努力推進(jìn)紅色資源進(jìn)校園

楊陽(yáng)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在國(guó)內(nèi)考察時(shí)多次強(qiáng)調(diào)：“講好黨的故事、革命故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨在踐行初心使命、篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌開創(chuàng)未來的百年里，創(chuàng)造和積淀了豐厚的紅色資源。紅色資源承載了中國(guó)共產(chǎn)黨壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的不懈追求，對(duì)祖國(guó)熱烈深沉的感情，也是培育青少年“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”最生動(dòng)、鮮活的教材。當(dāng)代青少年是民族的希望、祖國(guó)的未來，既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的見證者，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。利用好紅色資源，面向青少年開展紅色主題學(xué)習(xí)教育，就是讓他們從百年黨史中汲取智慧和力量，使“初心使命”在青少年一代延續(xù)和傳承。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各地中小學(xué)校需要從四個(gè)方面做好育人工作。

一是利用紅色資源營(yíng)造育人氛圍，引領(lǐng)青少年“立大志”。紅色資源蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)黨和人民的無限忠誠(chéng)。學(xué)校要充分利用好當(dāng)?shù)丶t色資源，挖掘紅色資源中的紅色遺址、革命文物等，將其融入辦學(xué)實(shí)踐，使紅色教育與校園文化建設(shè)相融合，讓學(xué)生從紅色資源中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分。中小學(xué)校可建立紅色文化主題展覽專欄，利用櫥窗、文化墻、電子屏等多種途徑宣傳黨史、國(guó)史;在教學(xué)樓的醒目位置張貼紅色主題標(biāo)語(yǔ)，展示革命名人格言、長(zhǎng)征故事片段等，營(yíng)造濃郁的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍。如百色市第一小學(xué)將當(dāng)?shù)丶t色資源融入辦學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持開展“七個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生讀一本紅色書籍、編寫一份紅色手抄報(bào)、上一節(jié)紅色教育課等，弘揚(yáng)百色起義精神。青少年在紅色文化氛圍中耳濡目染，為樹立理想信念奠定深厚的基礎(chǔ)。

二是推進(jìn)紅色文化主題特色課程進(jìn)課堂，引領(lǐng)青少年“明大德”。課堂是教育的主陣地，歷史是最好的教科書，要用好、用活百年黨史這本厚重的教科書。學(xué)校要用好教育部門精心策劃、制作的紅色文化學(xué)習(xí)教育主題資源，開展紅色文化主題教育活動(dòng)，將紅色文化主題教育和課堂教學(xué)緊密結(jié)合;充分挖掘、整合學(xué)科教材中的紅色資源，制作聲情并茂的多媒體課件，巧妙地將愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育有機(jī)滲透到課堂教學(xué)中;挖掘本土紅色資源，將課堂設(shè)置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地，開展重溫歷史片段、聽前輩講革命故事、去紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)等教育活動(dòng)，讓青少年從直觀、生動(dòng)、形象的紅色資源中獲得啟迪，銘記黨的光輝歷程，加深對(duì)黨的歷史的理解和把握，從小堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心。

三是以英雄模范人物為榜樣，引領(lǐng)青少年“成大才”。黨的百年奮斗歷程中，涌現(xiàn)出一批又一批革命烈士、先進(jìn)楷模，這些英雄模范的事跡也是重要的紅色資源。中小學(xué)校要講好英雄模范人物的初心故事，詮釋革命先烈的使命擔(dān)當(dāng)，讓青少年以他們?yōu)榘駱樱@得思想啟迪。例如，中小學(xué)校可引導(dǎo)學(xué)生向投入脫貧攻堅(jiān)第一線的百色革命老區(qū)壯家兒女黃文秀學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們奮勇拼搏、不斷前進(jìn)。青少年學(xué)習(xí)這些英雄模范的事跡，將抽象的理論知識(shí)具體化，理解和學(xué)習(xí)其精神，產(chǎn)生情感共鳴，立志報(bào)效祖國(guó)。

四是發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青少年“擔(dān)大任”。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人，黨員教師也是紅色基因的傳承者。中小學(xué)校應(yīng)要求黨員教師立足崗位、潛心教學(xué)，為立德樹人工程奉獻(xiàn)力量;可選拔黨員教師組建紅色文化宣講團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生開展紅色文化教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，厚植愛國(guó)情懷，傳承紅色基因，使其心靈得以滋養(yǎng)、靈魂得以凈化，將他們培養(yǎng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

在中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)人民迎來中華民族偉大復(fù)興光明前景的重要?dú)v史時(shí)刻，中小學(xué)校要用好紅色資源，對(duì)青少年加強(qiáng)紅色文化主題教育，引領(lǐng)青少年從小樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信心，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重要使命。

（責(zé)編 秦越霞）