疫情下的小學語文在線教學

王雪姣

摘要：新冠肺炎疫情改變了小學教學的模式，長期的線上教學對教師提出了新的考驗。嘗試從教學資源選擇、教學安排，圍繞小學語文在線教育進行探索，分析線上語文教學應注意的問題，包括：制定計劃、多種形式教學、線上小學生心理的正確疏導。

關鍵詞：新冠疫情;小學語文;在線教學

2020年春節之后的一段時間，由于新冠肺炎疫情的發生，師生都無法正常返校上課，為切實阻斷疫情向校園蔓延，各校積極探索利用“互聯網+”模式開展遠程教育教學活動，同時也響應了國家的號召“停課不停教，停課不停學”。我們學校的教育工作也做出了相應的改變，全面實現了線上教學。這對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，是一次挑戰;對于社會、家長，甚至學生更是一個重大的考驗。現將自己小學語文在線教學的心得分享如下。

互聯網經過十幾年的發展，教學資源已經很豐富了。線上有很多優秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”“超星”“中國MOOC”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

線上語文教學資源主要是通過線上語文教育平臺，由各學校組織任課教師錄課，再把錄好的課推送到教育平臺供師生共享，優質課推送的效果也得到了家長和學生的高度評價。

（一）課前備課

特殊時期，在家中缺少備課本，所以我充分利用電腦、手機辦公軟件的功能，編輯簡要的教案。按課程表提前一天備好課，并調試好上課用到的各種軟件、小程序、教育APP與自制教學資源等等。

（二）在線上課

學生每天進行空中課堂教學內容個人觀課、學習。直播后，利用教學平臺，如釘釘等，根據“空中課堂”內容分析學生知識的易錯點、知識盲點，提前設計好每節課的課后小練習，方便檢查學生的學習效果和掌握情況。

1. 在電腦上用直播平臺進行教學的優點是，可以邊播放PPT和其他優質的教學資源，邊進行教學，課堂上可以連麥互動。而手機上釘釘是做不到的。

2. 當然，沒有電腦，但想在手機上既可以播放ppt課件，又同時直播，那就得用兩部手機，一部播放課件，另一部視頻直播，這也是可以實現的。

3. 線上的視頻會議可以進行在線小測驗，用手機的鏡頭對著孩子的寫字畫面，孩子寫字的每一筆都看得清清楚楚，特別方便糾正寫字中存在的問題。

（三）空中課堂學習

學生按照課程表安排，通過不同路徑按時進行視頻學習。

1. 空中課堂cetv-4可以在電視上觀看，沒有電視可以在手機端觀看。

2. 在線課程直播，學生的接收端可以是電腦和手機，電腦屏幕大看得清楚，手機屏幕小，時間長了，眼睛疲勞易形成近視。怎么辦？不急，可以用到手機投屏到電視的相關軟件，這樣就可以在電視上看老師的直播了。

（四）突破重難點

1. 不論是空中課堂學習還是教師的線上答疑時間，都是有限的，而且有些知識強調后學生也不一定都能學會，所以針對不同教學內容，再進行難點直播，或者從網上找一些優質的資源給學生播放，供學生學習，解決疑難。

2. 直播平臺是有回放功能的，學生可以反復觀看，這樣可以達到當天知識當天學會的效果。

（一）制定計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，教師應根據本學期教學內容，準備好線上授課計劃。同時，應有備用教學方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現象的發生會影響上課質量。比如實踐課，可以布置學生實踐任務，并通過QQ或微信等形式引導學生進行實踐操作。

（二）多種形式教學，保證學生學有所獲

1. 線上答疑。教師應及時進行線上答疑，鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，從而在發現不會的問題時能夠及時提問。

2. 對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

3. 了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業或實訓，并要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評，并根據學生上交的作業了解學生學習情況。同學之間亦可參考他人作業，了解自己學習的不足。

（三）疫情下線上小學生心理的正確疏導

疫情期間，學生剛開始對線上教學及學習比較感興趣，但小學生的專注度是暫時性的，他們一天到晚守著手機、電腦和平板，不僅眼睛會感到疲勞，思想上也會對學習產生厭煩，鑒于此，我會在每周一次的班隊會課上對學生的心理進行疏導，我會給他們講那些在疫情期間把生死置之度外的千千萬萬個杰出代表中的醫務工作者、醫護工作者們、解放軍戰士、社會各界人士中的逆行者們……他們不顧個人安危、舍小家顧大家的獻身精神給我們樹立了標桿和典范，是他們面對困難時的一次次迎難而上和英勇無畏的拼搏精神戰勝了這場沒有硝煙的戰爭，我們作為祖國新時代的接班人，沒有理由不好好學習，于國于家，都應該好好學習，用知識武裝頭腦。

以上是我在線上教學的一些經驗。其中有些做法未必成熟，希望在接下來的線上教學中能總結和改進。“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”，相信疫情很快就會過去，線上教學很快就能和校園面對面教學無縫對接。

參考文獻

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