提升幼兒園語言教育質量的策略分析

張生妹

摘? 要：學前教育階段是幼兒學習語言的重要時期，所以幼兒園應當要充分抓住這一時期，不斷提升語言教育工作的質量和效果。本文首先分析幼兒園語言教育工作開展的必要性和意義，其次闡述幼兒園語言教育工作開展的現狀與問題，最后根據問題提出具體的解決對策并作出總結。

關鍵詞：幼兒園語言教育;必要性和意義;現狀與問題;應對舉措

3歲-6歲是幼兒學習語言、提升語言功能的關鍵時期。這個階段的幼兒對新鮮事物很好奇，表達的欲望也比較強烈，還具有較強的模仿能力，這些都是其語言學習的優勢。幼兒園教育需要結合這個年齡段幼兒的特點，開展語言教學。

一、幼兒園語言教育工作開展的必要性和意義

首先，學前教育階段是幼兒語言能力培養和發展的重要時期。所以幼兒園教師應當重視語言教育工作，并不斷提升語言教育工作的質量和效果，提高幼兒的語言表達能力并培養幼兒良好的語言習慣。通常來說，如果在學前教育階段沒有對幼兒進行專門的語言教育工作，那么他們自身的語言表達能力將會難以得到提升，很容易給幼兒未來的健康成長帶來消極影響。其次，幼兒園不斷提升自身語言教育工作的質量和效果，有利于幼兒的健康成長。幼兒園主動去豐富并不斷提升語言教育課程體系的內容，可以對幼兒的語言思維能力的培養和提升起著重要的促進作用，不僅讓幼兒們能夠聽懂和理解其他人的話語，而且有效提升自己的語言表達能力。最后，幼兒園不斷提升自身語言教育工作的質量和效果能夠顯著激發幼兒們學習的熱情，讓幼兒們接受語言培訓時，能夠調動起自身的聽覺與視覺等多個感官效果，提高自己學習的效率。另外幼兒園不斷提升自身語言教育工作質量和效果有利于讓幼兒們在具備了語言表達能力后，能夠去主動學習更多的新知識從而讓他們在幼兒園的生活更加充實和快樂。

二、幼兒園語言教育工作開展的現狀與問題

近年來，我國幼兒園不斷加大對幼兒語言教育的教學工作。并且在實際工作開展的過程中也取得了一定的成果，但是仍然存在著以下兩個方面的問題：

（一）語言教育工作質量有待進一步提升

就目前現狀而言，一些幼兒園在開展幼兒教育與管理工作的過程中并沒有真正意識到語言教育工作的意義和重要。未來仍然需要幼兒園要加大對幼兒語言教育工作的重視程度，不斷提升幼兒語言教育工作的質量和效果。一些幼兒園在開展幼兒教育管理工作的過程中由于缺乏語言教育工作的經驗，專業水平和專業程度也有待進一步提升。所以幼兒語言教育工作的整體水平仍然達不到實際的要求，最終導致幼兒園語言教育工作只停留在表面而無法有實質性的進展。因此未來幼兒園要根據幼兒個人實際需求，不斷提升語言教育工作的質量和效果。

（二）語言教育工作的效果有待進一步提升

當前我國很多幼兒園在開展幼兒園教育工作的過程中，表現出來了效果不明顯或不顯著的問題。雖然眾多幼兒園均在積極采取舉措來推動語言教育工作，但是由于缺乏有效的方法，所以實際的教學效果與預期之間仍然有較大的差距。幼兒園在實際開展幼兒語言教育工作時，如果不能夠采取恰當的教學模式和教學方法，那么將會顯著挫傷幼兒們對語言教育工作內容的興趣和積極性。所以未來幼兒園只有不斷豐富語言教育工作的內容和不斷創新語言教育工作的形式，才能讓更多的幼兒愿意去主動且積極的參與學習活動。

三、幼兒園語言教育工作問題的改進舉措

（一）豐富幼兒語言教育工作內容

未來幼兒園應當不斷豐富幼兒語言教育工作的內容，通過加入更多趣味性的內容來吸引幼兒的注意力，抓住幼兒們好奇心強和求知欲強的特點，讓他們更愿意去學習和接受語言教育課程內容，從而提高自己的“聽、說、讀、寫”等方面的能力。例如幼兒園教師可以利用幼兒們喜愛的繪本故事來開展語言教育培訓工作，或者幼兒園教師也可以借助繞口令等一些趣味性的內容，讓幼兒們對于語言教育課程內容有著更為強烈的好奇心和求知欲，從而讓幼兒們真正能夠有所收獲。

（二）創新幼兒語言教育工作形式

未來幼兒園教師在開展語言教育培訓工作時，要能夠根據小班、中班、大班等各個班級幼兒的年齡特征、興趣愛好以及教師個人的教學特長，不斷對幼兒語言教育工作的形式進行創新。例如幼兒園教師可靈活運用多媒體教學模式、繪本教學模式、歌唱教學模式、表演教材模式等，為幼兒們積極營造良好的語言氛圍，從而引導幼兒們去認真聆聽、仔細學習并大膽表達。另外幼兒園教師在開展語言教育培訓工作時也要注重個人能力的提升，不斷學習和吸取先進教育經驗，從而能夠有效保障幼兒語言教育工作的質量和效果。讓幼兒們能夠既能提高自身參與的積極性和主動性，又能提高自己的學習效率和學習效果。

四、總結

綜上所述，學前教育階段是幼兒語言培養的黃金時期。所以幼兒園教師要能夠有效抓住這一時期，加大對幼兒語言教育培訓工作的重視程度，積極采取舉措來推動和提升幼兒語言教育工作質量與效果。未來幼兒園要根據自身在開展幼兒語言教育工作過程中暴露出來的不足和問題，針對性的采取對策，不斷提高語言教育工作的質量和效果，讓所有幼兒們真正能夠充分激發自身語言潛能并提升自身語言表達能力和應用能力。

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