校園因足球而多彩學生因足球而陽光

上海市松江區新閔學校（以下簡稱新閔學校）是一所環境優美的全日制公辦九年一貫制學校。新閔學校始建于2014年，現有中、小學共7個年級共58個教學班，在校學生2 600余名，教職工180余名。新閔學校不僅擁有一流的教育教學硬件，更擁有一支團結務實、凝聚力極強的年輕教師團隊。學校以“率性發展，成長每一天”為辦學理念，倡導“給每一位教師搭建平臺與發展空間”，旨在培養具有“和美、儒雅、敏學、博藝”品質的優秀新閔學子。

為深入貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，切實提高校園足球活動的質量和水平，促進青少年學生的健康成長和學校素質教育的全面實施，新閔學校于2016年9月成立足球社團，經過近5年的發展，現有一至七年級男女足球隊10支，隊員150余名。2017年，新閔學校加入上海市松江區校園足球聯盟。2018年，新閔學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、推進措施

（一）領導重視，保障制度

新閔學校高度重視學校體育教育教學工作和學生體質健康，依據《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》及相關規定開展體育教育教學和校園足球工作，將校園足球納入學校發展規劃和年度工作計劃并嚴格執行。在日常工作中，堅決落實“三課、兩操、兩活動”，有效開展陽光體育運動，提高足球課質量和各運動隊訓練水平，扎實推進校園足球工作。

新閔學校建立了由校長領導，教導處、后勤組、大隊部、體育組等落實組成的足球工作領導小組，負責具體規劃與指導學校開展校園足球工作。足球工作領導小組定期召開會議，研究新閔學校足球工作，并構建了推進管理網絡圖。在校長的規劃與領導下，由教導處與體育組負責具體指導與推進校園足球工作，德育處關注足球隊員的思想發展狀況，同時依托班主任、家委會成員與學生家長，帶動更多學生參與校園足球。

此外，新閔學校還制訂了校園足球相關組織實施、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，以制度規范新閔學校的校園足球工作，確保校園足球工作的有序開展。

（二）課程引領，形成特色

新閔學校根據學校校園足球工作特點，結合實際情況，開發了足球特色課程：健之橋之“快樂足球”課，確立了“生活因足球而快樂，學生因運動而陽光”的課程理念。在課程實施過程中，根據學生的不同能力、特點，采用了分步實施、各有所獲的方式有效推進。在小學低年級學段，為了讓全體學生認識足球、了解足球，培養學生對足球運動的興趣，足球教師利用每周1節的體育活動課時間進行足球校本課程的教學。結合低年級學生的身心特點，在課堂教學中，教師不僅注重足球技能的傳授，而且著重培養學生的足球興趣，將足球基本技術的學習與足球游戲相結合，寓教于樂，使學生在輕松愉快的環境中與足球做“朋友”，使學生漸漸喜歡上足球。在小學二、三年級，為了讓有足球興趣的學生進一步了解足球，掌握基本的足球技術，學校利用每周的快樂活動課時間（2個課時共70min）開展個性化課程——“快樂足球場”的學習。學生在每學期初，可以通過拓展課報名通道自主選擇報名。通過足球校本課程和個性化課程的學習，有一定運動能力的學生還可以報名參加年級足球隊的選拔練習，經過對行為習慣、學習表現、學習習慣等方面的綜合考量，最終成為一名年級足球隊員。

（三）強化師資，保障充足

1.師資團隊保障。新閔學校現有15名體育教師，其中足球專項體育教師3名（2人獲得國家D級足球教練員證書，1人獲得國家級足球裁判員證書），其他12名體育教師也有一定的足球教學能力。學校按期選派體育教師參加全國、市、區級足球教師專項培訓，如，全國校園足球教練員國家級專項培訓班、上海市校園足球教師專項培訓班、全國校園足球教師線上培訓班等。通過這些培訓，新閔學校的體育教師提高了足球專業能力，拓寬了足球教學思路。與此同時，學校每學期都會安排至少1次足球專題教研活動，體育教師們針對教學過程中的疑惑進行探討，確保每一名體育教師都能上好足球課。同時，學校在區教育局的支持與幫助下，還外聘了5名教練員參與松江區校園足球精英隊的訓練。學校在足球教學和訓練上有政策的傾斜，撥出足球項目專項經費，納入學校年度經費預算，每年每名學生平均體育教育經費不低于學校年度經費10%，確保校園足球工作的正常開展。為了進一步夯實新閔學校足球師資隊伍建設，學校還在招聘體育教師時，對足球專項教師有一定傾斜。如，2017年新閔學校從江南大學高水平運動隊招聘了1名足球專項教師。2021年，學校從東華大學高水平運動隊招聘了1名隊員充實到新閔學校的體育師資隊伍中。

