開發金浦歷史名人資源，打造弘文德育課堂

摘要：新課程改革的重點之一，就是“調整和改革課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程”，“實行國家、地方和學校三級課程管理”，把課程的一部分權力下放給學校和教師，這就給我們提出了一個新的課題，新的挑戰。

關鍵詞：名人資源;德育課堂;弘文

現如今很多家長只注重成績，對身邊熟視無睹的文化漠不關心，學校和家庭在鄉土人文教育方面是缺失的。學生對土生土長的地方都不了解，又從何談愛鄉愛國的情感？事實上，愛國與愛鄉是息息相關的，愛鄉是愛國的情感基礎，愛鄉才會愛國，一個人如果對自己的家鄉都沒有感情的話，那么他又怎能去熱愛祖國熱愛人民呢？尤其是學校，提高學生熱愛家鄉，立志建設美好家鄉的意識是德育工作的一個主要方面。[1]

一、開發本地歷史名人資源，挖掘鄉土文化的德育功能

我校初具規模的校本課程《弘文特色教育》，依托漳浦區域文化資源和學校辦學文化底蘊，以培養學生良好的人文素養和健全人格為根本，以文字、文章、文學、文化等四個維度為切入點，以“語言文字規范，視野襟度寬闊”為培養目標，開展書法、寫作、文學講座等校本課程，豐富校園文化活動，人文資源更加濃厚，精神家園更加多彩，以達到學生文化素養逐日提高的目標。

漳浦作為書法之鄉，我學設置弘文特色教育書法教學課程，有《米芾、王鐸書法鑒賞與臨摹》、《毛筆書法·楷書摹習指導》、《硬筆書法摹習指導》、《隸書鑒賞與臨摹》，培養和激發學生學習書法和寫作的興趣，掌握文字和文章基本技能，感受文學、文化魅力并逐漸內化為人文素養。另外，在弘文特色教育文化傳承教學課程資源中，挖掘家鄉的人文元素，精選了大量具有漳浦地方人文特色的素材，如清朝大臣蔡新、晚明學者黃道周、媽祖、射圃及閩南語等文化研究與傳承，有利于增強學生愛鄉之情。我校根據德育活動原則，依托鄉土資源，緊緊圍繞素質教育，開展綜合實踐活動，從不同角度充分體現出漳浦的人文特色，不僅陶冶學生的人文情操，而且極大地激發了學生愛鄉的美好情感。由熱愛具體的家鄉到熱愛抽象的祖國，這是培養學生愛國主義情感的有效途徑，從而提高審美意識并增強民族自豪感。

二、開設弘文德育課堂，發揮鄉土文化的教育作用

優秀的地域文化是普通百姓代代相傳的寶貴財富，是傳統文化的根源，是民族情感的載體。立足鄉土文化，開設德育第二課堂，有利于推動德育課程的實施。漳浦縣是一個千年古縣，我校利用周末和假期，開展調查漳浦地方特色文化的活動，了解漳浦的人文歷史，讓學生親身了解家鄉文化，感受家鄉的魅力，使德育工作生活化和形象化，提高德育的針對性和實效性。每學年開展研究性學習成果匯報，并從調查報告中提煉出對學生成長有教育意義的內容，形成一種文化氛圍，培養學生的社會責任感和優良品德，提高精神境界。[2]

我校德育第二課堂主要體現在以下方面：

（1）創立“弘文書法室”。主要用于師生上課和交流。

（2）創立“弘文展覽室”。主要用于展示師生書法作品。

（3）創立“弘文宣傳欄”。主要用于展示學生征文、讀書心得等作品，設置于校道，既能體現豐富多彩的學生生活。

（4）刊印《射圃文學》。主要用于展示學生文學原創作品。

（5）豐富墻壁文化。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛名人名言、書法作品、文化傳承等主題內容，把書香和人文馨香融為一體，營造濃濃的校園文化氛圍。

三、校內與校外活動相結合，探索多種文化實踐活動

鄉土豐富的歷史人文資源是學校德育課程開發的源泉，漳浦地方文化已經顯示了她的獨特魅力，為了豐富校本德育內容，我校把本土文化引進校園，把本土文化與校本德育課程的開發相整合，積極創辦特色文化實踐活動，開展各種彰顯學校價值追求的有意義的教育形式，弘揚家鄉的歷史文化，弘揚優秀的人文精神，提升學生的綜合素質。[3]

以漳浦本土文化為中心，我校開展了以下活動：

（1）在語文課上開展“我閱讀、我創作、我推薦” 課前三分鐘演講活動，每天有一位學生上臺交流自己的閱讀心得和原創作品，推薦心儀的作品，鍛煉學生的口頭表達能力，激發閱讀興趣，深化閱讀效果。

（2）積極組織社圃文學社、演講與朗誦協會、春暉劇社、有聲閱讀社等社團，開展“我讀我演”活動，開展朗讀者、閩南俚語接龍比賽、詩歌朗誦會、課本劇表演、劇評撰寫等系列活動，豐富閱讀形式，使學生閱讀落到實處。

（3）充分利用校外資源，如漳浦文廟、蔡新紀念館、黃道周紀念館、新華書店、綠洲書店、一凡書城等校外單位或商店，建立共建關系，積極為學生創造條件，搭建平臺，接受文化洗禮，提升個人文化素養。

漳浦歷史名人眾多，涉及各個時代各個領域各個級別，文化遺存內容豐富，重視歷史名人文化資源的開發利用，在課堂的教學中顯得意義深遠，在實現立德樹人教育的前提下，只有加深對它的理解才能得到良好的開端。

參考文獻：

[1] 王東莉.學校德育的人文關懷價值研究[J].中國德育，2008 （05）

[2]張海珍，卞逢祥.學校德育工作面臨的問題及對策研究[J].學周刊，2016（15）

[23] 吳里斌.挖掘本土文化資源 創建學校德育精品[J ].福建教育（F 版） ，20 11（3 ）

福建省漳浦第一中學，福建 漳浦?林阿蘭