基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的本科教學(xué)基本狀態(tài)核心數(shù)據(jù)的實(shí)踐研究

謝帆 俞師

摘要：本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫是推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升的重要舉措，也是高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。本科基本狀態(tài)核心數(shù)據(jù)反映本科教育辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、牢固樹立本科教育基礎(chǔ)地位提供依據(jù)。該文主要探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下本科基本狀態(tài)核心數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和對25項(xiàng)核心數(shù)據(jù)的測算，為高等教育本科基本狀態(tài)提供精準(zhǔn)核心指標(biāo)數(shù)據(jù)，聚焦學(xué)校核心數(shù)據(jù)與國家數(shù)據(jù)之間的差距，把握學(xué)校管理模式和人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高水平本科人才培養(yǎng)體系，夯實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：本科基本狀態(tài);核心數(shù)據(jù);計(jì)算方法

1 引言

本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測是高校完善自我評估制度，健全內(nèi)部質(zhì)量保障系統(tǒng)的重要手段，是高校分類評價(jià)考核、生均撥款核算、本科教學(xué)評估、專業(yè)評估與認(rèn)證、撰寫本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告等各項(xiàng)工作的重要數(shù)據(jù)監(jiān)測指標(biāo)。在目前大數(shù)據(jù)流行環(huán)境之下，大數(shù)據(jù)給人們的生產(chǎn)和生活方式帶了極大的影響和改變，高校教育教學(xué)也隨之在悄悄地改變，大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)容易大、類別多樣、處理速度快、價(jià)值真實(shí)性高和密度低。本科基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析和核算都離不開大數(shù)據(jù)的支撐。數(shù)據(jù)的質(zhì)量關(guān)系高校的政策和獲得資金等方面的支持，為有序推進(jìn)數(shù)據(jù)采集，保證采集數(shù)據(jù)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、按時(shí)按質(zhì)完成，核心數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)，都需依賴大數(shù)據(jù)環(huán)境下的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。

2 本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)的指導(dǎo)思想

2.1 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

以黨的十九屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)振興本科教育的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。結(jié)合當(dāng)前“十四五”開局之年的要求和深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案，進(jìn)一步抓好《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》等文件落實(shí);進(jìn)一步加大在辦學(xué)條件、教學(xué)投入、師資、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面投入，做好人力、物力、財(cái)力向本科教育聚焦;深入推進(jìn)省部共建和“雙一流”高校建設(shè)、加快推進(jìn)高水平本科教育建設(shè)，切實(shí)筑牢本科教育基礎(chǔ)地位。

2.2 精心組織數(shù)據(jù)采集工作，切實(shí)提高數(shù)據(jù)填報(bào)質(zhì)量

按照教育部、廣西壯族自治區(qū)教育廳和學(xué)校填報(bào)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作方案，學(xué)校成立學(xué)校黨委書記與校長為組長、學(xué)校黨委副書記與副校長為副組長、二級單位主要負(fù)責(zé)人為成員小組，有序推進(jìn)學(xué)校數(shù)據(jù)采集工作，保證采集數(shù)據(jù)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，要靠前指揮，切實(shí)承擔(dān)起整治任務(wù)。整治工作實(shí)行“一把手”責(zé)任制，學(xué)校黨政“一把手”是學(xué)校總體整治工作的第一責(zé)任人。各職能部門、各教學(xué)單位的“一把手”是部門的第一責(zé)任人。充分利用學(xué)校自建的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)采集數(shù)據(jù)的分析與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果應(yīng)用，為學(xué)校教育教學(xué)改革、發(fā)展和建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐。加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集工作制度建設(shè)，完善本科教學(xué)工作常態(tài)監(jiān)測長效機(jī)制。

2.3 按照學(xué)校文件部署，加快高水平本科教育建設(shè)

按照《深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)施方案》的文件精神，深入推進(jìn)加快高水平本科教育建設(shè)，在辦學(xué)條件、教學(xué)投入、師資、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)改革等方面人力、物力、財(cái)力進(jìn)一步向本科教育聚焦，切實(shí)筑牢本科教育基礎(chǔ)地位，著力提升本科教學(xué)質(zhì)量。

3 本科教學(xué)基本狀態(tài)的核心數(shù)據(jù)內(nèi)容

根據(jù)國家高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)（簡稱“國家數(shù)據(jù)平臺(tái)”）實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測，國家數(shù)據(jù)平臺(tái)作為常態(tài)監(jiān)控機(jī)制，每年填報(bào)。本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)核心數(shù)據(jù)有25項(xiàng)指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)內(nèi)容可以分為三大類，下表1所示。

4 本科教學(xué)基本狀態(tài)的核心數(shù)據(jù)測算分析

2016年學(xué)校首次開展本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，到2020年已持續(xù)有五年時(shí)間，根據(jù)五年以來本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)25項(xiàng)國家核心數(shù)據(jù)的計(jì)算方法。

4.1 基本狀態(tài)數(shù)據(jù)（11項(xiàng)指標(biāo)）

1）本科生人數(shù)

測算方法：表“表 1-6.本科生基本情況”可以直接獲取。

依據(jù)數(shù)據(jù)表格：表1-6.本科生基本情況。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：按學(xué)年統(tǒng)計(jì)。

2）折合學(xué)生數(shù)

測算方法：普通本科學(xué)生數(shù)+普通高職學(xué)生數(shù)+碩士研究生數(shù)*1.5+博士研究生數(shù)*2+本科生留學(xué)生數(shù)+碩士研究生留學(xué)生數(shù)*1.5+博士研究生留學(xué)生數(shù)*2+函授學(xué)生數(shù)*0.1+夜大學(xué)生數(shù)*0.3+成人脫產(chǎn)學(xué)生數(shù)+中職在校生數(shù)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)生數(shù)*0.1+普通預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)。

依據(jù)數(shù)據(jù)表格：表6-1.學(xué)生數(shù)量基本情況。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：按時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。

3）全日制在校生數(shù)

測算方法：全日制在校生數(shù)=普通本科生數(shù)+普通高職（含?？疲W(xué)生數(shù)+全日制碩士研究生數(shù)+全日制博士研究生數(shù)+本科留學(xué)生數(shù)+碩士留學(xué)生數(shù)+博士留學(xué)生數(shù)+普通預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)+成人脫產(chǎn)學(xué)生數(shù)。

依據(jù)數(shù)據(jù)表格：表6-1.學(xué)生數(shù)量基本情況。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：按時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。

4）本科生占全日制在校生總數(shù)的比例

測算方法：本科生占全日制在校生總數(shù)的比例=本科生人數(shù)/全日制在校生數(shù)。

依據(jù)數(shù)據(jù)表格：表1-7.本科生基本情況;表 6-1.學(xué)生數(shù)量基本情況。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：表 1-7.按學(xué)年統(tǒng)計(jì)，表 6-1.按時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。

5）專任教師數(shù)量

測算方法：“表 1-5-1.教職工基本信息”可以獲得數(shù)據(jù)。

依據(jù)數(shù)據(jù)表格：表1-5-1.教職工基本信息。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：按時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。