2.場地設施保障。新閔學校現擁有五人制人工草足球場和八人制天然草地足球場各1塊，籃球場12塊（同時也可以作為足球場使用），室內體育館2個，運動場總面積超過2 0000m2。學校體育器材配備完善，符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。同時，學校每年為學生購買校園意外傷害險，并投入足額的經費，以此保障學生順利外出比賽和訓練器材、場地的維護。

二、點滴經驗

近5年校園足球活動的開展，使新閔學校充滿了活力，一批批新閔學子逐漸愛上足球，并享受校園足球帶給他們的快樂。

（一）班班足球賽，人人都參與

如果說校園足球是載體，那么比賽就是推動校園足球蓬勃發展的內驅力。每年的班班足球賽，都是學生們翹首以盼的項目。這是他們展示自我風采的舞臺，也是他們團結拼搏的戰場。新閔學校自2018年開始，建立了班級足球隊，并開展班班足球賽活動。針對小學一、二年級的學生，新閔學校開展以班級為單位的射門比準比賽。從小學三年級開始，學校利用各年級體育活動課及放學后的時間，進行班班足球賽的比拼。為了能更有效地利用好體育活動課，由學校教導處牽頭，在開學前的排課過程中，將各年級的一節體育活動課安排在同一時間，便于開展班班比賽。班班足球賽不僅是足球特長生的比拼，更是各班足球綜合實力的比拼，為了讓更多學生能參與到班班足球賽中，新閔學校在賽制上進行了調整，將每場比賽分為3節，每節8min。第一節要求上場的全部為男生，第二節要求上場的全部為女生，第三節要求自由組織5名學生上場比賽，同時每名學生只能參加一節比賽，以此激發學生的積極性。對于不適合參加高強度足球賽的學生，新閔學校還會鼓勵他們在比賽過程中擔任解說員、啦啦隊員、后勤保障員，努力使全體學生都能參與到班班足球賽中。

同時，在各班的備戰過程中，新閔學校還積極發動各班學生家長的力量，尤其是一些對足球有興趣的爸爸們，讓他們擔任班級足球隊的教練員，利用雙休日、放學后的時間，帶領隊員們進行強化訓練。當然，媽媽們也積極參與其中，她們做起了球隊的“賢內助”，將班級隊服的統一購買以及比賽、訓練的后勤保障，一一落實到位。

比賽前，各班隊員在裁判員的帶領下，伴隨著音樂，氣宇軒昂地走進賽場，他們列隊、舉手示意、與對手握手、奏唱國歌;比賽后，向對手、裁判員、觀眾致謝。這讓學生們在享受足球比賽快樂的同時，學會了在比賽中尊重對手、尊重裁判、遵守規則。

（二）大手牽小手，共筑綠茵夢

校園足球隊的成長，需要一批又一批隊員的不懈努力。老隊員刻苦訓練、奮勇拼搏、為校爭光;小隊員勤學本領、不斷提高、蓄勢待發。新隊員是球隊的新鮮血液，是球隊未來的希望。為此，新閔學校在每年六一兒童節前夕，會開展“大手牽小手、共筑綠茵夢”主題升旗儀式。在表彰老隊員們一學期所取得的好成績的同時，為新隊員舉行隆重的入隊儀式。在主題升旗儀式上，品學兼優的老隊員代表會與全校師生交流訓練學習心得。入隊儀式上，老隊員會為新隊員遞上印有新閔學校LOGO和校名的校隊隊服，這是一份榮耀、更是一份責任。正是有了這種傳承，新閔學校的足球訓練工作才能持續綻放光芒。

（三）足球文化濃，精彩活動多

1.足球文化活動。新閔學校在開展足球校本課程的同時，針對不同個性特點的學生開展了豐富多樣的足球文化活動。如，具有繪畫特長的學生可以參加足球文化節的“足球繪畫”活動;表達能力較強的學生可以參加足球文化節的“足球演講”活動;知識面較廣的學生可以參加足球文化節的“足球知識競賽”活動。

2.足球嘉年華活動。學校每年舉辦1次足球嘉年華活動，學生們可以邀請自己的父母一起參加。從暖場活動——齊心協力傳遞足球，到各種活動項目的體驗，再到最后的集章換獎品，每一名學生的臉上都洋溢著笑容。學校通過足球嘉年華活動，進一步拉近了學生與學生家長的親子關系。此外，為了營造濃厚的校園足球文化氛圍，新閔學校還興建了足球墻和足球文化長廊，并在校園的迎賓大道上添置了各種各樣的足球玩偶。

