專業群共享型實訓基地的建設管理機制研究

曾志華

[摘要]? 職業教育校企合作的發展，如果能夠與企業之間形成共享實訓基地，這會在很大程度上促進職業教育與企業之間的深度融合，同時也是提升服務地區發展戰略決策的重要手段。校企合作共建區域共享實訓基地，通常情況下是指區域產業學校教育的有機結合，并且全面實現校企一體化、區域聯盟的協同共建機制，通過企業與院校的合作，實現對人才更好的培養，在市場化運作的經營管理機制的背景下，實現校企之間的和諧發展，進而在最大限度上提升區域共享型實訓基地的社會效益和經濟效益。

[關鍵詞]? 校企合作;共享型實訓基地;區域經濟發展;戰略性新興產業;運行機制

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0038-02

當前階段，為了能夠提升職業院校學生的綜合能力，以及滿足企業對人才的需求，區域共享型實訓基地的建設是一個很好的選擇。區域共享型實訓基地能夠有效促進區域經濟的發展，而且其最突出的優勢就是具有一定的交互性、開放性以及協作性。區域共享型實訓基地通常都是由當地政府進行總體規劃，并出資進行建設的，因此，也是以政府為導向的，并且將一些相關的同類資源進行整合，同時，更加關注學校與企業之間的合作，進而促進資源與技術等方面的互通和滲透，進而有效促進區域共享實訓基地的正常運行、管理等，并逐步建立完善的校企實訓基地管理體系，實現對人才的共同培養，同時實現一些高校資源的共享，推動區域經濟與職業教育的協同合作，最終實現雙贏的預期目標。

一、建立學校與企業的協同運行機制，突出政府機構的主導性

（一）職業教育集團的聯盟協同機制

要充分發揮政府的導向作用，并將社會各界的力量都帶動起來，有效吸取更多優質資源融入實訓基地，形成完善的政府方向區域聯盟，同時要設計不同的日常處理事務的機構，要明確區域聯盟的規章制度，完善相關的會議流程機制，并在每一年定期召開相關的區域聯盟大會。針對重大事項進行決策，為政府提供更加高效的管理政策，以及處理問題的手段，促進區域合作的平穩運行，實現產教融合;在這個過程中，政府要以相關的法規為依據，與區域聯盟的參與方進行交流，并不斷引導更多的單位能夠融入實訓基地的組建中，要以政府的資金投入為導向，將所有參與校企合作區域共建實訓基地的企業的自身優勢和特點充分體現出來，推動企業和高職院校的協同發展，使實訓平臺更具優勢;政府作為主要負責群體，要對區域共享型實訓基地做出最合理的規劃，并創建出一些良好的發展空間，引導區域合作發展方向，明確要合作的整體內容，積極落實每一項管理策略，實現優勢互補，達到雙贏的目的。

（二）政府及行業主導的校企共建機制

在行業發展背景下，我國應該更加重視產教融合以及校企一體辦學，達到專業水平與崗位需求的銜接，尤其是區域產業的相互融合。一方面要以行業的發展作為基礎，實現學校與企業的共同發展，形成校企一體化趨勢，將行業對區域共享型實訓基地的促進作用充分體現出來，并做出正確的指導，使實訓基地能夠更加符合行業的發展要求，并在這個過程中，不斷摸索新的方法，積累更多的經驗，對方法和理念進行創新;另一方面要結合行業企業的發展現狀，實現實訓基地與培養基地的有機結合，將實訓基地設備維護行業納入整體規劃中;除此之外，還要設立明確的例會機制，讓每個參與實訓的教師都參與其中，進而促進教學形式的創新，并挖掘更全面的教學資源，并不斷引進更加先進的實訓設備，進而有效推動實訓基地與產業發展的共同進步，形成行業全程參與區域共享型實訓基地建設的機制。

二、深度貫徹合作類型的育人育才模式，優化資源應用形式

在我國經濟不斷發展的背景下，產業之間也都面臨著轉型和升級，在這個過程中，能夠影響企業未來更好發展的因素就是高素質技術人才的培養，區域共享型實訓基地所涉及的范圍是比較廣泛的，而且要面向產業和范圍，還要面向職業學校，同時也要立足社會。實訓基地的建設要突出其自身最大的優勢，并將合作育人、合作發展的特點重點體現出來，同時要形成一整套科學的協調運行體系，促進人才培養過程中與企業單位之間的協調溝通，實現整體上的銜接。

（一）以校企協同共建共享的資源共享機制

校企合作共建區域共享型實訓基地的最主要目的就是促進企業與職業學校之間的合作育人，職業教育為企業輸送相關的崗位人才，并服務于企業，同時，要培養學生的責任意識，提升其專業水平，并能夠在不斷的實踐中積累更多的經驗和技巧，培養他們的創新能力。通過這種培養方式，能夠有效實現學校環境與企業環境的對接，讓學生能夠更快地適應企業的工作，并不會對企業的文化產生陌生感，促進校企深度合作，滿足企業對各種高素質人才的需求。首先，形成一整套完善的實訓教學管理體系，充分利用行業企業在技能標準的實施以及實踐指導師資等突出的特點，使企業能夠在學生進行專業實踐的過程中起到一定的助力作用，促進人才培養的針對性和適應性;其次，為人才培養提供創新平臺，很多企業會設立頂崗實習和專業實習等不同的實踐基地，讓企業能夠更愿意主動接受學生進行頂崗實習，摸索一系列頂崗實習與就業一體化的重要手段;最后，在校企之間搭建信息化平臺，將企業生產過程中涉及的流程、工藝、技術等引入實訓基地，并結合企業近年來的生產情況，找出一些比較典型的經營案例，開發實訓項目和仿真項目的實訓軟件，要充分尊重企業的相關要求，實現學校與企業之間的資源共享。

（二）以互利共贏為基礎的實訓基地共建機制

校企合作共建區域共享型實訓基地的主要目的是實現更好的合作共贏，結合區域產業建設的主要優勢，以促進企業的長足發展為導向，將合作的每個環節進行深化，從根本實現互利互惠的基本目標，加快新興產業的發展，形成一條完善的人才培養產業鏈，進而實現企業學校與企業之間的品牌共建。首先，具備明確的品牌共建管理機制，制定科學、完善的共建計劃，做好相關的品牌管理工作，同時還要加強宣傳力度，創建良好的品牌形象;其次，建立完善的品牌合作項目對接機制，特別是在信息技術不斷發展的時代背景下，更要以培養技術型人才為主要目標，加強校企之間的合作，推進品牌共建，提升經濟效益;最后，要不斷擴大品牌產業鏈的發展空間，掌握發展趨勢，不斷創新經營理念，將品牌效應的優勢最大限度地發揮出來，體現區域產業的優勢和特點，校企合作形成專業的人才培養產業鏈，實現不同形式的區域共享型實訓基地，為區域產業和職業教育的共同發展提供強有力的支持，促進品牌影響力的提升。