情暖山鄉(xiāng)，春色滿園

郭東陽(yáng)

時(shí)光荏苒，歲月的年輪在無(wú)休止地轉(zhuǎn)動(dòng)。一晃眼，距離自己佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)代有些久遠(yuǎn)了。漫長(zhǎng)的歲月，我漸漸忘記了自己當(dāng)時(shí)背著書包活蹦亂跳的情景，也漸漸忘卻了自己當(dāng)時(shí)隨著性子與同桌打打鬧鬧的時(shí)光，似乎自己的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。也許成長(zhǎng)，就是會(huì)讓人遺忘許多。

挨過(guò)了高考，沒(méi)有品味過(guò)多的輕松和愉悅，我便來(lái)到了大學(xué)，讀的是師范類專業(yè)。教師是一個(gè)讓我并不中意的職業(yè)，但我最終選擇讀師范，其中不乏父母殷切的希望。就這樣，它成了我以后的人生目標(biāo)。我苦笑，認(rèn)為跟一群孩子朝夕相處的工作顯得有些幼稚;我迷惑，不知道該如何以自己內(nèi)斂的性格去面對(duì)一幫孩童;我無(wú)奈，難以接受自己的未來(lái)生活只有平淡安逸和默默無(wú)聞。有時(shí)，我逐漸試著去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，卻還是感到一片迷茫。

一個(gè)平常的午后，學(xué)校安排我們到一所小學(xué)支教，想讓不經(jīng)世事的我們得到實(shí)踐的磨礪，再一展風(fēng)采。其他同學(xué)滿懷激情，我卻毫無(wú)熱情：支教有什么理由那么激動(dòng)？又有什么必要多此一舉？我搖頭，但由于這是申辦教師資格證的程序所需，我還是茫然地坐上車，晃晃悠悠地來(lái)到了支教的目的地——一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的山區(qū)。從繁華的南昌青山湖畔來(lái)到這里開始支教生涯，我們不免顯得有些失落。

記得我們第一次踏上這塊土地，是在3月9日略顯寒冷的早晨。由于剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，一路上少了往日鄉(xiāng)村集市所特有的市井氣。四下雨霧朦朧、一片氤氳，我們費(fèi)盡周折才找到那所小學(xué)。

土紅色的教學(xué)樓映入眼簾，偶爾從里面?zhèn)鱽?lái)小學(xué)生朗朗的讀書聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，下課鈴聲響起，孩子們紛紛從教室里跑出來(lái)，瞪大眼睛看著我們這群陌生的“大人們”。

我們就此安頓下來(lái)。這里雖交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，但有著優(yōu)美的環(huán)境和淳樸的民風(fēng);這兒沒(méi)有城市的喧囂和浮躁，更多的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)美好生活的希冀。

第二天，我來(lái)到我負(fù)責(zé)的三年級(jí)的一個(gè)班的教室里。孩子們看到我，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興奮不已，都挺直了背，抬起頭，雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子上，靜靜地等待著。一節(jié)課飛快地過(guò)去了，第一堂課我也許還未適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，印象并不深刻。不過(guò)前排一雙眼睛吸引了我的注意，那是一雙充滿憂郁的眼睛，眼神中帶著一絲不快。是什么原因讓小小年紀(jì)的他變成這樣？于是我對(duì)他格外關(guān)注，他叫小磊，不太愛說(shuō)話，但學(xué)習(xí)很刻苦。

經(jīng)我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，小磊喜歡安靜，常常一個(gè)人坐在座位上靜靜地思索，有時(shí)非常專注地看著桌上的文具盒，偶爾小心翼翼地擦拭著文具盒上的圖紋。他的一舉一動(dòng)，讓我心存疑惑。

有一天，有人跑來(lái)告訴我，小磊和同桌打架了，原因是同桌不小心弄壞了他的文具盒。我覺(jué)得很詫異，小磊平時(shí)很懂事，怎么會(huì)因?yàn)檫@種小事打架呢？我把小磊叫到辦公室，他也許是意識(shí)到自己錯(cuò)了，坐在我面前顯得非常拘謹(jǐn)。而我也是第一次和學(xué)生談話，有些無(wú)措，只記得當(dāng)時(shí)問(wèn)了他許多，和他講了好多道理，但沒(méi)有責(zé)怪他。他也只是一直低著頭，沒(méi)有說(shuō)話，眼睛顯得有些紅腫，不過(guò)從他愧疚的眼神中，我感覺(jué)他應(yīng)該聽進(jìn)去了。

原來(lái)，小磊的爸爸幾年前在煤礦挖煤時(shí)因事故身亡，媽媽隨后就出去打工了，至今沒(méi)有回來(lái)。那個(gè)文具盒是在一次期末考試中，他考了年級(jí)第一名，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給他的。這小小的獎(jiǎng)品寄托了媽媽對(duì)他殷切的希望，也蘊(yùn)含了媽媽對(duì)他的愛。這是媽媽用千辛萬(wàn)苦幫別人縫補(bǔ)衣服掙來(lái)的錢買的文具盒，因此他倍加珍惜。媽媽走后，他只好寄住在體弱多病的姥姥家。當(dāng)許多一般大的孩子還在享受著家庭的幸福和溫暖時(shí)，小磊卻挑起了一家生活的艱難擔(dān)子——他得砍柴挑水，要洗衣做飯。不過(guò)，在生活上，他很懂事、很要強(qiáng)，剛放暑假，在他伯父的幫助下，他就在想辦法籌集下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)了。