（四）運用信息化技術，助力再提高

為了提高教學效果，新閔學校體育教師將教學內容制作成微課、微視頻，助力教學工作。微課使學生不僅能在課堂教學過程中學習技術動作，而且在課后也能借助微課資源進行自學、糾錯、重復練習。在微課中，體育教師還歸納了學生易犯的錯誤和正確的練習方法，學生可以根據視頻找到糾正錯誤動作的方法，提高學生的自學能力。

同時，新閔學校將每次比賽的視頻拍成錄像并進行剪輯，定期為學生進行比賽分析，讓學生們更直觀地了解自己在比賽場上出現的問題，以此提高學生的實戰能力。

（五）校內外競賽，交流共提高

多年來，新閔學校采用“請進來、走出去”的方式積極組織參與校內外競賽。邀請各兄弟學校隊伍到校內進行友誼賽，并利用雙休日、節假日帶領隊員外出參加各級各類校園足球邀請賽，讓隊員們在比賽中不斷提高、享受快樂。

此外，新閔學校還定期召開足球隊家長會，與隊員家長溝通隊員近期在學校的學習、生活、訓練表現。對于文化課退步較快的隊員，教練員會協同班主任進行家訪;對于學習態度出現問題的隊員，教練員會責令其停訓;對于在學習和訓練中表現突出的隊員，教練員會編輯成專題稿推送在學校公眾號“足球小明星”專欄中。

新閔學校校園足球的積極開展，激發了學生們的運動興趣。無論是課間，還是放學后，越來越多的學生來到運動場活動，學生們的體質健康水平逐年提升。近3年，新閔學校學生體質健康合格率始終保持在95%以上，在松江區學生體質健康抽測中連續3年被評為A檔。同時，足球項目的開展也帶動了學校其他運動項目水平的提高，如，校長跑隊多次代表松江區參加市級比賽并獲得一等獎。學校田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、啦啦操隊等也在區級比賽中屢次獲獎。

三、取得的成績

近5年，新閔學校積極開展校園足球活動，通過全校師生的共同努力，取得了一些成績。2017年，新閔學校在上海市學生陽光體育大聯賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽（足球項目一、二、三年級組）中，獲得一等獎。2018年，在松江區學生陽光體育大聯賽足球技能賽中，獲得U9組團體第一名。在2018—2019上海市青少年校園足球精英賽暨校園足球聯盟杯賽中，獲得女子U9組第八名。2019年，在上海市學生陽光體育大聯賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽足球項目比賽中，獲得U9組一等獎。2019年，在上海市學生陽光體育大聯賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽足球項目比賽中，獲得U11組、U13組一等獎。2019年，在松江區校園足球聯盟區域精英賽中，獲得小學組第二名。2019年，在上海市第十七屆“向陽杯”三人制小足球邀請賽中，獲得第四名。

此外，2017年，新閔學校女子足球隊中的3名隊員入選上海市校園足球精英隊。由新閔學校3名足球教師撰寫的單元教學設計——“足球：球性球感”在2019學年松江區單元作業設計評選活動中榮獲三等獎。

四、發展計劃

（一）班班足球賽，杯賽變聯賽

班班足球賽是學生們最喜歡的一項賽事，由于新閔學校班級數較多，在開展班班足球賽時，新閔學校采用了杯賽制的形式，由于賽制的限制，部分班級只能參加一場比賽。為了讓更多學生享受校園足球運動的樂趣，積極參與到班班足球賽中，新閔學校爭取將杯賽變為聯賽，貫穿整個學年，使每個班級均能多次參加比賽。

（二）進一步細化足球校本課程

新閔學校足球校本課程還處在開發研討階段，因此，學校足球校本課程還不夠精細化，不同學段學生教學目標與教學方法還不夠明確。未來，新閔學校將著手研討不同階段學生的校本課程（計劃小學3冊、初中2冊），為更好地開展各學段足球校本課程教學提供教學依據。

（三）普及促提高，輸送好苗子

近5年來，新閔學校雖然取得了一些成績，但還遠遠不夠。發現、培養全面發展的優秀足球后備人才，是新閔學校未來工作的重點任務之一。

（四）融合各學科開展足球文化節

在開展校園足球系列活動中，新閔學校將進一步把足球元素融入學生的學習生活中。如，與美術學科融合，進行校園足球吉祥物、校園足球隊隊旗、隊徽的設計;與音樂學科融合，進行足球隊隊歌、校園足球主題曲的創作;與信息技術學科相融合，進行校園足球攝影大賽;與英語學科融合，進行校園足球“世界杯”活動等。

如今，新閔學校的學生已經深深地喜愛上了校園足球這項運動。今后，新閔學校會繼續努力，讓一群充滿干勁的年輕教師們，帶領著一群陽光少年，奔向綠茵場，釋放激情，尋找校園足球帶來的快樂，讓校園的操場沸騰起來，充滿活力。

（執筆人：顧曉祎 杜晶）