專業(yè)群共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理機(jī)制研究

曾志華

[摘要]? 職業(yè)教育校企合作的發(fā)展，如果能夠與企業(yè)之間形成共享實(shí)訓(xùn)基地，這會(huì)在很大程度上促進(jìn)職業(yè)教育與企業(yè)之間的深度融合，同時(shí)也是提升服務(wù)地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略決策的重要手段。校企合作共建區(qū)域共享實(shí)訓(xùn)基地，通常情況下是指區(qū)域產(chǎn)業(yè)學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，并且全面實(shí)現(xiàn)校企一體化、區(qū)域聯(lián)盟的協(xié)同共建機(jī)制，通過企業(yè)與院校的合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才更好的培養(yǎng)，在市場(chǎng)化運(yùn)作的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的背景下，實(shí)現(xiàn)校企之間的和諧發(fā)展，進(jìn)而在最大限度上提升區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

[關(guān)鍵詞]? 校企合作;共享型實(shí)訓(xùn)基地;區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè);運(yùn)行機(jī)制

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0038-02

當(dāng)前階段，為了能夠提升職業(yè)院校學(xué)生的綜合能力，以及滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一個(gè)很好的選擇。區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地能夠有效促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且其最突出的優(yōu)勢(shì)就是具有一定的交互性、開放性以及協(xié)作性。區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地通常都是由當(dāng)?shù)卣M(jìn)行總體規(guī)劃，并出資進(jìn)行建設(shè)的，因此，也是以政府為導(dǎo)向的，并且將一些相關(guān)的同類資源進(jìn)行整合，同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)校與企業(yè)之間的合作，進(jìn)而促進(jìn)資源與技術(shù)等方面的互通和滲透，進(jìn)而有效促進(jìn)區(qū)域共享實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行、管理等，并逐步建立完善的校企實(shí)訓(xùn)基地管理體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的共同培養(yǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)一些高校資源的共享，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的協(xié)同合作，最終實(shí)現(xiàn)雙贏的預(yù)期目標(biāo)。

一、建立學(xué)校與企業(yè)的協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，突出政府機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)性

（一）職業(yè)教育集團(tuán)的聯(lián)盟協(xié)同機(jī)制

要充分發(fā)揮政府的導(dǎo)向作用，并將社會(huì)各界的力量都帶動(dòng)起來，有效吸取更多優(yōu)質(zhì)資源融入實(shí)訓(xùn)基地，形成完善的政府方向區(qū)域聯(lián)盟，同時(shí)要設(shè)計(jì)不同的日常處理事務(wù)的機(jī)構(gòu)，要明確區(qū)域聯(lián)盟的規(guī)章制度，完善相關(guān)的會(huì)議流程機(jī)制，并在每一年定期召開相關(guān)的區(qū)域聯(lián)盟大會(huì)。針對(duì)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策，為政府提供更加高效的管理政策，以及處理問題的手段，促進(jìn)區(qū)域合作的平穩(wěn)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合;在這個(gè)過程中，政府要以相關(guān)的法規(guī)為依據(jù)，與區(qū)域聯(lián)盟的參與方進(jìn)行交流，并不斷引導(dǎo)更多的單位能夠融入實(shí)訓(xùn)基地的組建中，要以政府的資金投入為導(dǎo)向，將所有參與校企合作區(qū)域共建實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)的自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，推動(dòng)企業(yè)和高職院校的協(xié)同發(fā)展，使實(shí)訓(xùn)平臺(tái)更具優(yōu)勢(shì);政府作為主要負(fù)責(zé)群體，要對(duì)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地做出最合理的規(guī)劃，并創(chuàng)建出一些良好的發(fā)展空間，引導(dǎo)區(qū)域合作發(fā)展方向，明確要合作的整體內(nèi)容，積極落實(shí)每一項(xiàng)管理策略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到雙贏的目的。

