新高考模式下高中思想政治課堂的改革研究

楊黨仕

摘 要：高中思想政治課程能夠培養(yǎng)學生的思想道德觀念和政治素養(yǎng)。特別是新高考背景下，高中思想政治課教學從之前的理論教學，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦睦碚撆c實踐相結(jié)合的教學形勢，著重關(guān)注學生的思想政治知識實踐應用能力。著名教育學家陶行知認為，教育來源于現(xiàn)實生活，學習的知識也需要應用到現(xiàn)實生活中，提升生活品質(zhì)。而如今的高中政治高考考題模式越來越側(cè)重于學生對思想政治知識的實踐應用能力，所以高中政治教師要順應新高考發(fā)展形勢，加強對學生知識實踐應用能力、核心素養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新高考;高中思政政治;課堂改革

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0099-02

【Abstract】High school ideological and political courses can cultivate students' ideological and moral concepts and political literacy. Especially in the context of the new college entrance examination，high school ideological and political teaching has changed from the previous theoretical teaching to the current teaching situation combining theory and practice，focusing on the practical application of students' ideological and political knowledge. Tao Xingzhi，a well-known educator，believes that education comes from real life，and the knowledge learned needs to be applied to real life to improve the quality of life. Nowadays，the high school political college entrance examination question model focuses more and more on students' practical application ability of ideological and political knowledge，so high school political teachers should conform to the development situation of the new college entrance examination and strengthen the cultivation of students' knowledge practical application ability，core qualities and values.

【Keywords】New college entrance examination;High school ideological and political politics;Classroom reform

黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），《決定》提出推進考試招生制度改革。新高考模式下高中思想政治教學愈發(fā)嚴格，其要求高中思想政治老師不僅要培養(yǎng)學生的理論知識和技能，還要培養(yǎng)學生的綜合能力和核心素養(yǎng)。所以，在新高考背景下開展高中思想政治教學，老師要重新定位學生的課堂，本著因材施教、教書育人的教學原則，引導學生養(yǎng)成良好的學習方式，能夠適應新高考模式。老師通過自身教學理念的轉(zhuǎn)變，提升學生的學習效率，推進教學改革進度。

1.新高考背景下思想政治學科的定位

在之前的高考模式下，高中思想政治學科一直是備受爭議的課程，《高考考試招生改革方案》頒布之前，思想政治課程就受到社會人們的關(guān)注和熱議，很多人認為大學教育中很多專業(yè)中沒有把政治課作為必修課程，所以認為高中教育中不必開設這門課程。高中生受到這樣的片面思想觀念影響，在學習思想政治課程上不怎么上心，甚至有的學生產(chǎn)生抵觸學習的心理，如果一直沿用之前的教學觀念，思想政治課對高中生的思想教育和人生觀念培養(yǎng)作用就顯得毫無作用。

由此，《高考考試招生改革方案》的頒布，從新定位高中思想政治學科課程，改變原有的教學方式，要求老師要重視培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，引導高中生在高考的壓力下學習思想政治知識。高中生通過學習思想政治知識，提升自身的綜合素養(yǎng)和心理承受能力，變得更加自信、陽光，更有信心去面對高考和未來困難。

2.新高考模式下高中思想政治學科課程教學的特征

（1）體現(xiàn)學生的主體性

新高考模式下高中思想政治學科教學，老師要重視高中生的主觀能動性，在課堂上利用科學的教學模式與學生進行溝融合互動，促使學生積極主動參與到課堂教學中，讓學生成為課堂教學的主體。所以，新高考模式下的高中思想政治老師要重新定位自己的課堂角色，在課堂上將自己當成與學生的合作者、引導者和管理者，要充分體現(xiàn)出學生的主體性，鼓勵學生重視學習的整個過程，成為積極向上的學習者。

（2）注重學生實際情況

新高考背景下高中思想政治教學過程中，老師不僅要向?qū)W生傳授理論知識和技能，還要重視學生的實踐應用能力的培養(yǎng)，讓學生有堅強的意志力和良好的道德品質(zhì)，在不斷的學習過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。由于高中課程標準中強調(diào)的教學目標，有一些是明確的，還要一些是比較模糊的，所以，高中思想政治老師要以學生的實際情況作為教學目標，深度挖掘教材中的理論知識，運用契合學生全面發(fā)展的教學手段開展教學活動，提升學生的學習積極性。