基于小學道德與法治課與法治教育融合的思考

張曉彬

摘要：將法治教育融入小學道德與法治課程一方面是新課標提出的要求，另一方面對小學生法律意識的培養以及道德修養水平的提升有重要的意義。文章基于核心素養教育，對將法制教育溶于小學道德與法治課程的重要性進行了研究，并提出了小學道德與法治課程與法治教育有效融合的措施。

關鍵詞：小學道德與法治課;法治教育;融合思考

引言

道德與法治課是小學課程教學中不可或缺的組成部分之一，其能夠在很大程度上為小學生建立一定的法治意識，促進小學生的健康發展，防止其走入歧途，但就目前發展而言，小學道德與法治課程和法治教育存在部分問題，導致法治教育的成效不明顯，從而可能會使青少年犯罪問題不能得到有效控制，學校應當重視小學道德與法治課和法治教育的有效融合，提升小學法治教育的實效性。

一、小學道德與法治課融合法制教育的必然性分析

從理論層面分析：加強社會主義法治建設，有助于提升我國社會文明精神水平。目前我國正朝著法治社會的建設方向不斷邁進，從國內外法制發展史可知，能否向公民普及法治意識在一定程度上反映了一個國家在法治層面的水平。而公民法治意識的普及和提升離不開教育事業的重要作用，在我國多年來的長期努力下，具有我國特色的社會主義法律體系已大致建成，并且也基本夯實了法制基礎，但仍需要通過不懈努力來實現公民法治素養的提升，這也是促進法治社會建設的進一步工作。而法治素養的培養需要從小抓起，需要在個人形成完整世界觀前通過潛移默化的影響來培養其發展法制素養。如果法制意識能成為個人根深蒂固的思想，作為個人世界觀的重要成分，則會在日后的工作和生活中能夠清晰地認識法律的重要性，并擁有正確的法律觀念，并且能知法、懂法且守法。如果可以通過教育的方式，讓越來越多的中國公民擁有法治精神和法治意識，則我國精神文明水平能得到整體提升和進步。所以要想讓法制觀念和法制意識從小扎根于一個人的腦海中，就需要從小開始教育其擁有最基本的法制觀念，并且通過持續不斷努力，讓其一生都能擁有正確的法治理念。而小學教育過程中，道德與法治課程可以與法治教育有效融合起來，也是從小培養學生法制觀念的有效方式。因此，需要加強小學階段的法治教育，將法制教育理念融入小學道德與法治課程。

二、小學道德與法治課與法治教育融合的高效方法

1. 增強宣傳力度，提升法治教育影響力

為了能夠培養小學生的法治素質，增強小學生法律意識，促進小學生健康發展，學校要重視宣傳工作的開展，采取多元化方案，提升小學法治教育的有效性，學校要開展重要節點的法治教育活動，加深學生的法治印象，對于部分學生要進行重點幫教，積極引導，同時也要讓學生將相關的法制資料帶回家中，增強對家長的知識宣傳覆蓋。另外，學校還可以設計知識競賽，主題班會等各種類型的法制教育，激發學生的學習興趣。

2. 改革法治教育模式，激發學生學習興趣

學校要采取多元化的法制教育模式，可以利用學生晨讀時間來進行相關法律知識的誦讀，讓法律條款刻在學生的腦海里，也可以安排學生進行法治故事講說活動，并設置相關的獎勵，激發學生們的學習興趣，同時也要對學生進行思想教育，讓學生們能夠養成抵制毒品、珍愛生命、預防溺水、提升網絡安全意識，讓學生養成遵紀守法的好習慣。

3. 家校聯合教育，提升教育效率

學校應當提升家長的配合度，整合家方的教育資源，提升法治教育的成效。學校要加強組織力度，可以通過班級微信群、微信公眾號等多種方式進行，定期為家長分發法治宣傳單，提升家庭教育和學校法治教育的融合度，同時能夠很大程度地提升法治教育的效率，切實有效打擊提升小學生法治素養。另外，學校要以學期為單位，對學生的遵紀守法行為以及基礎法制知識的學習進行綜合評價，并將該評價納入學生的成長管理之中，增強學生的法治觀念和意識，讓小學生逐步成長為一名遵紀守法的好公民，讓法治教育在小學生的發展中能夠發揮其最大效能。

4.加強法律宣傳教育

除了在課堂中要加強法治教育，還需要重視宣傳活動的開展。進一步提升小學生對法律的認識，深入培養學生的法律素質。在宣傳工作開展時，需要豐富宣傳形式，讓法制教育能夠融入小學生的各個階段。比如在某些特定的時期需要加強法制教育，比如在開學和放假初期要進行法制教育活動，在重大節日前后也需要開展法制教育，對存在不良行為的有關學生通過重點幫教的方式來糾正其不良習慣。還可給學生發放普法資料，既能讓學生了解法律知識，也能讓學生帶回家對家長進行法律宣傳。同時，有關法律知識的競賽活動，征文活動以及演講活動等都是可采取的加強小學生法制教育的方式，可用于加強學生在交通和消防安全方面的教育。為學生分享并分析一些典型的違法案例，為學生剖析違法行為的利害關系，盡可能地降低青少年犯罪率，也讓青少年更珍惜生命的可貴，對小學生的健康成長具有重要的意義。

5.創新法治教育形式

在宣傳方面，可通過黑板報宣傳橫幅以及法律手冊等方式將法制教育滲透進學生的生活。在法制教育形式方面，可多安排一些與法治教育有關的活動，比如在國旗下進行有關法制教育的公開演講，也可在班級內開展有關法制教育的主題班會，也可通過情景演繹有關法律事件的方式來加強對法律的認識。在道德與法治課程開展過程中，多維度地向學生宣傳法律意識，對學生進行法制教育，讓學生遠離毒品的危害生命健康的危險物品，同時提升學生的安全防范意識，特別需要加強學生的網絡安全意識，還可組織學生參加有關法制教育的專題活動，讓學生在學習過程中的方方面面都能接觸到有關法律的知識，通過法制教育在學生學習和生活中的滲透，讓學生能從小養成優秀的法治意識。

總結

總而言之，小學生是國家的未來，其法治素養的高低會直接影響到未來的法治社會建立，對于構建和諧的社會也有積極影響，與此同時，教師以及家長要意識到進行法治教育的重要性，將小學道德與法治課與法治教育進行融合，提升法治教育的效率，促進小學生的法治意識的養成。

參考文獻：

[1]任慧慧.小學道德與法治教學中培養學生核心素養的途徑探析[J].才智，2020（18）：214.

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