以產業人才需求為導向的數字媒體藝術專業人才培養探究

王嬌

摘 要： 數字化信息技術正迅速發展，傳統的數字媒體藝術已不能完全滿足現代人們的使用需要，為了促進數字媒體的發展，有必要在短時間內調整數字媒體藝術相關專業的人才培養模式，以滿足各個行業的需求。建立合理的人才培訓教育體系，提高其人才培訓規格和人員素質與市場要求之間的匹配性，實現數字媒體藝術的可持續性。基于數字媒體相關專業的發展，探索以產業需求為導向的數字媒體相關專業人才培養。

關 鍵 詞： 數字媒體;人才培養;市場

數字媒體藝術屬于廣義上的媒體藝術領域，根據文化產業對于人才市場的要求，數字媒體藝術專業將其專業定位鎖定在傳統媒體行業，在為移動和互聯網平臺提供技術和藝術能力的同時，為傳統媒體產業服務，大學可以根據市場變化與新技術要求來定義本專業的課程結構體系的內容與方向。

一、數字媒體專業發展現狀

越來越多的人關注數字媒體藝術的人才培養，但是與歐美國家相比，中國的數字媒體藝術依然相對落后。許多網絡游戲和動畫來自歐美，中國和歐美的數字媒體藝術發展水平存在很大差距。國家文化力量、文化遺產十分深厚，軟件和硬件產業發展非常迅速，促進了數字媒體藝術的發展和擴大。數字媒體藝術的數量正在迅速增長，包括漫畫、新媒體動畫、電影、動畫等。數字媒體作品的質量也在不斷提高，促進了中國文化產業的發展，加快國家經濟發展，并在人們的生活中得到應用。從數字媒體藝術的發展來看，其作品在市場上的比例非常小，還存在很多專業技術問題需要解決[1]。

在對數字媒體藝術理解不斷加深的情況下，數字媒體技術和數字媒體藝術的發展趨勢逐年增加，其發展正在加速。但是專業方向的設定不十分明確，同類型的設定無益于專業優勢和特性的形成，不利于教育設施的投資和建設。隨著專業領域的迅速發展，高素質的專業教師的缺乏，在短時間內很難改善人才培養的規格。在實踐之后，必須調整數字媒體的專業結構，深化專業結構，并逐漸合理地按照學術優勢和實際教師的要求建立科學合理的專業課程體系和人才培訓模式。現在數字媒體專業領域的構建還處于初期階段，需要在全面調查的基礎上明確人才培養的規格。在數字媒體藝術制作的過程中，技術開發越來越重要。數字藝術將原始影像轉換為信息，是一種新類型，對媒體藝術的發展產生了重要的影響。藝術產業的形式可以產生更多的藝術作品來滿足人們的需要，不僅基于簡單的產品形態，也基于數字媒體的藝術作品進行創新[2]。

二、數字媒體產業發展前景與人才需求分析

目前，中國的數字媒體藝術面臨著許多問題，相關領域的專家也在進行研究，有必要加強專業技能，進一步提高數字媒體的藝術性。但是，中國有豐富的文化遺產中國數字媒體藝術通過藝術家的不斷追求和探索，從傳統文化中吸收許多優秀的要素，促進了其可持續發展，最終實現了當代藝術與傳統藝術的完美結合。隨著計算機互聯網的發展逐步壯大。目前，數字媒體藝術需要了解相關領域的文化，包括傳統文化與當代文化的互動、技術與藝術的結合，以加強與其他領域的人才的交流，同時促進整合。數字媒體在藝術上的應用是計算機技術與藝術作品的有效結合。視覺體驗和虛擬模擬加深了對藝術作品的認知。在實際制作過程中，數字媒體藝術主要以創造性和藝術為先導，通過邏輯思維系統設計新的作品，整合藝術產業，實現文化與技術領域的融合。數字媒體專業的技術具有快速更新的特點，使用大數據存儲和分析技術，自媒體設備迅速普及，增加了對專業人才的需求，為數字媒體行業添加新的表現形式。需要改變數字媒體藝術的理念，深入了解能夠理解用數字媒體技術表現的數字媒體作品。數字媒體藝術的能力不僅在于掌握數字媒體技術，而且具有團隊成員之間強大的設計能力和深入地交流，具有創新能力和團隊精神，以此促進了數字媒體藝術產業的快速發展。從就業情況判斷，學習數字媒體將受到企業的歡迎，就業機會將會增加。關注學生實踐能力的培養，數字媒體藝術專業的需求也在不斷增加[3]。

