基層農機化技術培訓機構的現狀和發展對策研究

張勛臣 劉運長

摘要：我國是農業大國，農業發展水平直接決定了我國其他方面的經濟效益。因此我國一向重視農業發展。在新的時代背景下，傳統農業機械設施逐漸被取代，新型的機械設施的操作又過于復雜，因此農機化技術培訓機構的發展迎來了更大的機遇和挑戰。

關鍵詞：農機化技術;培訓機構;發展對策

1? 農機化技術培訓機構現狀

1.1? 農機化技術培訓機構發展不夠均衡

各地區的農業機械化發展都有自己的特點，各區縣學校經費來源和學校管理思想存在一定差異，這就導致培訓機構在各地發展無法取得平衡的態勢。部分培訓機構能夠順應時代發展，將滿足農民勞動需要作為教學重心，及時對自身的教學思路和形式進行更新，從而取得更大的發展。但是，也有部分培訓機構停滯不前，沒有順應時代的發展趨勢，沒有積極更新培訓內容，結果機構學生越來越少，最終泯然于世。

1.2? 基礎設施較為落后

在許多因素的影響下，部分農業機械化技術培訓機構缺乏足夠的資本投入，導致培訓機構的教學設施無法滿足教育需求，教材及教學內容也限制了機構的發展。在這種情況下，由于教科書的內容沒有及時更新，教師的教學方法也沒有創新，難以滿足當前農業機械化技能培訓的需求。

1.3? 師資力量較為薄弱

雖然部分基層地區的農業機械化技能培訓機構已經取得了一定進展，但是出于經濟利益和其他原因，沒有在師資力量上給予太多重視，導致這些機構的師資水平得不到提高。許多教師受累于繁重的培訓任務，難以滿足農業機械培訓的需求。另外，部分教師存在專業能力不高，缺乏實際操作經驗，知識儲備量無法滿足時代要求，缺少與時俱進，積極更新自己的知識儲備等問題，使得培訓機構的發展受到了桎梏。

1.4? 培訓生源組織較為困難

由于我國不同地區政策法規宣傳的差異，一些基層地區缺乏農業機械化技術的推廣，農民難以認識到機械化發展對農業生產的影響，對國家政策的宣傳也沒有深刻的理解。結果導致部分農民對機械化作業產生了抵觸情緒，拒絕參加技術培訓。在他們的意識中，他們僅僅是購買了一輛拖拉機來進行農業作業，不需要申請許可證，也不會對交通產生影響。結果導致基層農業機械化技術培訓機構缺乏足夠的學生資源，機構的生存迎來危機。

2? 農機化技術培訓機構發展對策

2.1? 創新教學方式

隨著農業機械化的迅速發展，許多新型農業設施及技術進入農民們的視野中。而為了滿足農民們的作業需要，培訓機構應當及時更新教學資料，了解農業機械的最新消息，以提高學員的專業知識和實踐技能，并根據實際情況編寫更多現代實用的教科書。從而全面提高教育質量和教育機構的教育水平。同時教育機構還應當對教學方式進行改革，依據現代教育理念來優化機構的教學策略。并以更為直觀的方式向學員們展示機械設備的具體操作流程，從而不斷加強機構教育模式的改革。此外，農業機械培訓和教育機構應向受訓者灌輸相關法律和法律概念，以減少農業運輸車輛發生安全事故的發生，同時也能保證他們的合法權益不受侵犯。

2.2? 增強教學水平

培訓課程的效果取決于培訓教師的專業能力，因此培訓機構需要注重對培訓教師在教學水平上的提升。培訓機構不但在招聘時需要仔細對教師能力進行斟酌，還需要給現有的教師提供培訓的機會，只有教師的專業水平得到提升，培訓機構才能夠擴大自己的知名度，進而加強機構對學員的吸引力。因此，培訓機構要想獲得更進一步的發展，就必須對自身的師資力量進行擴充，這是提高培訓機構教學質量的重要前提。同時教師自身也需要不斷學習，關注農業領域中心出現的機械技術，將理論培訓與實際操作有機結合，從而培養出更先進的農機技術專家。

2.3? 改善辦學條件

首先，當地的農業部要重視培訓機構的作用，為培訓機構提供一定的補貼，加強對培訓機構的財政支持，從而改善培訓機構的辦學條件。其次，在宣傳方面給予培訓機構一定的政策支持，幫助有需要的農民了解培訓機構的特點和重要性，增強培訓教師的待遇，從而為提高培訓機構的教育水平打下基礎。同時，有必要支持農機培訓機構聯合教育和合作教育的教育理念，使農機技術培訓項目可以進入更廣闊，更大的專業發展平臺。

2.4? 拓展培訓業務

農業機械化技術教育機構應逐步完成正規化轉型，并以此為基礎，擴大農業機械教育業務，為農民提供更好的服務。隨著購置補貼政策的實施，農業生產的所有環節，如農業，種植，管理，收割，運輸，儲存，加工等，都已開始進入機械化的進程。為此，培訓機構有必要提前購買新機器和新技術以適應市場需求，更好地為機器操作員服務，提高培訓教師的技能水平，以幫助農民增加收入。

3? 總結

傳統的農業機械設施被取代已是大勢所趨，如今的培訓機構應當緊隨時代發展的腳步，對自身的教學方式，教學內容等進行創新，從而增強教學水平，優化辦學條件，為新時代農業發展提供助力。

參考文獻

[1] 賈延令.創新農機化技術推廣工作的探討[J].當代農機，2020，16（8）：50-51.

[2] 方秀梅.基層農機化技術推廣工作實踐研究[J].南方農機，2020，51（15）：91.

[3] 王磊.基層農機化技術培訓機構的現狀及發展建議[J].農民致富之友，2019，7（15）：208.