“高冷”學霸變形記

草帽鹿

我的同桌陳澤坤今天有些奇怪，這個“高冷”學霸居然會主動問我有沒有不會的數學題，看他嚴肅認真的表情，完全不像是開玩笑。我驚訝地張大嘴巴，疑惑道：“你說真的？”

“嗯。以后，你有不懂的題都可以問我。”

我連忙點頭。陳澤坤可是有名的學霸啊，尤其是數學，幾乎沒有不拿滿分的試卷。但是，他性情沉默內斂，從不主動和同學說話玩鬧，也很少參加集體活動，總是一臉冷淡，大家私下稱他為“冰塊臉”，從來不敢主動和他搭話。

我有些偏科，數學成績是“扶不起的阿斗”，老師將我們安排成同桌也是希望我向他學習。以前我對他的撲克臉心有余悸，現在他主動向我拋出橄欖枝，我自然要緊緊抓住。陳澤坤言而有信，不遺余力地輔導我的數學，他講題思路清晰，解題方法獨到，我萬年墊底的數學成績居然慢慢有了起色。

我個性向來活潑開朗，因為輔導的緣故，我開始慢慢了解陳澤坤，他其實沒有想象中那么兩耳不聞窗外事，也喜歡看球賽，喜歡武俠故事。在相處中，我們的關系越來越好，他冰山般的臉上似有化解的痕跡，逐漸有了笑意。

陳澤坤生日時，我送了一支鋼筆作為生日禮物，他接過禮物愛不釋手，猶豫了很久后，轉頭對我說：“謝謝你，蕭琛，你是我交到的第一個好朋友。”這句話他說得認真、鄭重，我聽著卻有些心酸。他其實是一個外冷內熱的人，對友情非常渴望。

其實，在與陳澤坤相處的過程中，我發現他并不像外表那么冷淡刻板，只是他不擅長交流表達，總是將想法藏在心里。作為他的朋友，我決定幫陳澤坤敞開心扉，學會如何與人溝通交流，還希望能有更多人知道他的友善，讓他可以真正融入集體中。

我發動同學積極問陳澤坤習題。他總是耐心解答，同學對他的印象漸漸從只可遠觀變成愿意和他接觸。在同學真摯的感謝聲中，陳澤坤也活潑了幾分，越來越隨和、輕松。

一天，我在商場遇見陳澤坤，他的身邊還有我們的數學老師，兩人有說有笑，看起來十分親密。回到學校，我將那日的見聞告訴陳澤坤，在我不斷地追問下，他終于坦白了當初主動幫我的真相。原來，我們的數學老師是他的媽媽，老師經常在家里為我上不去的數學成績頭痛不已，為了幫媽媽減輕負擔，他才主動來輔導我學習。

“蕭琛，我特別慶幸主動幫助你。”陳澤坤拍著我的肩膀，說話時誠懇極了，“我以前有很大的心理壓力，不知道怎么交友。”

原來，因為陳澤坤的媽媽是老師，他害怕成績差會被同學笑話，一來不愿意告訴別人這件事，怕有閑言碎語;二來非常用功學習，不想丟了媽媽的面子。背負著這樣的心理負擔，平時他沉默寡言，學習勤奮刻苦，同時也把自己封閉在另一個世界，掩飾內心對友情的渴望。

“原來做老師的孩子，壓力這么大啊！”我笑著表示理解，“哈哈，那我現在知道你的小秘密了。”

“沒關系。我們是朋友，要敞開心扉，互幫互助，這都是你告訴我的。”陳澤坤剛說完正義凜然的話，轉而“威脅”我，“我還知道你上次沒考好偷偷模仿你爸爸簽字，告訴老師這件事我可是只用一秒鐘。”

“你！居然是這樣的學霸！”我和陳澤坤笑鬧著。

從前那個“高冷”學霸不見了，變成我幽默逗趣的好朋友。我也在陳澤坤的影響下，成績穩步提高，再也不會模仿大人簽字了。同學之間存在差異性很正常，大家應抱著一顆了解的心主動伸出友好的手，沒有人會拒絕一顆誠摯的心，在互幫互助中取長補短，一起成長為更美好的自己。

（余娟摘自《廣東第二課堂》）