當(dāng)?shù)弥业那闆r后，我去走訪了他家。那是以一塊大巖石做地基搭建起的十幾平方米的房子，門前的一條河道里有十幾只毛茸茸的小鴨子。小磊羞澀地告訴我：“等開學(xué)了，這些鴨子長(zhǎng)大了，就可以賣錢了，下學(xué)期的學(xué)費(fèi)也就差不多了。”在交談中我才得知，他們祖孫倆的生活就靠他伯父每月送來(lái)的三十斤大米，以及政府補(bǔ)助。

臨走時(shí)，我以學(xué)校的名義給祖孫倆留了點(diǎn)生活費(fèi)，他姥姥堅(jiān)決不要，說(shuō)家里的錢夠用。

從那以后，我似乎對(duì)這些山里娃有了一種特殊的感情。接下來(lái)的日子里，我號(hào)召班上的學(xué)生在生活上盡可能地幫助小磊，有時(shí)我還借學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助之名，力所能及地為他添置一些生活用品和學(xué)習(xí)用具。小磊不負(fù)眾望，學(xué)習(xí)上依然名列前茅，性格也慢慢變得開朗起來(lái)，課堂上積極活躍。有時(shí)趁我不在，他還與班上孩子一起把家里鴨子剛下的蛋放在我宿舍的窗前，把家中果樹上成熟的水果放在我的辦公桌上。在路上相遇時(shí)，小磊會(huì)微笑地和我打招呼，眼神中似乎透露出山里孩子特有的淳樸與朝氣。

時(shí)間匆匆而過(guò)，支教期將滿。憧憬著回到久違的校園，我簡(jiǎn)單背上行裝。打開門，我被眼前的景象驚呆了：一群孩子恭恭敬敬地站在門口，頭發(fā)上、臉上掛著一層薄薄的露水。站在最前面的小磊帶著哭腔說(shuō)：“老師，您還會(huì)回來(lái)嗎？”孩子們的真情讓我十分感動(dòng)，孩子們的行為讓我為之動(dòng)容，一股暖流從心底油然而生，難以抑制的淚花奪眶而出。經(jīng)過(guò)我再三解釋，孩子們才肯放心讓我離開。

踏上回家的列車，我的心久久不能平靜。此時(shí)此刻我感受到了教師這一職業(yè)的不平凡，體會(huì)到了教書育人平淡生活中的這份榮耀。至此，我決定要把根深深地扎在教育這片熱土上。

這所學(xué)校所屬縣是一個(gè)貧困縣，來(lái)學(xué)校讀書的多是農(nóng)村貧苦家庭的子女，且大多數(shù)是留守兒童，在家缺少關(guān)愛和鼓勵(lì)。也正因如此，他們更懂得感恩，理解我們的良苦用心。想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然意識(shí)到以往平淡瑣碎的教學(xué)生活中的那份深刻，那一次次家訪、一段段生活經(jīng)歷、一個(gè)個(gè)生命感悟，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和人生財(cái)富。

“謝謝您，老師！沒(méi)有您對(duì)我的教導(dǎo)，我可能還是以前的那個(gè)我。您讓我明白了很多，我對(duì)您充滿了感謝。我會(huì)經(jīng)常聯(lián)系您的，無(wú)論何時(shí)何地，您就是我的親人！”

“老師，您辛苦了，您是我最好的老師，我很慶幸有您這樣一位老師。”

“老師，您是我最親近的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”

這些是離校時(shí)孩子們寫給我的信。一封又一封，我還沒(méi)看完，淚水早已模糊了雙眼。望著這一張張信紙，我心如刀絞。此時(shí)我才知道自己當(dāng)初的想法是多么不成熟，自己對(duì)教師這一職業(yè)的偏見是多么愚蠢。世界上最可愛的人就是鄉(xiāng)間的孩子們啊！只要你越用心，平凡中往往越見真情，平淡中往往越顯感動(dòng)。

如今，我已真正踏上了三尺講臺(tái)，我的生活雖看似簡(jiǎn)單，卻別具意義：每天早上和孩子們一起鍛煉，每堂語(yǔ)文課上與孩子們進(jìn)行思維的交流和碰撞，每次課間同孩子們一同聊天、玩耍——生活中有源源不斷的活力注入。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)橛泻芏嚯p渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有許多瀕臨絕望的人需要我?guī)ハＭ泻芏嗝酝镜摹按弧毙枰胰ブ敢较颉Ｒ驗(yàn)閷?duì)孩子，我有一顆真誠(chéng)的心，一顆為教育甘愿付出的心。

每當(dāng)看到學(xué)生有進(jìn)步，看到孩子們上課有精彩表現(xiàn)，我由衷地為他們感到高興。當(dāng)我聲情并茂地朗讀詩(shī)文時(shí)，當(dāng)我為學(xué)生講述動(dòng)人的故事時(shí)，孩子們會(huì)自發(fā)地報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)我細(xì)心地提醒他們注意天氣變化時(shí)，孩子們總是懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，并不忘也提醒我注意身體。感受著學(xué)生的濃濃情意，我似乎覺(jué)得生活盡是美好、溫馨。

小時(shí)候，望著天空，我許愿自己能變成天上的星星，整夜都亮晶晶，用自己的光照亮孤寂的黑夜。曾幾何時(shí)，我忘記了這個(gè)愿望，如今又突然想起它。或許從今以后，我便會(huì)變成一顆星星，用我的愛與智慧之光照耀可愛的孩子們。

在過(guò)去的日子，我和學(xué)生不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。雖然教師職業(yè)清貧平凡，但我相信，只要固守自己的信念和情操，隨著時(shí)間的推移，自己微弱的光芒在這平凡的崗位上也一定能劃出一道美麗的弧線。

（作者單位：江西省于都縣第六小學(xué)）

（插圖：羅家平）