幼兒自我控制能力發展的研究

劉靜 李培彩

摘要：在幼兒時期培養幼兒的自控能力對幼兒未來的成長和發展具有重要意義。因此，幼兒教師在日常的教學中要重視幼兒自控能力的培養，并通過加強觀察、溝通等多種方式強化幼兒的自控意識。與此同時，家長也應重視家庭教育對幼兒的重要影響，并通過不斷優化家庭教育方法來促進幼兒自控能力的提升。

關鍵詞：幼兒;自控能力;培養研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-247

引言

根據相關研究顯示，幼兒時期便具有良好自控能力的幼兒，其在未來的學習和生活中會更加的順利。這主要體現在，具備良好自控能力的幼兒，其在學習中能夠很好地控制自己的行為，因此在面對學習這件事時更為自覺，且不容易半途而廢，在這樣的情況下，幼兒所獲得的成績與那些自控能力相對較差的幼兒比起來較為優異。此外，幼兒時期便具備良好自控能力的個體，其社交能力也會稍強一些，同時其心理也更為健康。這主要是因為具備良好自控能力的幼兒可以更好地協調人際關系，以及在遇到挫折時其能夠有效控制自己的情緒，進而能夠避免自己的行為與情緒會給他人或自己帶來不利影響。因此，在幼兒階段的教學中，教師和家長要著力培養幼兒的自控能力，促進幼兒的健康成長。

一、培養幼兒自控能力的意義

（一）幫助幼兒適應群體生活

從幼兒進入幼兒園的那一刻起，便意味著幼兒將要進入一個群體，并在群體中與他人一起生活和學習，幼兒要想能夠很好的融入一個群體當中，便要懂得約束自己的行為，以使自己的行為舉動能夠符合這個群體的要求和規范，而教師通過培養幼兒的自控能力，則能夠達到使幼兒的行為習慣符合群體規范的目的。比如，教師通過培養幼兒的自控能力，可以使幼兒學會克制自己的攻擊性行為，或不遵守規則的行為。同時，教師可以通過引導使幼兒能夠主動參與到群體活動中，最終實現讓幼兒很好地融入群體生活的目的。

（二）幫助幼兒養成良好的學習習慣

教師通過培養幼兒的自控能力，可以使幼兒逐步養成良好的學習習慣。當幼兒具備一定的自控能力后，其能夠更自覺地參與到學習活動中，并且在學習期間幼兒能夠有效控制自己的行為，做到學習時不發呆、不走神、不半途而廢，而當幼兒具備這些品質后，其在未來的學習中便能做到專心致志，這對提升幼兒的學習質量具有重要作用。比如說，當幼兒具備一定的自控能力后，其在完成學習任務的過程中便能合理控制自己，不讓自己被旁邊的事物分散精力，最終能夠促使自己更為高效地完成相關的學習任務。

（三）提升幼兒的社交能力

根據相關研究表示，很多幼兒在沒有接受良好教育的情況下普遍具有任性、自私、攻擊性強、性格軟弱等問題，而這些問題往往會阻礙幼兒與他人更好的進行溝通和交往，教師通過培養幼兒的自控能力，則可以使幼兒逐漸改掉這些性格上的缺陷，并使幼兒能夠更好的協調自己與他人的關系，最終能幫助幼兒提升其社交能力。比如說，當幼兒具備一定的自控能力后，其在與人交往的過程中便能控制自己的行為，做到不隨意攻擊他人，同時也愿意與他人分享，懂得理解他人，在面對新的社交群體時，幼兒也能夠勇敢地走出自己的世界，主動與人溝通與交流。

二、培養幼兒自控能力的途徑

（一）幼兒教師加強幼兒自控能力培養

幼兒園是幼兒成長的搖籃，其對幼兒個性和能力方面的發展產生著深刻的影響。幼兒教師要擔任其培養幼兒自控能力的責任，并將自控能力的培養滲透到幼兒園一日生活當中。幼兒教師要尊重幼兒之間的差異性，對于自控能力較差的幼兒教師要加以關注，并通過加強與幼兒的情感溝通和交流以及引導和教育，幫助幼兒不斷克服自身的缺陷，不斷提高幼兒的自控能力。比如說，在面對攻擊性較強的幼兒時，教師要通過溝通交流和引導，使幼兒能夠逐步形成接納他人尊重他人的能力，促進這部分幼兒與他人建立良好的人際關系。

（二）家長優化家庭教育方式

家庭教育對幼兒性格和行為習慣的養成都具有深刻的影響。因此，為能使幼兒養成良好的自控能力，家長應重視幼兒自控能力的培養，并不斷優化自己的教育方式，使幼兒能夠在科學的教育方式下形成良好的自控能力。首先，家長在日常生活中應主動學習相關的育兒技能，使自己能夠以更科學的方式去引導和教育幼兒。在教育幼兒的過程中，家長要尊重幼兒的人格與獨立性，避免采取專制性教育。其次，幼兒具有很強的模仿意識，家長的一言一行都會對幼兒產生深刻的影響，因此家長在日常的生活中應該合理約束自己的行為，為幼兒做好榜樣，以做到言傳身教，身體力行。再次，家長可以合理為幼兒制定一些簡單的家規，通過規則約束幼兒的行為，不斷強化幼兒的自控能力。

結束語

良好的自控能力對幼兒將來的發展具有重要意義，其不僅有利于提升幼兒的學習能力、社交能力，同時還能確保幼兒的身心健康。因此，無論是幼兒教師還是家長都應重視幼兒自控能力的培養。

參考文獻

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