信息技術在高中數學課堂教學中的有效運用探究

毛淑萍

【摘 要】 隨著社會的快速發展，網絡技術和信息技術被廣泛地應用在社會生活中，一定程度上改變了人們的生產和生活方式，促進了人類社會的發展。在我國的高中教育階段，數學學習成為了很多學生的困擾，數學知識在難度上的增加，學生感受到了學習上的困難性。將信息技術融合到高中數學教學當中，不僅能夠有效地豐富課堂教學手段，而且能激發和調動學生數學學習的興趣和積極性，活躍課堂教學的氛圍，帶給學生全新的數學學習體驗。

【關鍵詞】 高中數學? 課堂教學? 信息技術? 有效運用

前言

當前，學生的高中學習面臨著巨大的學業壓力和升學壓力，特別是數學學科，數學的知識內容難度加大，對學生的邏輯思維能力和自主探究能力具有更高的要求。隨著新課程改革的不斷深入，高中數學教師可以嘗試將信息技術運用到課堂教學當中，發揮信息技術的優勢，調動學生學習的興趣和積極性，一定程度上降低數學理解和掌握的難度，有效地滿足學生的數學需求，從而切實提升高中數學教學的有效性。

一、信息技術運用到高中數學教學當中的重要價值

（一）提升課堂教學的趣味性，提升學生學習的參與度

數學是一門偏重理科的學科，具有較強的抽象性和邏輯性，因此，要想學好高中數學，其困難性是非常大的，其中包含著大量的定理和公式內容，全部理解和掌握需要付出較大的努力。在傳統的數學教學中，教師采用的主要教學方式是借助于黑板和粉筆，對數學教學內容進行口頭講解，不僅使得教學的效率偏低，而且課堂的教學氛圍比較枯燥，教學效果很難達到理想的狀態。進入到信息化時代里，信息技術可以在高中數學教學中發揮優勢，教師可以利用多媒體設備，將數學知識以圖片、文字、音頻、視頻、動漫等形式展現在學生的面前，幫助學生理解和學習一些難點知識和重點知識，掌握解題思路。通過多媒體技術，可以實現步驟的分解、視頻解說、動畫演示等操作，將一些抽象的數學概念、公式、定理、模型等，以生動、形象的方式呈現出來，提升了課堂教學的趣味性，幫助學生理解和掌握。除此之外，教師還可以將一些有價值的數學學習資料發送給學生，學生通過移動終端、計算機終端等可以下載并使用，可以更好地調動學生參與數學學習的主動性。

（二）有效提升了師生互動的效率和效果

完成課堂教學以后，很多高中教師會為學生布置一些課后練習的作業以及一些預習的作業，或者學生依據教師的要求進行課后復習。在課后學習的過程中，學生難免會遇到不會的問題需要向教師進行請教。在之前的教學模式下，學生往往會積攢著這些問題，帶到課堂上尋求教師的幫助，但是課堂教學時間本來就緊張，造成很多學生的問題無法得到教師的有效幫助，對學生的學習效果會產生一定的消極影響。在現如今信息化時代里，學生將自己的疑問發到相關的信息平臺上，當教師登陸相關的平臺看到學生的問題時，會及時地幫助學生進行解答，有效地增強了師生間的互動效率，實現了良好的互動效果。

二、信息技術在高中數學教學中的有效運用

（一）利用網絡學習資源，豐富學生的學習內容

在高中數學實踐教學過程中，教師要注重對學生數學興趣的培養和激發。在設計教學計劃和方案時，依據學生的興趣愛好，教師要適當地增加一些趣味性的內容，激發學生的學習興趣，提升學生的學習參與度。教師可以搜集一些有價值的網絡學習資源，發送給學生，或者運用在課堂教學當中，豐富學生學習內容，拓展學生的視野，增強學生的體驗感，激發學生對數學學習的興趣和積極性，從而認真地投入到數學學習當中，提升數學教學的效果和質量。

（二）不斷提升教師的教學能力，整合教育資源

在當前的高中數學教學中，教師要注重提升自己的教學能力，不斷整合教育教學資源。在傳統的教學方式下，數學學習主要依靠的是教材和教輔資料，教學資源比較有限，甚至是不足的。而今在信息化時代里，教師和學生可以登錄多個信息平臺，搜尋與教學內容相關的教學資源，實現教學資源的多樣化，提升了學生的學習興趣，也有效地提升了教師的執教能力。

（三）充分運用現代的教學設備，實現創新式教學

在傳統的數學教學中，教師主要依靠口頭講授，很多難點知識和重點知識，不能講得非常透徹，抽象的知識很難讓學生全面地理解和掌握，不僅浪費時間，而且教學成效并不好。而今將信息技術引入到數學教學中，可以運用多媒體家教學設備，將教學內容以圖片、視頻、音頻的方式呈現出來，更加生動而形象，使很多的抽象內容得到了具體化，化繁為簡、化難為易，極大地降低了數學知識的學習難度，有效提升了學生的學習效果。

結束語

隨著新課程改革的發展，信息技術已經被引入了高中數學教學當中，發揮出了巨大的教學優勢。教師要高度重視信息技術的應用，整合教學資源，運用多媒體教學設備等，進一步提升數學教學效率和質量，培養綜合素質和綜合能力，推動他們的全面發展。

參考文獻

[1] 李永翔.信息技術在高中數學課堂教學中的有效運用[J].科學咨詢（教育科研），2020（10）：225.

[2] 劉立波.新時期信息技術在高中數學教學中的有效應用[J].環渤海經濟瞭望，2019（04）：180.