三、以產業需求為導向適時調整數字媒體專業人才定位

（一）技術和藝術的融合

數字媒體藝術專業是一個既需要技術又需要藝術的特殊專業。從學校的角度看，教師有必要設置理論和實用的課程。在課程方面，學生經常以藝術思維獲得更高的成就，思想能更好地表達。因此，數字媒體藝術專業有必要將技術和藝術進行結合。高校應該降低入學規則，在招收數字媒體藝術專業的學生時，可以適當增加美術生，使美術的資質得到完全地發揮。同時，在培養才能時，需要注意按照適應性教導學生以彌補自己的弱點。許多大學在培養人才時應該更加注意技術培養，讓更多的學生學習知識，同時提供更多的機會，刺激學生的學習興趣。不同類型的人才之間合理的勞動和合作分工可以促進行業的快速發展和進步。大學數字媒體專業應根據專業和學生的特點建立合理的課程制度，通過對許多高校數字媒體專業人才培養計劃的調查研究，發現各高校數字媒體專業的特點各不相同，但課程制度是建立在基本理念和理論基礎上的。主要是數字媒體藝術是根據反映藝術和技術等各個領域特征的專業領域介紹的基礎課程。根據相關領域所需的專業知識，可以使用在應用領域有豐富知識的應用軟件，如動畫、電影、電視和出版。根據專業方向，提供具有多方面和多層次內容的選修課，反映以學生為中心的人才培養模式，注重人才培訓。大學應合理調整數字媒體藝術課程，發展藝術教育的基本原則和基礎理論的相關科目，進行合理安排，建立專業課程體系。

（二）發揮自身優勢，形成專業定位特性

數字媒體藝術專業需要充分發揮其優勢，探索具有獨特性的專業發展。動畫和網絡游戲有很強的市場。因此，動畫和游戲的開發都是數字媒體的主要專業，基本的輔助領域應該是計算機技術和藝術專業。學生的編程能力都很好，但是純粹的美術院校的學生通常不具備這些能力，美術院校通過引進提高他們綜合實力的可能性很低。因此，不同的大學需要綜合分析學術優勢，考慮自身獨特的藝術特性，了解編程和其他技術基礎。從國內大學的數字媒體藝術專業的方向來看，數字媒體藝術的專業得以確立，其優勢是數字電影和電視的方向以及網絡多媒體的方向。需要將技術支持和藝術結合到訓練的方向上，根據自身的學術優勢建立自己的專業性。綜合大學要充分利用跨學科優勢，專業大學要充分發揮專業特點。必須將自身的專業特性與優勢結合起來，以構建自己的專業領域，從而為當地經濟服務[4]。

（三）整合產業需求，建立切實可行的教育模式

在數字媒體藝術人才培養中，為了提高專業能力，需要鼓勵和組織學生在項目研發過程中自己學習。新技術和趨勢往往由市場決定。大學根據人才的市場需求調整人才培養計劃，以更好地滿足社會對專業人才的需求。大部分學生在企業實踐中無法掌握先進的媒體技術。因此，為了提高數字媒體技術專業領域的采用，必須培養具有數字媒體技術實踐性和創新能力的人才，以校企合作的練習模式訓練學生的技能。學校與企業建立長期合作關系，以確保企業在當地選聘，確保企業人才，為學生提供更多機會。舉行旨在加深交流、加深學校與企業合作形式的研討會等，為了向社會輸出數字媒體藝術高素質的人才，高校必須根據實際社會企業的需要，為數字媒體藝術學生實施實踐性教育，提高人才培養水平，實現有效教育。培養數字媒體人才在學校和企業的協助下招聘人才，在企業實踐培訓模式下數字媒體藝術專業，可以豐富實踐經驗。以高職院校動畫設計專業為例，動畫設計專業成立初期，根據行業需求，與當地企業合作加強數字媒體藝術學生的培養，受過專業教育的數字媒體藝術項目決定人才培養的目標和方向。要達到高就業率，人才發揮更大的作用，就必須了解市場的需求。學校應該認識到加強教師培訓的重要性，提高他們的專業水平，讓教師定期參加專業培訓，豐富教師的教學經驗，提高教師接受新知識新事物的能力。學校的教育模式需要專注于創新以更好地滿足這個專業的需要，因為數字媒體藝術專業的就業前景非常好，但是各個職位有不同的重點，有很多可選職位。廣告公司需要創造和創新，藝術和技術也同樣重要。后期藝術制作需要更熟練的技能，應該注意實踐的運作，需要在課程中加入更多的實踐性課程。另外，由于地區各產業具有地域特征，因此需要發揮數字媒體藝術的專業領域作用，培養具有地域特征和基于地區文化特征的人才。只有通過整合產業需求，建立切實可行的教育模式，專業設置才能更有價值，才能完全發揮作用，同時有利于產業的長遠發展。

四、結語

數字媒體藝術其特性隨著時代的變化而變化，藝術形態也會變化，有著非常廣闊的空間和開發前景，在不斷發展進步的過程中，它無疑會提供更多的藝術新形式，給消費者帶來更多的藝術特色。

參考文獻：

[1]王立.以產業人才需求為導向的數字媒體藝術專業人才培養方法分析[J].電視技術，2019，v.43;No.516（07）：47-49.

[2]周世明.以產業人才需求為導向的數字媒體藝術專業人才培養探究[J].文化創新比較研究，2019（01）：131-132.

[3]李青長.基于產業人才需求為導向的數字媒體藝術專業人才培養分析[J].數字化用戶，2019，025（008）：271.

[4]劉曼.具備技術與藝術綜合素質的人才培養方式探究——以數字媒體藝術設計專業為例[J].大觀，2020，No.202（02）：90-91.