信息化時代農村高中政治教學中激發學生興趣研究

謝玉球

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，各個高中學校都在進行課程教學的創新化改革。高中教學的過程中，政治教學的主要目的是讓學生能夠了解時政新聞，并且從中擁有對政治的獨特思維。農村義務教育快速發展的過程中，農村高中也因此得到了更好的發展。未來需要進行教育裝備現代化和信息化發展，因此信息化教學將在農村高中政治教學過程中發揮出更大的作用。本文主要針對于農村高中進行研究，分析在現如今信息化時代農村高中政治教學過程中激發學生學習興趣的主要方式，希望能夠幫助農村高中政治教學起到關鍵的引導作用。

關鍵詞：信息化時代;高中政治教學;激發學生興趣

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0093-02

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform，every high school is carrying out the innovative reform of curriculum teaching。 In the process of high school teaching，the main purpose of political teaching is to enable students to understand the current political news and have a unique thinking about politics。 In the process of rapid development of rural compulsory education，rural high schools have also been better developed。 The modernization of educational equipment and the development of information technology are needed in the future，so information teaching will play a greater role in the process of political teaching in rural high schools。 This paper mainly focuses on the study of rural high schools，analyzes the main ways to stimulate students' interest in learning in the process of political teaching in rural high schools in the information age，and hopes to help rural high school political teaching play a key guiding role。

【Keywords】Information age;High school politics teaching;Stimulate students' interest

近些年來，國家對教育方面一直都保持著高度的重視，對于教育更是進行了創新化的改革，促使教師要不斷地更新自己的教學模式、提升自身的教學水平，在這一過程中信息化教學模式發揮有著非常大的作用。在農村高中的教學中，政治這門學科具有非常重要的教學意義，政治可以引導學生們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而為培養中國特色社會主義事業未來建設者打下基礎。而教師要想更好的成為學生成長道路上的引路人，就要融入信息化大背景中，對自己的教學模式進行改進，進而促進政治學科的教學可以向更好的方向發展，為國家輸送合格人才。

1.農村高中政治教學中的問題

（1）教學觀念十分落后

在我國的農村高中教學中，不論是對于政治學科的教學改革，或者是其他學科的教學改革，其中都會出現一個非常嚴重的問題，就是教師整體的教學觀念都十分落后。具體主要表現在以下兩個方面：第一個方面，農村教師主要受中國比較傳統的教學模式所影響，一些教師對于高中的政治教學并不是十分重視，導致教師在進行政治教學的任務制定時會出現很多不足之處，這對于高中的政治教學質量有很大的影響。第二個方面，據現階段農村高中政治教學的模式和效果來看，其中出現了很多的缺點和不足，導致很多的政治教師失去了教學的積極性，甚至會抱有應付的工作心態。這樣環境下的政治教學很難有出頭之日。教師的教學任務屬于較為枯燥并且較為繁重的一種，再加上教學沒有生氣，那么就會導致學生沒有興趣，這對于培養學生的創新化學習意識產生嚴重的阻礙。

（2）農村高中教學資源較為匱乏

教學資源一直都是直接影響了教學水平的關鍵所在，而農村高中教學的過程中教學資源匱乏屬于非常常見的問題。一些農村高中教學過程中，甚至多媒體技術都沒有得到應用，依舊在使用黑板板書教學。高中政治作為一門系統性的復雜學科，需要學生構建出非常精密的知識體系，而這種教學資源的限制將會導致農村高中政治教學出現一定的問題。例如“矛盾分析法”的學習過程中，教師使用信息化教學方式能夠讓學生直觀的使用思維導圖進行學習，而農村教師只能夠使用口口相述的方式，這在很大程度上就影響了學生的學習效果。

（3）農村高中教學效率較低

使用信息化技術之后，教師可以將教學內容通過不同的方式結合學生的實際展示給學生，但是在農村高中政治教學的過程中，依舊在使用傳統單一的教學方法，教師大多使用一個知識點一個知識點解釋的方式來對學生進行教學，同時學生的理解也僅僅集中在識記背誦方面。實際上除了背誦之外，高中政治可以通過信息化的手段利用多種多樣的教學方法來提升效率，而在農村高中教學的過程中由于各方面的原因無法進行采用。