互聯網產業對第三產業的影響研究

張瀚水

摘要：互聯網時代背景下，其相關產業對社會經濟產生巨大的影響。文章依據京冀鄂浙吉藏六個區域的2012年投入產出表，從后向關聯與前向關聯兩大方向出發，以教育行業為例研究互聯網產業對第三產業的影響。研究結果表明，西藏互聯網軟產業對該地區產業經濟拉動與推動的程度遠大于互聯網硬產業對產業經濟作用的程度。北京、吉林地區互聯網硬產業與湖北、西藏地區互聯網軟產業對教育產業拉動作用較大;吉林、河北兩地的互聯網硬產業與浙江、河北的互聯網軟產業對教育產業的推動作用較大。

關鍵詞：互聯網產業;第三產業;影響力;感應度;投入產出分析

一、引言

互聯網以驚人的力量改變著人類的社會生活，也影響和重塑著我國傳統產業的發展歷程。產業發展過程中，需大力促進互聯網與實體經濟的融合發展，良好的實體經濟是互聯網產業健康發展的基礎。隨著互聯網對第三產業帶來的影響，其對教育行業的作用不可小覷。本文則以教育行業為例，在研究互聯網產業對教育產業影響的基礎上，探索其對第三產業的相互作用。相關研究大多聚焦于互聯網時代學生們思想教育的研究、互聯網環境下對教育模式的創新、遠程教學等。在諸多研究中較少涉及到互聯網產業對教育產業帶來的影響，也缺乏一定的定量分析。因此，研究基于京冀鄂浙吉藏六個地區2012年的投入產出表，從產業前向關聯與后向關聯兩個方向計算相關指標，就六個地區的互聯網產業對教育產業的影響進行定量分析。本文為互聯網背景下第三產業的研究提供了研究思路，對互聯網及教育領域的進一步發展起到積極推動作用。

二、研究數據與方法

（一）研究數據

本文依據2012年六個地區42部門的產業投入產出表進行研究，在對相關文獻分析的基礎上，將42部門中的“通信設備、計算機和其他電子設備”部門與“信息傳輸、軟件和信息技術服務”部門分別對應于互聯網硬產業及軟產業，應用于研究互聯網硬產業和軟產業對教育產業的影響。

（二）研究方法

后向關聯的分析指標包括直接消耗系數、完全消耗系數和影響力系數指標，前向關聯的分析指標包括直接分配系數、完全分配系數和感應度系數指標。直接消耗系數如公式1所示：

其中Xij是j部門生產經營中直接消耗的第i部門的產品和服務，Xj是第j部門的總投入。完全消耗系數則是由直接消耗系數進行計算，即單位矩陣減去直接消耗系數矩陣，之后進行轉置所得矩陣再減單位矩陣。影響力系數的計算公式如下：

該公式表示某部門生產經營過程中分配給另一部門作為中間產品或服務直接使用的價值占該種產品總產出的比例。則完全分配系數的計算同完全消耗系數的計算一樣，將單位矩陣減直接分配矩陣，所得轉置矩陣減單位矩陣。感應度系數如公式4所示。

三、實證分析

計算互聯網硬產業對教育產業的消耗系數，結果見表1。從表1中可以觀察到完全消耗系數普遍大于直接消耗系數，表明六個地區互聯網硬產業對教育產業的整體拉動作用較好，其中北京與吉林地區互聯網硬產業對教育產業拉動作用較大。

互聯網軟產業對教育產業的消耗系數計算結果見表2，可以發現湖北與西藏地區的互聯網軟產業對教育產業的整體拉動作用較大。結合表1與表2綜合分析，互聯網硬產業的拉動作用顯著小于軟產業的拉動作用，其中西藏地區互聯網硬產業與軟產業對教育產業的拉動作用存在明顯差異。

計算互聯網硬產業對教育產業的分配系數，排名見表3。分配系數都相對處于不錯的水平，其中完全分配系數整體大于直接分配系數，表明互聯網硬產業對教育行業的整體推動作用較大。吉林與河北兩地的互聯網硬產業對教育產業的貢獻與推動程度相比其他四個地區較大。

進一步進行研究，結果見表4。從互聯網軟產業對教育產業的分配系數來看，浙江與河北兩地的互聯網軟產業對教育產業的推動作用較大。綜合表1～4分析，西藏地區互聯網硬產業對教育事業無論是拉動作用還是推動作用都微乎其微，而該地區的互聯網軟產業對教育產業的作用顯著。

分別計算互聯網硬產業和軟產業的影響力系數與感應度系數，結果見表5與表6。從表5中可以觀察到，北京、浙江、河北與吉林等四個地區的影響力系數大于1，表明這四個地區中互聯網硬產業對其他部門的影響程度高于社會平均影響力水平;北京、浙江兩地的感應度系數大于1，表明兩地互聯網硬產業受到的感應程度高于社會平均感應度水平。

從表6可以看出影響力系數都小于1，即本文選取的六個地區中互聯網軟產業對其他部門的影響程度都低于社會平均影響力水平;西藏的感應度系數大于1，表明該地區互聯網軟產業受到的感應程度高于社會平均感應度水平。綜合觀察表5與表6，可以發現兩個明顯的現象，第一是北京互聯網硬產業與軟產業對經濟的作用差異較大。第二是西藏互聯網軟產業對經濟拉動與推動的程度遠大于互聯網硬產業對經濟作用的程度。

四、結論與討論

互聯網時代的到來，對社會活動各方面都產生影響，使得產業經濟發生了巨大變化。本文通過多種指標的計算，探索互聯網產業對第三產業的影響。研究發現，北京與吉林地區互聯網硬產業、湖北與西藏地區互聯網軟產業對教育產業拉動作用較大，西藏地區互聯網硬產業對教育產業的拉動作用顯著小于軟產業的拉動作用;吉林與河北兩地的互聯網硬產業、浙江與河北兩地的互聯網軟產業對教育產業的推動作用較大;西藏地區互聯網硬產業對教育產業的拉動與推動作用都較小，而該地區的互聯網軟產業對教育產業的作用顯著;北京與浙江兩地互聯網硬產業對產業經濟的推動與拉動作用都很強，而河北與吉林兩地互聯網硬產業對產業經濟則是拉動作用較強而推動作用較弱，西藏地區互聯網軟產業對產業經濟的推動作用大于拉動作用;北京互聯網硬產業相比軟產業對產業經濟的作用較大，相反西藏互聯網軟產業對經濟拉動與推動的程度遠大于互聯網硬產業對產業經濟作用的程度。本文為互聯網背景下第三產業中其他行業的研究提供了思路，從而推動我國第三產業經濟的進一步發展。

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（作者單位：河北地質大學城市地質與工程學院）