教學水平也具有較大的提升。因此，在高中教育中，學校應當對職業規劃問題重視起來，以此使各地高中學校的教育水平不斷得到提高。

二、當前高中生物理學習的現狀

（一）學生對物理課程缺乏興趣

在當前的高中物理課堂上，大部分物理教師采用的教學模式仍然是圍繞教材中的定義進行開展的，由物理教師為學生們進行口頭講解，再在課后輔以大量的習題練習，學生們在進行物理知識學習的過程中需要對大量的公式與理論知識進行記憶。另一方面，該種教學方法往往較為缺乏師生間的互動，在課堂上大多是教師的“一言堂”，學生們很少提出自己的問題，僅僅是在被動地接受教師所講解的物理知識。以上兩點原因導致高中物理課堂的氣氛常常較為沉悶，學生們因此缺少對物理知識學習的興趣。且學生們處于被動學習物理知識的狀態，導致其無法較好地發揮其主觀能動性。教師要注重學生在進行物理教學的過程中獲得愉快的學習體驗，發掘他們對物理知識學習的潛能，使得教學氛圍充滿濃厚的興趣。

（二）學生主觀努力不足

高中物理因其抽象概念較多，物理知識邏輯性較強，所以高中物理的學習對于學生們的抽象思維能力與邏輯思維能力的要求較高。因此高中物理的學習對于部分學生來說難度較大，極易導致學生產生厭煩的情緒。由于部分學生的厭學情緒較為強烈，故而其對于物理學習的主觀努力程度不足。在課堂上無法將注意力集中到教師對于物理知識的講解上，而在課后更是缺少對于物理知識復習的興趣。隨著時間的推移，學生們在課堂上逐漸難以跟上教師講課的思路，最終導致其對最新的物理知識無法產生較為清晰明確的掌握。學生的主觀努力程度不足，最終會導致其物理成績下滑。

（三）學習沒有明確目標

多數學生在升入高中后，由于其所學習知識的深度與廣度都較初中知識拓展較多，大部分學生在初入高中后都會經歷一個較為迷茫的階段，難以在學習的過程中找到一個較為明確的目標，對于高中的學習生活難以適應。而高中物理因其較難的特殊性，往往導致學生們難以把握其學習方法。因此大部分學生在升入高中后物理這門學科的學習進度大多較為混亂，使得多數學生最終對于物理學習的興趣不斷下滑。

三、職業規劃對物理學習興趣的影響

（一）從理科角度看職業規劃對物理學習興趣的影響

高中生的職業規劃決定了其高中時代學習文科或是理科，因此，若是學生在職業規劃的過程中最終選擇了較為偏向理科的職業，則將會較為重視理科知識的學習，學生也會重新樹立較為明確的物理學習目標。物理作為一門專業性與實踐性較強的學科，對物理的學習是對知識進行不斷探索的過程。學生在樹立較為明確的物理學習目標后，將會有效發揮其主觀能動性，把握好學習物理的每一次機會。對于理科學生來說，職業規劃將會是其學習物理知識的動力來源，學生因其職業規劃而擁有了一個較為明確的學習目標。因此，學生會為其理想努力，在學生能夠發揮其主觀能動性的情況下，將會有效提高其自身學習效率。學生的物理學習成績也能夠隨之提高，該點對于學生樹立對于物理學習的信心并提高其興趣具有較為重要的影響。例如：若有學生希望今后能夠從事電力行業的職業，其將會對人教版物理教材選擇性必修第二冊中的電磁感應、變換電流等內容進行深入學習。

（二）從文科角度看職業規劃對物理學習興趣的影響

若學生的職業規劃最終選擇了較為偏向文科的職業，則該學生對于物理學習的興趣將受到較大的影響。該類學生在今后將會學習更多的文科知識，導致其認為物理知識的學習用處不大，從而失去對于物理知識學習的興趣。部分學生在剛剛入學時對于各類學科都有著較為明確的學習目標，但是在失去對于物理學習的目標后，也就失去了對物理知識學習的動力。

結論：高中生的職業規劃對于其今后的學習與生活都具有十分重要的意義，不僅僅能夠為學生們制定較為明確的學習目標，也能有利于學生們今后學習成績的提升。因此，本文深入分析了高中生物理學習的現狀，并從文科與理科兩個角度分析了職業規劃對于高中生物理學習興趣的影響。

參考文獻

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