大班繪畫活動：跟著線走

朱宏月

活動目標

1. 感受繪本中一筆畫出來的各種獨特造型，了解一筆畫的特點。

2. 大膽想象，嘗試用一筆畫的方法進行創作，畫面布局合理。

活動準備

經驗準備：幼兒具備初步的一筆畫的能力。

材料準備：繪本《跟著線走》PPT，各種圖片，油畫布框、記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、話題導入，引起興趣

教師出示一根線，引發幼兒的好奇心。

師：這是什么？（一根線）這是一根神奇的線，我們一起跟著線走，看它會把我們帶到哪里？現在就出發吧。

二、欣賞繪本，感受不同線條帶來的變化

1. 教師出示城市圖：跟著線，我們來到了哪里？畫面中有些什么？畫家用什么樣的線條來表現？（幼兒討論）

2. 小結：來到了城市，城市里到處都是高樓大廈、天線。畫家用很多直直的線條來表現。

3. 教師出示森林圖：跟著線走，我們來到了哪里？畫面中有些什么？畫家用什么樣的線條來表現？（幼兒討論）

4. 小結：來到了森林，森林里有各種各樣的樹。畫家用很多斜斜的線條來表現。

5. 教師出示圖1：跟著線走，我們來到了哪里？畫面中有些什么？畫家用什么樣的線條來表現？（幼兒討論）

6. 小結：來到喧鬧的街道，馬路上有各種各樣的汽車。畫家用很多彎彎的弧線來表現。

三、感受一筆畫的特點，嘗試畫一筆畫

1. 欣賞圖片“潛入海洋深處”，了解一根線如何變出不同形狀的魚。

教師出示圖2。

師：跟著線，我們來到了海洋深處，你看到了什么？

師：這條線從哪里開始？它是怎樣變成各種魚的？（幼兒討論）

小結：這條線從紙的左邊開始，先是畫出一條魚的輪廓。然后線不斷延伸，繼續畫第二條魚，但要想好畫在紙的什么地方，逐漸地畫滿整張紙。（教師邊講邊用手指沿著線畫）

請幼兒舉起小手跟著畫面中的線條，一邊畫，一邊根據畫面內容進行聯想。

2. 教師引導幼兒構思畫面：如果跟著線走，你會帶我們到哪里去？（幼兒討論）大家一邊畫，一邊可以參考繪本中的內容。

三、幼兒創作，教師巡回指導

1. 引導幼兒嘗試用一根線條畫出一個場景中的各種物體，如海洋、街道、動物園等。

2. 引導幼兒注意線條盡量不要斷開。

3. 引導幼兒注意操作的順序：先用記號筆一筆畫出場景中的物體，再用油畫棒添加背景。

四、展示作品，分享創意過程

1. 幼兒互相欣賞并交流自己的創作。

2. 請幼兒說說，跟著線走，帶大家去哪里旅行？

◆幼兒作品：