淺談中職思政教育中的傾聽藝術

張強

摘要： 思政教育的工作者需要認識到教育的變革趨勢，對中職生在進行思政教育的時候需要關注學生的內心變化，需要改變灌輸式的教學模式，采取交互式的教學方式，教師要和學生進行交流，教師要學會傾聽，將自己放在學生的角度上來思考問題，只有這樣學生也會信任教師，本文主要分析中職思政教育中的傾聽藝術。

關鍵詞： 中職學校;思政教育;傾聽藝術

中圖分類號： G711 ??文獻標識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-115

在日常交往過程中，傾聽可以說是交流的一種重要形式，在教學環節當中，傾聽同樣處于十分重要的位置，教師耐心的傾聽，才能夠發現學生存在的問題，找到適合學生發展的方法。在中職思政教育過程中，師生之間的互動交流是必不可少的，傾聽作為交流的重要組成部分，對于學生的學習和發展有著積極的作用。教育的初始點就是師生之間的相互傾聽，我們可以將傾聽作為教育的一種方式。中職學校的思想政治教師必須要認識到傾聽的重要性，轉變自己的教學觀念和教學模式，發揮思政教育的真正作用。

一、中職思政教育中傾聽的重要性

1.學生的性格特點需要傾聽。

思政教育在很大程度上區別于其他學科，思政教育的重點在于培養學生良好的品行，塑造學生健全的人格，因此在思政教育過程中，傾聽處于十分重要的位置。思政教師要善于傾聽學生的心聲，在此過程中，教師不能只是簡單地用耳朵來聽，更重要的是用心去傾聽，讓學生可以敞開心扉，說出自己內心真實的想法，可以足夠的信任教師。教師不能將傾聽看作是對學生內心的窺視，教師需要用心對待學生，感受學生的想法，站在學生的立場思考問題，這樣才能夠幫助學生解決實際生活中遇到的問題。中職學校的學生處于思想行為轉變的關鍵時期，學生在考慮問題的時候不夠全面和理智，在此時學生還會面臨來自各方的壓力，讓學生對現實社會的一些不文明現象產生厭惡感，再加上社會風氣的浮躁，很容易對學生產生不良影響，學生的價值觀念會發生扭曲，這些問題的出現導致思政教學的開展難度較大。學生自我主義意識過于強烈，團隊意識、合作意識、奉獻意識十分的淡漠，再加上學生的學習成績和預期目標差距較大，他們很容易產生挫敗感，這就使得思政教育的開展倍受阻礙。

2.學生的日常狀態需要傾聽。

中職學校教學的重點在于培養學生的專業技能，提升學生的專業素養，中職學校的教育和其他階段的教育在本質上有著一定的區別，中職教育面臨的是中職生的思想不夠成熟，很容易受到社會上一些不良風氣的影響，傳統模式下說教式的教育早已無法滿足這一時期學生的發展所需。思政教育的工作者需要認識到教育的變革趨勢，對中職生在進行思政教育的時候需要關注學生的內心變化，需要改變灌輸式的教學模式，采取交互式的教學方式，教師要和學生進行互相的傾聽，走進學生的心里，知道學生真正需要什么。思政教師需要將自己看作是學生學習的引導者和發展的促進者，不能一味按照學校的規章制度壓制學生，更多的是要引導學生，讓學生朝著正確的方向發展。教師需要將學生看作一個有思想的個體，耐心傾聽學生真正的想法，在此過程中合理的引導學生，讓學生認識到自己行為觀念的錯誤。

二、中職思政教育中傾聽的有效措施

1.傾聽者的態度要合理。

傾聽具有很強的藝術性，可以體現一個人的修養，思政教師需要學會傾聽，跳脫出傳統的思政教學模式，轉變自己的傾聽態度。長期處于說教式的教學環境當中，教師習慣了將自己放在一個很高的課堂定位上，在日常教學過程中只要面對學生，教師就會不由自主地進行說教，這樣的行為在傾聽過程中是極其錯誤的，傾聽需要將雙方放在一個平等的位置上，教師要將自己放在學生的角度上來思考問題，只有這樣教師才能夠走進學生的心里，學生也會更加的信任教師，將自己內心真實的想法說給教師聽。

2.采取多種方式傾聽。

中職思政教育在開展傾聽教育的時候不能將傾聽教育限制在對學生個體的引導上，教師需要認識到傾聽教育所具有的群體性和廣闊性，傾聽教育的形式不能局限于面對面的談話交流，教師需要豐富傾聽教育的形式。中職學校可以在一些公共場合設置留言板或者是留言箱，還可以在學校的官網上開設公共信箱，在線下可以組織開展問卷調查活動，為學生提供一個平臺，讓學生可以將自己的意見表達出來，學校需要確保這些活動的私密性，不能公開透露學生的個人信息。通過這樣的形式，思政教師可以進行信息的整理與歸納，了解學生的思想動向，為思政教學的開展奠定良好的基礎。

3.利用傾聽結果解決問題。

教師需要認識到傾聽只是獲取資源的一種有效途徑，最為重要的環節是解決搜集到的問題。思政教師在開展思政工作的時候需要建立在傾聽的基礎之上，找尋解決實際問題的有效措施。教師要善于利用傾聽得到的資源，用有效的傾聽資源來解決實際問題，進而采取更有針對性的解決措施，促進思政教育的有序開展，讓學生在此過程中可以有所收獲，從而獲得全面的發展。

綜上所述，要想提升中職思政教育的質量，教育工作者就必須認識到傾聽的重要性，在日常教學過程中能夠傾聽學生的心聲，用心來對待學生，建立起一種和諧的師生關系，真正做到了解學生的真實想法，采取有效的措施幫助，讓學生感受到教師對自己的關懷。

參考文獻：

[1] 劉芳.淺談中職思政教育中的傾聽藝術[J].科技致富向導，2014（11）：296.

[2]霍惠娟.淺談中職思政教育中的傾聽藝術[J].河南農業，2011（12）：36-37.

（作者單位：禮縣職業中等專業學校，甘肅 禮縣742299）