樹師德好形象 培四有好教師

潘琴

摘? 要：加強(qiáng)園本研修，夯實教研活動，細(xì)化實踐觀摩，力求通過各種形式的活動，讓整個教工團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

關(guān)鍵詞：篤實師德建設(shè);拓寬培訓(xùn)途徑;夯實培訓(xùn)力度

一、情況分析

幼兒園于2018年9月開園，在園所新、人員缺、物資乏的情況下，我們以勤儉辦園的工作原則，度過了開園的第一年。在市教育局和區(qū)鎮(zhèn)的支持下，2019年8月，引進(jìn)備案制教師16人;2020年8月，引進(jìn)備案制教師24人。新進(jìn)人員稀釋了園所教師的骨干教師比例，骨干教師比例從2018年開園時期的71.4%，下降到2020年的17.2%。同時，也年輕化了園所教師的平均年齡，從2018年開園時期的平均年齡28.3周歲，下降到2020年的24.8周歲。

近兩年多，幼兒園所除了大批量的引進(jìn)新教師，同時也因為工作需要，配備了全新的后勤隊伍，新進(jìn)的保健人員，平均年齡22周歲，新進(jìn)的保育員團(tuán)隊，平均年齡30周歲，以及每年都在增多的食堂外聘物業(yè)人員，整個團(tuán)隊從2018年的16名教職員工，到2020年的62名教職員工，團(tuán)隊擴(kuò)容速度可以說是直接翻倍來增長的。

除了以上人員，幼兒園校級領(lǐng)導(dǎo)和中層條線等也趨向于年輕化，平均年齡30周歲，管理層面人員的年輕化，有的時候也直接導(dǎo)致了管理經(jīng)驗的缺乏，考慮問題的不足，以及長遠(yuǎn)規(guī)劃的狹隘等，諸多因素?fù)诫s在一起，對我們園所的長遠(yuǎn)發(fā)展也產(chǎn)生了一定的絆腳石。

因此，當(dāng)下，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升團(tuán)隊綜合素養(yǎng)，是我們各項工作中的重中之重，為此我們加強(qiáng)園本研修，夯實教研活動，細(xì)化實踐觀摩，力求通過各種形式的活動，讓整個教工團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

二、具體措施

（一）篤實師德師風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正氛圍

根據(jù)《黨14號關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“四知四守”促勤廉專題教育活動的通知（章）》，幼兒園特制定“四知四守”促勤廉專題教育活動實施方案，分四個步驟開展此次專題教育活動，進(jìn)一步引導(dǎo)我園全體教職工增強(qiáng)廉潔從教意識，牢固拒腐防變思想，著力抓好思想作風(fēng)、隊伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。

開展一次“四守”風(fēng)險排查防控工作，建立問題清單，明確責(zé)任清單。結(jié)合我園實際，圍繞人、財、物等關(guān)鍵崗位，對照每個崗位、每個干部的工作職責(zé)進(jìn)行梳理，分析崗位職責(zé)風(fēng)險、工作流程風(fēng)險、制度機(jī)制風(fēng)險的表現(xiàn)形式，制定有效的防控措施。

上一次廉政黨課。將廉政黨課作為中層干部培訓(xùn)的重點內(nèi)容，支部書記上廉政黨課，通過學(xué)習(xí)活動，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)廣大教職工對黨紀(jì)黨規(guī)的了解，強(qiáng)化自覺遵紀(jì)守法的意識。

辦好一輪“四守”教育培訓(xùn)班，深化校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上思政課制度。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、線上線下共同學(xué)習(xí)等多種形式，重點學(xué)習(xí)《反腐倡廉10個熱點問題》、《黨風(fēng)廉政教材》等黨紀(jì)法規(guī)及廉政教材，引導(dǎo)廣大黨員干部知法守法、廉潔從教。與每位教師簽訂師德師風(fēng)承諾書和《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》，并利用教師講壇活動加強(qiáng)全體黨員的思想學(xué)習(xí)。

