中職班主任“管育并重”德育模式的構建

吳燕燕

摘要：眾所周知，大部分中職院校的學生都是從初中畢業或者具有與初中同等學? ? ? ?的人員，所以他們都沒有接受過高等教育。在目前的中職院校里，班主任最主要的任務就是大力實行“管育并重”的教學模式，有效促進學生發展。反之，如果班主任只注重其中的一項，是不利于實現教學目標的，也無法讓學生變得更加優秀。因此，為了中職院校學生能有一個光明的未來與前途，班主任必須注重運用“管育并重”教學模式。

關鍵詞：中職院校? ?班主任? ?管育并重

現如今，人們的生活水平不斷提高，社會在進步，教學也受到了越來越多的關注，很多家長不僅在教育方面投入了大量精力，還投入了大量金錢，就是為了讓自己的孩子更加優秀，能有一個好的前途。與此同時，家長也很注重孩子的管教。因為很多中職院校的學生非常叛逆，家長根本管教不住，只能順著孩子的想法。因此在中職院校，班主任一定要將教育與管教共同實行下去。只有這樣，才能讓學生轉變以往的狀態，成為專業性強、心理健康的高素質人才。

一、“重管輕育”教育模式的弊端

1.“重管輕育”教育模式出現的原因?

在傳統教學過程中，中職班主任往往特別重視對學生進行管理，從而忽視了思想道德教育。通過調查發現，出現這種現象的主要原因是學校和教師沒有深入地了解德育，不知道德育的重要性。

筆者認為，無論是管理方面的教學，還是德育方面的教學，對中職院校學生來說都十分重要，也缺一不可。因為大多數中職院校的學生都是由于中考不理想才進入中職院校的。在此之前，他們不僅沒有過多接受教育的經歷，還沒有受過很多的管理。為此，班主任可以設立管理制度，提高學生自我約束能力，通過德育提升學生的綜合素質。只有這樣，學生才能適應未來的社會環境，實現更好的發展。

2.“重管輕育”對德育的不良影響

在中職院校教學中，如果班主任只注重管理方面的教學，而忽略了德育，會在很大程度上阻礙學生進取的腳步，不僅會給予他們錯誤的引導，還會改變他們原來正確的價值觀。

中職院校德育主要是通過考核進行的，但是，在監考時，班主任往往會以有事為借口，把此事推給班長或者其他班干部。這樣，不僅考核結果不真實，還缺乏信服力。此外，假如班主任非常重視管理方面的教學，學生一旦在學校中犯了一點小錯誤，便會嚴厲地懲罰他們，有時還會在全班學生面前批評他們。這樣做會傷害學生的自尊心，讓他們變得越來越叛逆，導致班主任不僅不能規范學生的行為，還會降低學生的思想道德水平，不利于他們以后的發展。

二、中職班主任德育工作中“管”和“育”的關系

1.管和育的基礎條件?

在中職院校德育中，管理和教育是相輔相成、缺一不可的，管理是教育的基礎條件，可以為教育提供有效的保障。通過對學生進行管理，班主任可以最大限度地改變學生之前的壞習慣，使他們能夠在未來快速地適應社會環境。

從目前中職院校的情況來看，班主任都具有一定的管理權利，可以自行解決一些小問題。如當學生犯錯誤時，班主任如果不注重自己的管理方法與管理程度，很有可能導致學生變得叛逆，不再服從管教，進而影響教學進程，給班主任工作造成一定的困擾。因此，在管理上，班主任一定要合理把控，讓學生心甘情愿地服從管理，最終促進德育的順利進展。

2.育是管的深化

管是育的基礎條件，育是管的深化。對中職學生進行合理管理，是德育的第一步，只有管和育相互結合，才能發揮最大的作用。如班主任對學生的管理過于嚴苛，會在很大程度上引起學生的不滿，甚至是反抗。因此，在進行管理工作的同時，班主任要注重教育的重要性。筆者認為，從某種程度上來看，管理只是實現教學目標的手段之一，并沒有那么重要，但又不可缺少。目前，中職院校最主要的教學目的就是為社會培養大量的高素質人才，滿足社會的需求。因此，在對學生進行德育的時候，教師一定要注意教學方法。

三、中職班主任“管育并重”德育模式的構建

1.正確認識“管”的作用?

在中職院校教學管理中，班主任首先要正確認識“管”的作用。在遵守中職院校規章制度的同時，班主任要制訂出一套適合自己班級的管理制度，并在管理過程中，以尊重學生為前提開展班級管理，不能窺探他們的隱私，否則會引起學生的不滿情緒。同時，班主任應給學生一點放松自我的時間。除此之外，當學生犯了錯誤時，班主任不能直接處罰學生，而是要調查這些事情發生的原因，以便在處罰的時候可以選擇正確方式，避免對學生的心理健康造成影響。

2.充分發揮育的作用

在中職院校德育過程中，班主任不能一直對學生進行說教，而是要用正確的方法引導學生學習道德知識，提高他們的道德水平。與此同時，班主任可以與學生建立起良好的關系，拉近彼此之間的距離，以便更好地開展教學工作。在學生犯錯或者遇到困難的時候，班主任還要正確地引導學生，幫助他們渡過難關。

綜上所述，中職院校是為社會培養人才的地方，為了提高人才的輸出效率，班主任一定要重視“管育并重”教學模式，最大限度地提高學生的綜合實力。

參考文獻：

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（作者單位：鄄城縣職業中等專業學校）