如何在幼兒園開展趣味性傳統(tǒng)民間體育游戲

劉芳 王詠梅

摘要：在幼兒園開展體育教學(xué)活動，能夠促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，也能夠培養(yǎng)幼兒的整體素質(zhì)。在幼兒園體育教學(xué)中，可以適當(dāng)引入民間體育游戲，一方面，民間體育游戲是經(jīng)過多年傳承下來的且深受大家喜愛的活動;另一方面，民族體育游戲也能反映出我國的傳統(tǒng)文化，有較強的趣味性。基于此，為了能夠提高幼兒在體育活動中的參與度，本文分析了傳統(tǒng)民間體育游戲?qū)τ變旱囊饬x，并提出了幾點在幼兒園中開展趣味性傳統(tǒng)民間體育游戲的措施，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;趣味性;傳統(tǒng)民間游戲;體育游戲

引言：

我國有著漫長的文化歷史，在這期間，人們創(chuàng)作了大量的供幼兒娛樂的民間游戲。而隨著社會的不斷發(fā)展變化，這些民間游戲不僅沒有失傳，反而很好地保存了下來，被人們所使用。民間游戲內(nèi)容豐富且具有一定的趣味性，十分適合幼兒使用，它可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。教師在幼兒園開展傳統(tǒng)民間游戲時，可以挖掘其背后的文化價值，在提高幼兒能力的同時，也可以加強幼兒對民族的認(rèn)同感和歸屬感。

一、在幼兒園開展民間傳統(tǒng)游戲的意義

在當(dāng)下很多游戲都是面向青少年開展的，能夠培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的游戲非常少，所以可以通過引入傳統(tǒng)民間游戲來培養(yǎng)幼兒能力。一些民間游戲需要的場地和道具較為簡單，只需要幼兒和教師的相互配合就能完成，而且民間游戲一般具有很強的趣味性，能大大提高幼兒的整體素質(zhì)。民間游戲經(jīng)過數(shù)年的傳承流存下來，不僅具有濃厚的歷史文化，也具有一定的趣味性，對于不同年齡段的兒童都有較大的吸引力，能使幼兒主動參與到其中[1]。此外，在進(jìn)行游戲時，幼兒之間能夠互相交流，提高幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

二、在幼兒園開展趣味性傳統(tǒng)民間體育游戲的措施

（一）營造良好的心理環(huán)境

受年齡的影響，幼兒的身體尚未完全發(fā)展，因此他們的身體協(xié)調(diào)性相對于一般人來說較差。在進(jìn)行游戲時，教師必須要注意防護(hù)措施是否到位，防止意外的發(fā)生，具體來講，對于所進(jìn)行的游戲要嚴(yán)格篩選，確保游戲的形式符合幼兒的身體素質(zhì)和能力水平，避免對幼兒的健康產(chǎn)生不良的影響。接著，教師要選取合適的場地與幼兒進(jìn)行游戲，確保游戲場地的安全性，對于不適宜進(jìn)行游戲的場地，要及時處理，消除安全隱患。最后，就是在游戲過程中要時刻提醒幼兒注意安全，對游戲中的錯誤及時的糾正，防止產(chǎn)生安全問題。只有幼兒能夠遵守游戲的管理，避免錯誤動作的發(fā)生，才能夠更好地保證他們的安全。同時，教師也要及時對幼兒的情況進(jìn)行監(jiān)管，根據(jù)實際情況來調(diào)整游戲的難度和時長。鼓勵他們大膽嘗試，并為他們進(jìn)行正確的示范。游戲是培養(yǎng)師生關(guān)系的有效方法，因此在游戲過程中，教師必須積極地帶動學(xué)生參與進(jìn)來，糾正他們的錯誤做法，并積極鼓勵他們自己動手進(jìn)行游戲，從而增加幼兒對教師的信任，最終讓他們能夠嚴(yán)格按照教師的規(guī)范進(jìn)行游戲，在游戲歡樂中潛移默化受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶[2]。

（二）創(chuàng)造良好的民間游戲環(huán)境

在我國幼兒教育的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了明顯的西化現(xiàn)象，這導(dǎo)致了我國引用了大量的幼兒教育觀念和教學(xué)器具開展教學(xué)，使得我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲漸漸流失，幼兒不能通過傳統(tǒng)的民間游戲感受到我國的文化特點，不利于民族認(rèn)同感的培養(yǎng)。我國的幼兒教育應(yīng)當(dāng)充滿民族特色，一味的照搬不符合我國實際情況的教學(xué)理念和教學(xué)方法，只會對幼兒的教育產(chǎn)生不良影響，所以幼兒園教師要從我國的傳統(tǒng)文化中吸取精髓來教育幼兒。幫助他們在傳統(tǒng)民間游戲中潛移默化的受到民族優(yōu)秀文化的熏陶，增強民族認(rèn)同感。在具體實踐時，要完善民間傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)設(shè)備，根據(jù)他們的心理和生理特點選擇合適的游戲，幫助幼兒更好地融入到游戲中。

（三）為傳統(tǒng)游戲設(shè)置集中活動區(qū)域

幼兒園是幼兒教育的主要陣地，而要想在幼兒教育中普及我國的民間傳統(tǒng)游戲，幼兒園一定要完善相關(guān)的游戲基礎(chǔ)建設(shè)，根據(jù)幼兒的心理和生理特點，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲道具。將啟蒙課程融入到傳統(tǒng)的民間游戲中，讓幼兒在進(jìn)行游戲時能夠更好的學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，幫助他們從學(xué)習(xí)和生活中接觸民間游戲，并受到民間游戲文化的熏陶和指引，從而促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。教師在這個過程中要起到引導(dǎo)作用，在幼兒進(jìn)行游戲的過程中做好監(jiān)管和糾正，在確保幼兒安全的同時，能夠讓幼兒融入到民間傳統(tǒng)游戲中，感受到傳統(tǒng)民間游戲的樂趣。此外，要想提高幼兒對游戲的參與熱情，可以根據(jù)幼兒的心理特點舉辦一些比賽和展覽指導(dǎo)，從而激發(fā)他們對傳統(tǒng)民間游戲的興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒體育活動教學(xué)時，教師要通過合適的教學(xué)方法來促進(jìn)幼兒主動參與到體育游戲活動中去，提高幼兒的動手能力和協(xié)作能力。利用民間體育游戲進(jìn)行教學(xué)就是一個很好的辦法，民間體育游戲能夠讓幼兒體會到游戲的樂趣，在和諧的氛圍中享受更多的新奇事物，了解到更多的文化故事。這種民間游戲教學(xué)方法，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，也推動了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋真真.淺談民間體育游戲在幼兒園的開展[J].新教育時代電子雜志（教師版），2020，000（007）：9.

[2]陳小素.淺談如何在幼兒園體能活動中開展傳統(tǒng)體育游戲活動[J].讀天下（綜合），2019，000（031）：P.1-1.