如何辦好地市黨報教育類專刊

劉芳

科技的不斷發展加劇了媒體間的競爭，為了在激烈的競爭中脫穎而出，各媒體采取多樣化方式強化自身競爭力，而部分媒體將推出專刊作為應對競爭的主要手段，而且也在增大專刊占比。現下越來越多的讀者經常將專刊視為報紙質量的重要衡量標準，本文基于地市黨報如何辦好教育類專刊進行分析探討。

新媒體迅速發展，有關教育類的期刊與報紙如同雨后春筍，搶占讀者市場。想要地市級黨報對讀者更具吸引力則應將教育新聞報道工作做足，一方面要引入辦報的新時期理念，開拓新的領域與視野，另一方面要積極應用新手法，切實做到教育專刊可以貼近讀者，真正達到作為其良師益友的效果。

教育新聞主要特征

在黨報新聞中教育新聞始終是關鍵構成部分，這是因為教育新聞是架起政府和教育行業的橋梁，報道我國教育行業最新的動態、成就、經驗，以及對教育熱點事件的評論、教育精神的宣揚。相比社會與時政新聞，教育新聞有著較大區別，具備獨有的報道特點，主要體現在以下幾個方面：作為專業報道的教育新聞，擁有較高的專業性要求，在進行新聞寫作時應區別其他類型的報道，彰顯其教育性、專業性;教育新聞具有較強的政策性，在報道時應充分體現我國的教育方針，將國家出臺的教育政策貫徹落實，且要結合生產勞動，將對全面發展的社會主義建設者的培養作為使命;事件新聞少，相比社會新聞，教育新聞的事件新聞明顯較少，由此也在一定程度上加大了寫作教育新聞的難度。

將地市黨報教育類專刊辦好相關建議

第一，滿足廣大讀者多元需求。有關教育類專刊要想切實滿足讀者實際需求，應從以下幾個方面作為切入點：其一，讓新聞的可讀性更高，作為編輯記者應該在前期策劃過程中盡可能選擇和教師、學生相貼近且是其真正關心的內容，例如關于擇校、校園安全等，需要注意在進行有關教育政策新聞報道時，需要詳細解讀相關教育政策以及實施所引發的一系列影響，并非單純照搬教育文件。其二，通過選用和教育新聞相適應的圖片強化讀者注意力，應該選擇和讀者相貼近、較強現場感的新聞照片讓強報道更具可讀性。其三，提高報道自身服務性，因為讀者實際需求是多元化的，最好創辦與日常生活相靠近且獨具特色的欄目，由此滿足不同讀者的需求，以教師這部分群體為例可融入講座，骨千名師教師談教學等方面內容;再比如學生群體，應開辦開發學生智力、增長學生知識的欄目，至于家長群體則應開辦和學生教育相關的內容。其四，提高參與性。現階段教育界提倡應在教學工作中增強師生互動性，針對創辦地市黨報教育類專刊也是一樣，應重點關注媒體和受眾之間的有效互動，積極調動廣大讀者主動參與其中。可以在平時版面增設例如“淺談學校管理”“園丁貼心話”等多元欄目，征集讀者來稿。

第二，尋找獨家新聞素材。針對教育類新聞報道采訪需要關注兩個方面：其一，在學生或是教師當中了解，這是因為教師和學生自然是發生校園新聞事件的主要知情人，要是有相關新聞事件發生自然是他們最先了解;其二，設置“新聞線索提供有獎”，將電話公布在每期版面，針對在重大新聞線索第一時間提供者加以適當獎勵。

第三，拓寬新聞獲取渠道。編輯應時常與教育從業人員維持良好聯系，對自己的采編思路進行探討，提供相應的報道要求。由此，當發生重大教育新聞時，記者編輯可以及時掌握與了解，而且能在第一時間內實現獨家新聞報道。比如2004年10月，曾有記者從某市教育局獲悉這樣一則消息：市教育資源不均衡分配，擁有優質教育資源學校早已人滿為患，學校的班級容量出現超負荷運轉問題，可是較差的學校則存在生源不足的問題。由此，通過走進市教育局、各中小學校等具體了解情況，針對就此問題提出有關提案的政協委員進行有關探討，最后寫出關于《教育資源亟需公平分配》的文章。在該篇文章見報之后，便在社會各界產生巨大反響。相關政府工作人員非常關注這一問題，并積極采取針對性措施，對該市教育資源進行科學整合，同時也希望記者可以深入下去進行追蹤報道。記者跟隨由專業人士建立的調查組專門針對該問題展開深度采訪報道，這也為政府決策提供了必要的事實依據。

