關于有效開展幼兒一日活動的教學方法

弋春梅

摘要：幼兒教育是所有教育中最初級的一個階段，也是我們幼兒接觸科學教育的第一步。進入幼兒園，就需要家長將孩子交到教師手中，來度過一天。那么要能夠有效的讓幼兒在幼兒園當中獲得成長，教師就要肩負起各位家長的信任，能夠用心安排幼兒在幼兒園的一日活動流程，從各個方面來發揮基礎教育的有效作用，增強幼兒教育的價值。本文就結合幼兒的一日活動來探討一下相關的教學方法，幫助幼兒實現健康、科學的成長。

關鍵詞：幼兒;一日活動;教學方法

引言：

幼兒的一日活動是從入園開始的，包括進入園中的一些學習、就餐、活動、休息等各個方面，最后離園將幼兒交接到父母手中。由此可見，幼兒教育的每一個環節都有重要的作用，我們也要組織多樣的教育活動，帶給幼兒良好的學習體驗，讓幼兒能夠在優良的幼兒環境中學習、成長，建立基礎性生活習慣、學習習慣、思想認知等，打開自我，為今后的成長奠定一個良好的成長基礎。

一、合理有序規劃一日活動流程

一日活動相對來說就是幼兒進入幼兒園的所有活動，也是幼兒園組織工作的重心。所以要想有效開展幼兒的一日活動，首先必須要合理的規劃活動內容，能夠就現階段的幼兒特性，發育情況進行了解，然后創建與幼兒成長相適應的良好環境，保障教育的質量，這是幼兒教育最為關鍵、最為基礎的內容。

例如：首先，一日活動的第一步就是幼兒入園。幼兒需要離開父母進入到幼兒園這樣一個集體的學習環境當中，所以教師一定給予幼兒更多的信任感，能夠愉快入園，禮貌與父母道別，同樣的離園也要有一個充分的交接，教師也要陪同幼兒來做好相關的收尾工作。作為一日活動的開頭和結尾，不能忽略起教育作用的發揮，注重細節，才能夠讓幼兒在成長的時候，更學會接人待物等方面的禮儀。其次，我們在一天的幼兒活動開展當中，會融合各個方面的教學活動，為了幼兒的健康成長，既有室內的學習活動，也有戶外活動。對于室內的教學活動開展來說，教師要能夠保證幼兒學習與參與活動的秩序，利用多媒體技術或豐富的教學資源來展開多樣的教學活動，帶動幼兒智力上的開發與情感體驗。另外，我們到了戶外，也要能夠讓幼兒學會舒展身心，打開肢體，注重自我身體素質的提升。教學活動是由兒一日活動的主要內容，教師要合理安排，發揮幼兒園的教育作用。最后，我們不可忽視的是在幼兒一日的活動開展當中，也需要讓幼兒進行集體就餐或休息，那么在這一方面，教師要積極地帶領幼兒建立良好的生活習慣，能夠培養幼兒建立秩序意識，在班級活動、班級生活中與同學之間形成積極的配合，建立和諧的同學關系，那么對于幼兒社交能力的培養也有積極作用。綜合來看，教師作為幼兒的負責人，一定要合理安排幼兒一日活動的主要內容。

二、重視幼兒的身心健康需求

我們知道，幼兒還處在一個相對較為初級的成長階段，年齡較低，社會認知較少，生活能力不足，所以需要我們教師給予更多的呵護與關愛。那么在我們家長將孩子交到教師手中的時候，教師一定要充分的關注幼兒的需求，無論是身心需求還是學習上的需求，都要能夠重視幼兒在一日活動參與過程當中的問題，加以及時的處理，才能更為有序的開展我們的教學流程。

例如：首先，從教師主動性的發揮來說，一定要注意班級氛圍的建設，能夠讓幼兒感受到呵護與關愛，那么才能夠信任教師，在依賴教師的過程中提出自己的問題和需求。另外，幼兒在參與到各個不同的教學活動當中，呈現給我們的是一種相對自由、較為好奇的狀態，那么教師更多地要發揮引導的作用，對于幼兒在各個方面表現出來的好奇心、問題等，我們都要能夠進行及時的回應。最基本的是“這是什么？該怎么做”等，教師就需要在維持秩序的基礎上，給予耐心的回答。在這一階段，幼兒更多地是將教師作為自己成長的鏡子，在積極的觀察與學習的過程當中，樹立習慣和開展行動，所以能夠以耐心、禮貌的方式對待幼兒，幼兒也會呈現出更加正確的成長狀態。所以一定要讓幼兒感受到更多教師的關懷，那么也能進行言傳身教的作用，帶動幼兒的健康成長與進步。

三、重視幼兒綜合素養的提升

幼兒的一日活動組織起來，雖然相對較為雜碎，但是我們所有活動的綜合開展無疑是為了讓幼兒有一個良好的成長體驗，最后獲得基礎階段的發展與進步。所以我們教師要能夠進梳理出科學性的教育任務，重視幼兒的學習需求。將幼兒的綜合素養培養最為組織活動的前提，那么在不斷完善自我專業素養的基礎上，才能為幼兒帶來更為科學的教學活動與內容。

例如：我們在幼兒教育的逐步開展當中，不僅要從基礎性的一些教學內容來展開，如閱讀、繪畫、音樂、美術、體育等，這是培養幼兒的基礎教育工作。另外，我們也要能夠開展一些創新性的活動，如一些實踐活動或者是比賽活動等，能夠以科學化的方式引導幼兒積極參與其中，發揮自我的表現欲望或者是良好的表達、創作等，都是有效的教學方法。如我們會進行“講故事”比賽，在教師或家長為幼兒講過很多故事的基礎上，讓幼兒以自己的語言來說一說自己最喜歡的故事，相對來說可以培養幼兒的膽量，幫助幼兒實現語言能力上的提升。在幼兒進行積極參與、勇于實踐的過程當中，才能夠收獲更為綜合性的成長效果。所以一日教學活動的開展，也要能夠在不斷推進的過程當中更多地進行完善、補充。

總而言之，幼兒教育一定要秉持著帶動幼兒健康成長的理念，來組織具體的活動內容，能夠以更加科學的方式組織活動流程，才能在教師的陪伴與引導中，讓幼兒成長的更加卓越，優秀。

參考文獻：

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[2]褚曉蒙.在一日活動中培養幼兒的良好行為習慣[J].家長，2021（19）：.