高中政治教學與傳統文化的融合策略

姚文婷

摘要：源遠流長、博大精深的中華文化，蘊藏著中華兒女最深厚的情懷和追求。將中華優秀傳統文化融入高中政治課堂，有利于學生內化學科核心素養、涵養家國情懷、堅定文化自信，進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓政治課堂不僅僅是書本內容，更與我們的傳統文化密切相關，更讓課堂充滿活力，幫助學習理論知識提高自身修養。因此，本文就中華傳統文化教育融入高中思想政治課堂而采取的相關對策展開相關討論。

關鍵詞：高中思想政治課;中華傳統文化;滲透對策

2017年新課標指出：思想政治學科核心素養包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。據此可見，在高中政治課堂中，學生的學習不能僅僅停留于提高學科成績的外在層面，而更應當注重思想政治學科核心素養的內化層面。如何培養學生的思想政治學科核心素養？筆者認為將中華優秀傳統文化融入高中政治課堂，引導學生領略和感悟中華優秀傳統文化的時代價值，有利于學生內化學科核心素養、涵養家國情懷、堅定文化自信，進而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、高中思想政治課堂中華傳統文化滲透存在的問題

（一）高中思想政治課堂內容枯燥

我們的高中思想政治教育課堂內容枯燥無味，缺乏使人讀下去的趣味性，導致很多學生上課走神，影響課堂學習的效率。而我們現在的高中思想政治教材中包含我們傳統文化方面的知識，但是并沒有系統地將我們的文化表現出來，這也導致課堂內容不豐富，不夠精彩，吸引不了學生學習興趣。除此之外，我們的思想政治教材還缺乏系統的具有地域特色的傳統文化的內容，傳統文化知識的不全面導致了高中政治課堂的教學效率低，使學生學習效果不明顯。

（二）教師的傳統文化素養不達標

在高中思想政治課堂中，學生更多的還是聽老師去講，而老師的傳統文化素養不達標就不能很好地做到“取其精華，去其糟粕”，不能給學生講授正確的傳統文化思想。由于教師缺乏傳統文化素養，致使學生對傳統文化的把握不到位，這樣，即使將傳統文化加入到思想政治課堂上，教師也無法將知識傳授的過程做到完善。此外，在我們現代應試教育的背景下，教師不注重自身傳統文化素養的提升，就很難提起學生對于傳統文化的學習，即使學習也是應付考試，并沒有真正了解我們的傳統文化，致使傳統文化教育在我們的思想政治教育中停滯不前。

二、高中思想政治課堂中滲透中華傳統文化教育的方法

（一）滲透傳統文化，融合教學內容

就政治學科而言，當代高中生對時政熱點現象的敏感性很強，但是在基礎理論以及學科價值的認知方面有所欠缺，他們最大的誤區就是往往會認為思想政治課程理論性強，太抽象、太空洞，這就導致了學生們對于思想政治課程的學習興趣不高，實效性低。此時，融合中華民族優秀傳統文化的必要性就凸顯出來了，將中華優秀傳統文化滲透到高中政治課堂中，讓學生在學習的過程中感受中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化，有利于學生重拾政治科學習的興趣、重建政治科學習的信心。例如，講述社會發展簡史時，將我國儒家文化滲透其中，讓學生就儒教文化對中國社會發展所產生的影響進行探究、解讀，讓學生真正理解儒家文化所具有的功能與意義，用課堂所融入的優秀傳統文化來感染學生，激發學生的學習興趣，讓學生在學習中繼承優秀傳統文化，塑造自我。在學習過程中，適當的問題探究也是必不可少的，教師可以基于中華優秀傳統文化設置一些相關議題引導學生探究。例如，“從古至今，中華民族與西方民族的交流從未中斷。在當今世界科技文明迅速發展的情形下，多元文化正在融合，我們應當如何看待這樣的趨勢？”讓學生開展合作探究或者小組辯論，強化學生對于文化傳承與發展的認知，進而讓學生在課堂活動中內化思想政治學科核心素養。

（二）汲取文化精華，提升核心素養

學生是教育所影響的主體，教師要做的是嘗試將中華優秀傳統文化滲透到政治課堂中，將課堂變得豐富且有內涵。教師要甄選優秀傳統文化中具有豐富內涵的內容融入課堂教學，讓學生在這樣的內涵課堂中汲取優秀傳統文化中的精華，獲得思想上的升華，不斷提升自己的人文素養。教師要注重的是將中華優秀傳統文化中包含的知識底蘊與思想境界應用于政治課堂中，體現思想政治學科核心素養。源遠流長、博大精深的中華文化就像是一部鴻篇巨制，一幕幕的經典使他們應接不暇，學生是無法做到關注其中每一個細枝末節的，這就需要教師對其進行適當的剪輯，將最能吸引學生、激起學生興趣的部分展示給學生，并充分利用課堂時間讓學生掌握盡可能多的知識，為學生傳達有用的信息。例如，為讓學生感悟中華優秀傳統文化中的愛國主義情懷，筆者讓學生搜集相關的詩詞歌賦，投票選出屈原的《離騷》創設情境，引導學生嘗試劇情表演復原屈原所處的境遇和心態，既讓學生領略到楚辭所特有的文化魅力，又讓學生感悟到屈原的愛國主義情懷。

再如，談起中華文明，我們可以將六千年的人類文明分為不同時代，每一代文明都有著一個標志性的技術。造紙術以及印刷術就是后兩代文明的標志及推動力，造紙術的發明使中國迅速走到了世界的中心，而印刷術的發明開創了印刷時代，為社會文明發展提供了新的動力，與此同時，西方的文化也正在步入新的階段……短短幾句，用少量的言語勾勒出中華文明的發展歷程，既讓學生感受到宏大磅礴、氣吞山河的中華文明，同時也培養學生用辯證的眼光、文化的眼光、國際的眼光來看待問題。因此，將中華優秀傳統文化融入高中政治課堂，符合思想政治課堂要培養學生學科核心素養的內在要求，也是培養學生學科核心素養的有效途徑。

結語：

如今的思想政治課堂，不再是空洞的理論說教，也不是單向的知識灌輸，高中政治課堂應當是一個自由開放的大舞臺，教師充當著經典的講述者、樂隊的指揮官，與學生充分互動，引領著學生在傳統文化中徜徉，在傳統文化中提升政治學科的學習能力，培養政治學科的核心素養。

參考文獻：

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