王會芳
從教初中語文二十余載,我帶的每一屆學生從七年級到九年級都保持著寫周記的習慣。三年的堅持,這些孩子變化巨大,他們不但在寫作能力上得到了很大提高,對興趣培養和人格塑造方面也有很大幫助。
語文教學不僅是向學生傳授書本上的知識,而且還要培養學生的聽說讀寫能力,尤其是后者。這些能力必須經過長期訓練才能提高,而周記就是提高這些能力的一個行之有效的方法。
1.可以提高學生觀察事物的能力
生活中的林林總總,都需要學生去仔細觀察才能感受到它們的特征、美麗。語文老師應該肩負起訓練學生觀察事物能力的責任。認真觀察周圍事物,堅持寫周記,久而久之,學生就會養成觀察事物的習慣,觀察事物的能力自然而然得到提高。一次雙休日,我布置學生觀察自己最熟悉的一種植物,然后寫進自己的周記。結果大多數學生只是寫出了葉子和花的顏色,至于植物生長的環境,它的莖(干)、枝、葉、花等的形狀,它的動態特征等都未作詳細描述。針對這種情況,我在作文指導課上讀了幾則周記,然后問大家能不能判斷這些是什么植物,大家都搖頭。于是我對學生進行了指導,告訴他們不僅要觀察外部特征,更應觀察內在特征。經過引導,學生觀察事物、人物更加細心,能抓住觀察對象的特征寫周記。
2.可以提高學生的語言表達能力
孩子寫作能力的提高是循序漸進的過程,而非參加一兩個培訓輔導就能達成的。這必須靠孩子平時多讀多練多寫,除了平時作文課上的練筆之外,就是堅持寫周記、日記。我至今仍收藏著自己初中階段的三年周記,在教學中我經常拿出來讀給孩子們聽,用我的親身經歷對他們進行潛移默化的影響,讓他們體會到堅持寫周記的重要。
3.可以幫助學生積累寫作素材
古人云:涓涓細流方能匯成大海,粒粒風沙始能形成沙丘。在日記中可記下自己所見所聞所感,用時將其提取出來,加以修改、整理、提煉,這樣能寫出好的文章來。
周記不僅有利于提高學生寫作能力,還能培養學生多方面的興趣愛好,豐富學生的課余生活。
如七年級下學期在完成“我的語文生活”這一綜合實踐活動時,我布置學生利用節假日去大街上收集招牌名、廣告詞,到當地名勝古跡、旅游勝地、民居民宅處收集對聯。不少學生將收集來的內容先記在周記中,后進行分類、比較、篩選,找出了自己最喜歡的,在第二周返校后進行全班交流,最后寫出了自己的心得。這一活動持續了一個月,不少學生對收集招牌、廣告詞、對聯產生了濃厚興趣,他們不僅在自己身邊尋找,還在網絡電視上收集,更有甚者外出旅游時也時刻留意。他們還經常幾人自發組建一個小組,展示自己周記中的收獲和暢談自己的心得,這就大大豐富了他們的課余生活。
初中生正處在青春發育期,他們不愿直接向別人傾訴自己的心思,于是周記可以成為他們傾訴心聲的秘密陣地。語文老師每次批改周記,都是與學生進行一次心靈的交流,分享著學生學習生活中的喜怒哀樂。
記得我們班一名學生在期中考試后的周記中寫道:“本周二,小媽給我生了個妹妹,爸爸將所有的時間、精力都投放在這個小生命身上,對我這個已在學校住宿整整一周的兒子視而不見。我將帶回的臟衣服放到洗衣機里開始清洗,突然感覺肚子咕咕叫著。我連忙走進廚房,可是啥吃的都沒有,淚又一次順著雙頰滾滾留下。唉,如果媽媽還在該多好啊!我默默走進自己的房間,坐在空落落的房間里,極力回憶著今天下午老師對我的表揚。這次期中考試我又進步了五個名次。我最感激的是我們的班主任,是她在我迷惘時給我指明了人生的方向。老師謝謝您!我一定牢記您的囑咐:想改變自己的人生,只有靠自己的努力拼搏!我會加油的,請相信我!”看著這個可憐的孩子又一次向我傾吐著心聲,我的淚水再次奪眶而出。這個孩子父母離異后,生活一直不是很快樂,但他總是偷偷地將自己的煩惱通過周記的方式向我傾訴。讀完他的傾訴,我每次都會附上幾句言詞來撫慰這顆受傷的稚嫩的心。于是,我在周記的末尾寫道:“孩子,人生本來就是一次航行。而航行中必然會遇到從四面八方襲來的勁風,然而每一陣勁風都會加快你的航速。只要穩住航舵,即使遇到狂風暴雨,你也不會偏離航向。老師相信你一定會抵達成功的彼岸。加油!”相信老師每一句暖心的話語,都是學生最好的精神食糧。
作者簡介:江蘇省泰州市興化市千垛中心校語文教師。