中職學校思想政治工作推進路徑研究

羅佳

摘要：現階段，中職學校思政工作仍存有多項弊端，阻礙著管理工作的有序運行，各自為政、發力不均等現象較為明顯，學校各級管理部門溝通協作較為匱乏，相互之間聯系不緊密，信息不對稱，使得中職學校在思想政治工作落實中效率持續走低，導致高素質思政隊伍建設停滯不前，人才培養受到制約。因此，中職學校急需采取相應改進措施，整頓思政工作管理宣傳不當的局面，樹立相關人員良好的政治思想作風，創新工作機制，改善管理方法，增加各級各部門有效溝通，協同推進中職學校整體思政工作的穩步提升。

關鍵詞：中職學校;思政工作;推進路徑

引言

近年來，中高職院校持續進行擴招，承擔著培養符合社會發展需求的技能型人才使命。但中職學校的學生整體學習層次較弱，在思想政治認知和不良風氣判斷上有待提升，需要我們思政工作者注重關注中職學生素質及行為習慣的正確引導，落實立德樹人根本任務，明確政治、法律意識，以學生實際出發，創新工作方法，引導學生樹立正確的理想信念及政治立場，提高教師隊伍思想政治工作宣傳引導認知，增強對學生的吸引力和感染力，努力培養適應未來發展的有用人才。

一、中職思政工作存在的問題

（1）師德師風建設重視程度不足

中職生源擴招是近些年來我們持續關注的熱點，相應的教師隊伍也在擴展。其中也包括非師范專業的年輕教師融入到中職學校教師團隊當中，人才隊伍得到了擴展壯大，但在師德師風、崗位職責、思想認知宣傳培訓方面還存在諸多不足，教師職業內涵、育人要求模糊不清，黨員干部先鋒模范作用發揮不佳，使得整體教師思政宣傳認知水平存在差距，急需要學校加以完善提升。

（2）思想政治工作對學生感染力不強

中職學校更多的看重學生技能知識的學習，對于思想政治教育容易產生忽視，管束較為松散，宣傳普及也只是泛泛而談，針對性較弱，思想政治工作未真正有效嵌入到學生的職業規劃和人才培養方案中去，這并不利于新時代學生成長發展，也不符合思政工作的內在要求，被動地接受聽取思想政治教育，對學生感染力不強，人文素質和職業素養提升成效顯然不足。

（3）學校思想政治工作趨于表面化

思想政治學習、會議精神的傳達形式較為單一，多數為上級開會講話、內部交流座談等，真正領會文件精神的案例少之又少，走過場、形式化較為嚴重，對于學校教職工思想政治意識提升作用微乎其微。各部門之間協調溝通環節較弱，缺乏頂層設計和整體謀劃，無法形成思政工作實施合力，思政工作存在較大彈性和隨意性，缺乏工作推進評價機制，效果很難得到切實保障。

二、加強中職學校思政工作的措施建議

（1）強化教職工黨性修養，明確責任服務意識

加強思政工作重大意義宣傳，提高教職工黨性修養，做好思政工作的緊迫感與使命感，加強政治理論的學習，堅持問題與意識導向，主動糾偏思想與認知誤區，增加師德師風培訓宣傳工作，以歷史賦予的時代使命與責任擔當豐富教職工思想政治認知，抓好“傳幫帶”，整頓教職工形式主義、官僚主義等問題，增強黨員干部積極帶頭作用，提高服務宗旨、服務意識。堅持為學生服務根本宗旨，關心他們的職業成長和思想認知，強化學生文明言行、學習習慣等方面的養成，穩步提升中職學校育人成效。

（2）堅持全面從嚴治黨建設，推動團委作用發揮

中職學校思想政治工作前提，需要加強學校黨委建設，堅持從嚴治黨，為新時期培養復合型人才提供政治保障，完善學校內部管理體系及運行規范，明確學校重要決策會議需由黨組織參與，充分發揮監督作用。成立思政工作辦公室，將各分散在部系、團委、教職工思想政治宣傳職能形成合力，統籌全校思政工作辦法落實、職能監管，實現思政工作責任制管理，協同推進各部門思政作用，健全并完善聯系服務師生工作體系，明確分工，制定實施細則。將思政工作考核內容納入年底評選考核工作中來，通過考核引領干部思政宣傳工作帶頭作用，把團委的工作納入到黨的工作中來，通過黨建帶動團建，豐富團委工作活力，共同擔起中職學校思政工作宣傳落實責任。

（3）搭建思政工作發展平臺，增加網絡宣傳力度

有效掌控網絡和新媒體的主導權和話語權，擴大黨委宣傳部的主流宣傳功能。積極利用校園門戶網站、微信、微博、公眾號等網絡和新媒體開展學生思想政治宣傳教育工作，結合國家重大節日、事件，有針對性地開展網絡思政教育主題活動，用中華優秀傳統文化、革命文化和先進文化豐富網絡教育平臺，及時關注社會熱點和校園突發事件，加強輿情引導和網絡監督，牢牢掌控學校網絡新媒體領域的意識形態安全，打造健康向上的校園網絡文化。扎實推進相關文化建設、專業實踐、戶外拓展等為主體的思政活動，結合立德樹人和職業素質培養的要求，引導學生在實踐學習中提高自身思想政治覺悟，豐富閱歷，提高學生思想政治感染力，延伸就業創業服務指導。

三、結語

綜上所述，中職學校承擔著培養技能型人才的重任，在未來發展中需要適應政治制度的需要，維護良好的校園政治風氣，為全面提高中職學生的素質，不斷優化創新自身技術知識與技能的培養方法，提高政工隊伍的政治素質及業務能力，創新切實可行的應對措施，正確引導教職工、學生思想政治認知，加強思想政治工作建設，提高學校整體思想政治覺悟，發揮思政工作成效，為社會輸送更多優秀技能人才。

參考文獻：

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