幼兒創造力發展的特點及其教育教學對策

魏芙蓉

摘要：幼兒是人生中的重要階段，在這一階段展開良好的教育是十分重要的，能夠為幼兒入學做好充分的準備。幼兒時期是培養創造力的最佳時期，能夠激發他們的思維和創新能力。本文結合實際教學驚訝對幼兒創造力發展特點及其教育教學對策作出分析，以便提升幼兒創造力，促進其全面發展。

關鍵詞：幼兒;創造力;特點;教育

隨著教育的不斷深化與改革先進，人們的教育理念越來越先進，對于孩子的培養，不僅僅局限于知識培養，全面發展才能讓孩子有更好的未來。幼兒園和家長越來越重視培養孩子的創造能力，以此來為其成長打下堅實的基礎。創造力并非一種抽象的、看不見的東西，它是一種能力，能夠幫助幼兒發現問題，適應新環境，同時也能讓幼兒的思維得到發散，具有勇于創新的精神，這對于提升幼兒的綜合能力有著重要意義。要想有效培養幼兒的創造能力，就需要對其創造力發展特點進行分析，結合教育教學對策，幫助幼兒更好的培養創造力，只有這樣才能推動幼兒的成長與進步。

一、幼兒創作力發展的特點

幼兒雖然年齡小，但也有對世界的好奇，對未知事物的探求。他們有自己的想法，也有屬于自己創造力，這是幼兒自身人格發展的需要。作為學校和家長，應該為幼兒創造一個自由、和諧的環境，滿足孩子的創造力發展。幼兒創造力發展有著自己的特點，主要體現在以下幾點：

其一，幼兒的創造力單純從自身喜好角度出發。例如，喜歡小動物的孩子會經常在腦海中想象各種動物，同時也會用自己的想象力創造出新的動物，可以在自己的腦海中搭建動物樂園。他們會自己想象哪種動物是強壯的，哪種動物是虛弱的，在自己腦海中構建動物之間的故事。對于自己喜歡的事物，他們有著強烈的好奇心，然而對于自己不喜歡的事物，則不會投入太多的精力。

其二，幼兒的創造力不受客觀事實約束。與成年人不同的是，幼兒的思維更加活躍，他們的想象力不會受過多客觀因素限制，現實生活對于他們的影響非常小。例如在讓幼兒設計一架飛機時，他們不會考慮飛機飛行需要的硬件，也不會考慮限制飛機飛行的因素，而是結合自己的想象力，將飛機的翅膀設計成各種形狀、各種顏色。也正是他們充分的想象力，讓自己所設計的東西更加別具一格。

二、促進幼兒創造力發展的教育教學對策

（一）開展幼兒創造性思維培養的各種教學活動

在實際教學中為了培養幼兒的創造力，需要從幼兒的興趣角度出發，不斷創新各種教學方式，對其創造性思維進行針對性培養，通過展開各類教學活動，激發幼兒的參與興趣，為接下來的教學奠定基礎作為。教師可以利用現代化信息技術，創新教學手段，利用多媒體教學設備培養的創造力，通過圖片、文字、視頻等形式激發幼兒的學習興趣，讓他們獲得更為豐富的感官體驗。除此之外，老師還可以運用游戲教學的方式將幼兒分成小組，讓幼兒主動參與到各類游戲活動中，通過生活化的教學方式對幼兒的創造力進行科學培養，例如可以在教室的游戲角放置一些積木、畫本、各類工具，讓幼兒通過自己的想象力尋找這些游戲的樂趣，幫助其全面成長。

（二）注重生活中創造力的培養

在實際生活中，有著各類各樣事物的存在，對于培養幼兒的想象力有著重要作用，所以在實際教學中，教師應該注重挖掘生活中的創造力因素，對幼兒的創造力進行培養。幼兒年齡小，處于思維發展的旺盛階段，在這一時期，他們對世界充滿好奇心，有著強烈的探索欲望，所以幼兒很喜歡提出各種疑問，在這一階段，作為老師，應該耐心回答幼兒的各種疑問，用科學的方法對幼兒的疑問進行思考，保障想象力能夠得到有效培養。同時能夠激發他們的探求欲，保護他們對未知世界的好奇心，使其積極探索未知事物。除此之外，作為老師還要對幼兒生活中的一些行為進行正確的引導，以此來保障教學行為的良好性，及時糾正幼兒的錯誤思想，幫助幼兒在未來生活中能夠保持良好的創造力。例如，幼兒在生活中看到各式各樣的房屋造型，此時他們就會有疑問如何建造房子。針對幼兒的問題，老師應該查閱相關資料，給予他們詳細的解答，有效培養他們的創造力，保護他們的求知精神。

（三）鼓勵引導激發幼兒創新意識和創造思維

在培養幼兒創造力的過程中會遇到諸多考驗和難題，作為老師，應該適當鼓勵和引導幼兒轉變他們的思維，積極解決問題，例如在進行手工活動時，有位小朋友想紙板制作茶壺，但是紙板材質偏硬，幼兒力氣偏小，所以制作壺嘴時容易失敗。當幼兒想放棄時，老師應該多引導鼓勵幼兒幫助他們轉換思維方式，茶壺嘴太小，紙板不容易實現，那么可以用紙板做一個灑水壺，也不失為好方法。幼兒在聽到老師的意見和鼓勵后，就會觀察班級灑水壺的樣子，發揮自己的創新意識，完成手工作品。在此過程中，幼兒既得到了創新意識和創造思維的培養，又建立起自信心，對于促進他們健康成長有著積極作用。

幼兒有著豐富的想象力和創造力，作為家長和老師，在日常生活中應該挖掘幼兒的天賦，積極培養他們的創造力，通過創新教學方式，提供良好的學習環境，將其培養成為創新型人才，對幼兒成長和發展有著重要意義。

參考文獻：

[1]郭春茜. 淺談幼兒創造力發展的特點及其教育教學對策[J]. 好家長，2019，000（49）：86.

[2]李鑫，李琳. 促進幼兒創造力發展的教育教學策略研究[J]. 時代教育，2017，000（010）：234.