辦好一組師德宣講活動，貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》，建設(shè)“四有”好老師團(tuán)隊，組織“三進(jìn)”活動（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)報告廳），宣傳好黨員教師十帶頭典型，開展討論、心得撰寫交流活動。

組織一輪勤廉談活動。通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間談話、分管領(lǐng)導(dǎo)與中層干部之間談話、中層干部與條線負(fù)責(zé)人之間的談心談話活動，更好地開展勤廉工作。

（二）拓寬教師培訓(xùn)途徑，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動能風(fēng)氣

以“鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒”為辦園目標(biāo)，千錘百煉方為人師，但青年教師的培養(yǎng)也需要園部為他們拓寬途徑。

1.青藍(lán)工程，新老互幫。幼兒園的實際情況是，骨干教師比例不高，但是我們?nèi)耘f能秉持著艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，給新老師找?guī)煾担喎较颍凑招陆處煛耙欢惫こ炭己艘螅_展青藍(lán)工作。

2.分層培訓(xùn)，有的放矢。幼兒園雖然以青年教師居多，但是在這群青年教師中也不乏可以分出多個層次，比如今年真正剛上崗的第一年新教師，他們有著豐富的理論知識，但是實踐經(jīng)驗這一塊，就只有在學(xué)生時代的實習(xí)生活可以支撐。另一部分教師，在考入我們幼兒園成為備案制教師之前，已經(jīng)在其他幼兒園代課一年、兩年、甚至三年等，在代課的這段時間內(nèi)，他們通過自己的幾年的實踐工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在班級管理、家園溝通、教育教學(xué)等方面有自己的想法和看法。

因此，在組織教師參加外出培訓(xùn)，注意有針對性的分層培養(yǎng)，比如鼓勵中層干部報名參加后備干部培訓(xùn)，學(xué)法懂法，依法辦園。鼓勵年級組長參加市教室發(fā)展中心組織的教研組長專題培訓(xùn)，精進(jìn)不休，力學(xué)篤行。

（三）夯實園本培訓(xùn)力度，深化一日活動研究

作為一所開辦時間不長，教師團(tuán)隊尚處于發(fā)展期，園所文化內(nèi)涵不深的新園來說，我們在園本培訓(xùn)工作上，力求扎實，返璞歸真，就像一個呱呱小兒，在還不會走路的時候就乖乖的學(xué)走路，我們針對園內(nèi)普遍較多的新教師開展最基礎(chǔ)的教師“六認(rèn)真”臺賬撰寫培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)基本的備課上，嘗試獨立備課，嘗試在自己的備課中開始添加一點自己的想法和見解，嘗試在自己的備課中出現(xiàn)一定的預(yù)設(shè)能力。

園本培訓(xùn)在扎實開展的同時，也要注意活動形式的豐富性，例如可以開展小團(tuán)體性的教研活動，以年級組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下，集思廣益，百慮攢心，讓汩汩泉水可以匯聚成涓涓細(xì)流，并且將優(yōu)秀的想法在大家面前展示和共享，齊心協(xié)力、相輔相成。

在研修活動中，注重讓每位老師發(fā)言，要求每位老師講真話，講實話，不講空話。評課、研討過程中互相“找茬”，有理講理，讓研修活動真正的“活”起來，提升研修活動的有效性。

鼓勵年級組長、青年教師參與策劃、組織研修活動，讓研修活動不再高高在上，從老師中來，到老師中去，聆聽老師的心聲，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，解決問題。

師德規(guī)范，園本研修等，是我們每一位老師的必修課，唯有將外動力轉(zhuǎn)化成沒動力，讓所有的老師們自己動起來，學(xué)起來，才能讓活動得到更好的收效，讓老師們真正的成長，真正的對得起我園的辦園目標(biāo)：鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒！

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部發(fā)布《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》.發(fā)文機(jī)構(gòu)： 中華人民共和國教育部.2021