第四，關注深度報道以及新聞貼近性。針對教育類專刊而言，因為受限于相對固定的出版時間，通常在報道有關重大教育新聞、突發性教育事件方面會落后新聞版面，可是，由于教育類專刊擁有其獨有的專業特色，可以另辟蹊徑重點強調深度報道，通過全方位報道社會所關心的高熱度教育事件，例如大學教育改革、高考政策調整等，通過這樣的方式強化自身影響力。針對相同的一條新聞要是放置于新聞版，因為受到空間因素的限制，僅是單純在整體上宏觀上描述新聞事件，可是專刊卻不同，能夠全方位介紹事件。從某種角度來講，地級黨報教育類專刊能夠更加深入對新聞背景資料進行挖掘，提供給讀者更詳實更綜合的信息，從而使報紙更具吸引力。需要關注的是，教育類專刊在進行新聞事件的深度報道時必須確保貼近性，專刊記者需深入校園。

第五，找準專刊內容定位。報紙若想實現廣大讀者喜歡讀、喜歡看，內容是其關鍵所在。要確保教育專刊不僅“專”而且能擁有范圍廣泛的讀者群。對于新聞，尤其是價值較高的新聞，無論在哪個領域發生均是讀者所關心關注的。現階段各專版專刊均有新聞，可是和正版新聞相比對，專刊專版的則相對傳統且陳舊，缺少事件性新聞與動態性新聞。要將具有較強專業性且程序化特征明顯的報道，例如領導講話、會議、工作總結等變得更具平民化，增加一些大眾色彩。要是所報道的講話、會議與總結更傾向于涉大眾的真實所需、所求與所知，讀者自然會關注。由此可見，關于該類型的稿子，相關編輯人員應做到大刀闊斧，勇于進行革新，從而讓稿件能夠達到“這里的事和你息息相關，這里的信息是你所需”的效果。除此之外，教育專版也應始終堅持將正確輿論導向，刊發結合實例的言論。而且其應和版面要求相符合，不應該和版面相游離;應該是有的放矢而非無病呻吟;應該是講道理擺事實而非“客里空”。我們應將地市黨報教育類專刊的權威性融入服務性中，及時關注最新的教育政策、方針等內容。總之，教育類專刊應結合讀者實際需求，將該方面信息適時選登。

第六，對熱點難點持續跟蹤，將引導功能充分發揮。當前出現新變化的許多教育現象引發人們的密切關注。這就需要地市黨報教育專刊做到及時跟進，將新理念引入，將領域及視野擴大，多作和大眾相貼近的報道。例如學生擇校、大學生校外租房、高考復讀等一系列問題均是人們熱切關注的教育話題。

第七，常出策劃，常更新內容。若想將專刊辦好很大程度上取決于能否擁有好的策劃，優秀策劃一定要貫穿在約稿、選題、編輯等整個過程中。依據教育新聞。

自身較強的周期性特點，應在新聞把握方面具備一定的預見性與超前性。由此也和當前強化新聞策劃的實際要求相契合。針對常態教育新聞，若擁有好的策劃則等于成功一半。例如在兒童節、教師節、高考等重要日期，應事先做好策劃，選定一個主題組織有關文章，由此滿足在這些特定節點的讀者需求。絕大多數讀者都很歡迎這種具有適宜性與時機性的文章。另外，還需定期更新這些常規策劃內容，不斷創新突破。

地市黨報教育類專刊若想辦出自己的特色，應在深度報道方面下足功夫、主抓獨家新聞、提高對讀者需求的重視，堅持做到上述幾點，教育類專刊才會越辦越好。

（作者單位：安徽省宿州市拂曉報社）