新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)施

郭財(cái)清

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不言而喻。但進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇見以下問題：喜歡知識(shí)拓展，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提不起興趣;進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，知識(shí)理解得不深入沒有領(lǐng)會(huì)到教師教學(xué)的核心內(nèi)容;化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中缺少教學(xué)引導(dǎo)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)容易半途而廢;對(duì)此，化學(xué)教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容加以打磨，推出符合初中生知識(shí)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)體系，為初中生提供一個(gè)知識(shí)性與實(shí)驗(yàn)性相結(jié)合的教學(xué)模式，以便讓初中生學(xué)會(huì)化學(xué)。因此，本文對(duì)如何打造維度更高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂進(jìn)行探討，并對(duì)新課程教育理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的實(shí)施策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)理念;初中教學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)探索與實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）23-0087-02

【Abstract】Under the new curriculum standard concept，the importance of chemical experiment teaching is self-evident. However，when conducting chemistry experiment teaching，most students will meet the following problems：they like knowledge expansion，but have no interest in chemistry experiment teaching;When conducting chemical experiments，the knowledge understanding is not deep enough to grasp the core content of the teachers teaching;There is a lack of teaching guidance in chemical experiment teaching and it is easy to give up halfway when conducting chemical experiment. In this regard，chemistry teachers should polish the experimental teaching content，and launch a teaching system in line with the development of junior high school students' knowledge and accomplishment，so as to provide a teaching model combining knowledge and experiment for junior high school students，so that they can learn chemistry. Therefore，this paper discusses how to create a higher dimensional chemistry experiment teaching classroom，and studies the implementation strategy of chemistry experiment teaching classroom under the new curriculum education concept.

【Key words】New curriculum standard concept;Junior high school teaching;Chemical experiment;Teaching exploration and implementation

在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生必學(xué)的知識(shí)類型，也是初中生了解化學(xué)體系和形成化學(xué)思維的教學(xué)窗口。豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂是初中生認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)體系、樹立正確學(xué)習(xí)觀念、養(yǎng)成化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的絕佳教育途徑。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的有效實(shí)施可帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)化學(xué)世界，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)、化學(xué)基本原理、化學(xué)學(xué)習(xí)意義等不同方面進(jìn)行化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)。教師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)剖析，可讓學(xué)生從不同的學(xué)習(xí)維度理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)背后的化學(xué)原理，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂能夠激發(fā)初中學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，以此實(shí)現(xiàn)初中生深入學(xué)習(xí)化學(xué)的教育目標(biāo)，并從化學(xué)教學(xué)的展開中，使初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思想觀念。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行探索與設(shè)計(jì)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的知識(shí)維度，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中生的化學(xué)能力培養(yǎng)。

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育意義

（1）滿足初中生在新課程標(biāo)準(zhǔn)下能力發(fā)展的要求

新課程的教育理念所強(qiáng)調(diào)的是在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性與實(shí)驗(yàn)自主性，教師在打磨實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)提高課堂的吸引力，以此進(jìn)行問題發(fā)現(xiàn)、問題思考、問題解決的教學(xué)培養(yǎng)，可在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的探索欲，繼而使初中生從學(xué)習(xí)根本層面對(duì)化學(xué)這門知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，教師應(yīng)因材施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在化學(xué)課堂中的作用，尊重學(xué)生個(gè)體間差異化的發(fā)展，才能整合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念，在教學(xué)課堂中對(duì)初中生的行為、化學(xué)知識(shí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)思維模式加以訓(xùn)練。這對(duì)初中教師的教學(xué)模式提出了新的要求，為了滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力培養(yǎng)要求，教師還應(yīng)為學(xué)生打造更加積極的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使初中生在教學(xué)課堂中得到知識(shí)內(nèi)容的充分吸收，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中深入研究和探討不同實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證的知識(shí)內(nèi)容。

（2）滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)模式的改變

新課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的改變不僅源于對(duì)教學(xué)模式的改革，還有來自教師的教學(xué)研究改變。在主動(dòng)性與積極性的教學(xué)培養(yǎng)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念由于其對(duì)于交流和協(xié)作能力的課堂培養(yǎng)，可使學(xué)生從另一種學(xué)習(xí)視角探訪化學(xué)知識(shí)生活化的一面。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)能力測(cè)試，從教育能力培養(yǎng)到學(xué)習(xí)興趣的改變等，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念既讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式從根源上發(fā)生改變，教師的課堂地位也在實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)中發(fā)生了改變。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所面對(duì)的教育挑戰(zhàn)，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順應(yīng)時(shí)代變化的改進(jìn)方向。化學(xué)教師利用教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)行知識(shí)的傳輸，可使教學(xué)模式滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)教育的理念，令學(xué)生在教學(xué)模式的改變中深刻領(lǐng)悟到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在知識(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值體現(xiàn)。