（二）政府及行業(yè)主導(dǎo)的校企共建機(jī)制

在行業(yè)發(fā)展背景下，我國(guó)應(yīng)該更加重視產(chǎn)教融合以及校企一體辦學(xué)，達(dá)到專業(yè)水平與崗位需求的銜接，尤其是區(qū)域產(chǎn)業(yè)的相互融合。一方面要以行業(yè)的發(fā)展作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展，形成校企一體化趨勢(shì)，將行業(yè)對(duì)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的促進(jìn)作用充分體現(xiàn)出來，并做出正確的指導(dǎo)，使實(shí)訓(xùn)基地能夠更加符合行業(yè)的發(fā)展要求，并在這個(gè)過程中，不斷摸索新的方法，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)方法和理念進(jìn)行創(chuàng)新;另一方面要結(jié)合行業(yè)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地與培養(yǎng)基地的有機(jī)結(jié)合，將實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備維護(hù)行業(yè)納入整體規(guī)劃中;除此之外，還要設(shè)立明確的例會(huì)機(jī)制，讓每個(gè)參與實(shí)訓(xùn)的教師都參與其中，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)形式的創(chuàng)新，并挖掘更全面的教學(xué)資源，并不斷引進(jìn)更加先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)而有效推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共同進(jìn)步，形成行業(yè)全程參與區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的機(jī)制。

二、深度貫徹合作類型的育人育才模式，優(yōu)化資源應(yīng)用形式

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，產(chǎn)業(yè)之間也都面臨著轉(zhuǎn)型和升級(jí)，在這個(gè)過程中，能夠影響企業(yè)未來更好發(fā)展的因素就是高素質(zhì)技術(shù)人才的培養(yǎng)，區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地所涉及的范圍是比較廣泛的，而且要面向產(chǎn)業(yè)和范圍，還要面向職業(yè)學(xué)校，同時(shí)也要立足社會(huì)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要突出其自身最大的優(yōu)勢(shì)，并將合作育人、合作發(fā)展的特點(diǎn)重點(diǎn)體現(xiàn)出來，同時(shí)要形成一整套科學(xué)的協(xié)調(diào)運(yùn)行體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)過程中與企業(yè)單位之間的協(xié)調(diào)溝通，實(shí)現(xiàn)整體上的銜接。

（一）以校企協(xié)同共建共享的資源共享機(jī)制

校企合作共建區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的最主要目的就是促進(jìn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校之間的合作育人，職業(yè)教育為企業(yè)輸送相關(guān)的崗位人才，并服務(wù)于企業(yè)，同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提升其專業(yè)水平，并能夠在不斷的實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過這種培養(yǎng)方式，能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與企業(yè)環(huán)境的對(duì)接，讓學(xué)生能夠更快地適應(yīng)企業(yè)的工作，并不會(huì)對(duì)企業(yè)的文化產(chǎn)生陌生感，促進(jìn)校企深度合作，滿足企業(yè)對(duì)各種高素質(zhì)人才的需求。首先，形成一整套完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系，充分利用行業(yè)企業(yè)在技能標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及實(shí)踐指導(dǎo)師資等突出的特點(diǎn)，使企業(yè)能夠在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的過程中起到一定的助力作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性;其次，為人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新平臺(tái)，很多企業(yè)會(huì)設(shè)立頂崗實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)等不同的實(shí)踐基地，讓企業(yè)能夠更愿意主動(dòng)接受學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，摸索一系列頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化的重要手段;最后，在校企之間搭建信息化平臺(tái)，將企業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的流程、工藝、技術(shù)等引入實(shí)訓(xùn)基地，并結(jié)合企業(yè)近年來的生產(chǎn)情況，找出一些比較典型的經(jīng)營(yíng)案例，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和仿真項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)軟件，要充分尊重企業(yè)的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的資源共享。

（二）以互利共贏為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)基地共建機(jī)制

校企合作共建區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的主要目的是實(shí)現(xiàn)更好的合作共贏，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)的主要優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展為導(dǎo)向，將合作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深化，從根本實(shí)現(xiàn)互利互惠的基本目標(biāo)，加快新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成一條完善的人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)學(xué)校與企業(yè)之間的品牌共建。首先，具備明確的品牌共建管理機(jī)制，制定科學(xué)、完善的共建計(jì)劃，做好相關(guān)的品牌管理工作，同時(shí)還要加強(qiáng)宣傳力度，創(chuàng)建良好的品牌形象;其次，建立完善的品牌合作項(xiàng)目對(duì)接機(jī)制，特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，更要以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，加強(qiáng)校企之間的合作，推進(jìn)品牌共建，提升經(jīng)濟(jì)效益;最后，要不斷擴(kuò)大品牌產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展空間，掌握發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，將品牌效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)最大限度地發(fā)揮出來，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，校企合作形成專業(yè)的人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)不同形式的區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育的共同發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)品牌影響力的提升。