課程思政背景下網絡工程專業建設探討

符廣全 杜茜

摘? 要：高等教育培養德才兼備的時代人才強調德為先，立德是專業建設的重要目標。專業思政是思政教育的重要舉措，是課程思政背景下專業建設中值得探討的新課題。針對網絡工程專業，我們提出了以專業建設為依托，以創新創業能力訓練為載體，融入人文思政元素，探索“創新創業+思政” 協同育人的專業建設模式，實踐中成效顯著。

關鍵詞：網絡工程;專業思政;課程思政;創新創業

中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）24-0140-04

Abstract： In order to cultivate talents with both political integrity and ability in higher education， it is an important goal of specialty construction to adjust morality first. Professional ideological and political education is an important measure of Ideological and political education， is a new topic worthy of discussion in the background of curriculum ideological and political education. For the network engineering specialty， we put forward a professional construction mode of "innovation and entrepreneurship + ideological and political" collaborative education mode based on professional construction， innovation and entrepreneurship training as the carrier， and integration of humanistic ideological and political elements.

Keywords： network engineering; professional ideological and political education; curriculum ideological and political education; innovation and entrepreneurship

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。正如中央文件中強調的，高等學校的各門課程都有育人功能，高校所有教師都負有育人的職責。為深刻理解并踐行習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，重在學懂、弄通、做實。國家推行了“雙一流”建設戰略，思政育人和一流專業建設同時同力深入進行，相輔相成，合力培育新一代的國家技術人才。好的思想政治工作應該像春風沐浴，像生活中用鹽，不能光吃鹽，而是將鹽溶解到食物中自然而然地吸收。在新時代全員育人、全程育人、全方位育人的背景下，工科專業人才的融合培養需要創新探索。

在新工科建設和工程教育認證背景下，網絡工程專業規劃了思政育人方式的改革，從單純的思政課教育轉變為專業教育+思政教育的大思政和大德育模式，將“思政課程育人”提升為“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人體系。在一流專業創建中全面落實立德樹人根本任務，深入挖掘課程和教學工作中蘊含的思想政治教育資源，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，把思想政治教育工作貫穿于教育教學全過程。在網絡工程專業的思政育人實踐中，我們探索了以專業建設為基礎，以創新創業能力培養為拓展，融入人文思政因素，探索“思政+創新創業”協同育人的專業建設模式。

一、網絡工程專業思政建設的時代要求

2018年9月，《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》要求“強化課程思政和專業思政”。高校應根據不同專業人才培養特點及專業能力素質的要求，科學合理地設計思想政治教育的內容。形成專業課程的教學與思想政治理論課教學的緊密結合，同向同行合力育人。

“雙一流”建設是中國高等教育的國家戰略，響應國家的戰略，我校網絡工程專業也在推進雙一流學科的建設，而實現高校內涵式發展的關鍵之一在于創新創業教育發展模式。

網絡工程專業的創新創業培養模式以社會（企業）需求為導向、以服務行業為目標，在引進企業項目進校、學生全程參與開發的“產學協同”培養模式上進行了有益的探索。培養學生的比賽獲獎、創新創業項目申報、就業創業等數量和質量都有很大地提升，證明了以目標驅使型產學協同培養方案的效果。同時在實踐過程中完善了以產出目標為導向的第二課堂培養體系和考核方式。

二、網絡工程專業人才培養目標

在網絡工程人才培養方案中規定了培養目標，培養德智體美全面發展，理論扎實，有創新精神和創業能力，具備沂蒙精神特質及國際視野，具備計算機科學與技術基本理論與技術，有工程思想與工程意識，具備網絡系統規劃設計、部署實施、分析運行以及網絡應用開發的基本工程能力，具有學習與創新、溝通與表達、合作與交流的能力素養，有良好職業發展適應力的網絡工程應用型人才。