淺析核心素養下初中道德與法治教學如何培養學生的法治意識

汪梅琛

摘 要：在以往的教學方式中，通常都是由教師傳授知識，學生認真聽講，學生學習的氛圍不濃，并未以學生的角度來考慮過，這樣會導致忽略了學生們的創新意識和思維意識。初中的道德與法治受傳統因素的影響，導致學生們不會主動地創新與發展，正確的引導有利于樹立學生們正確的價值觀，提高學生們的素質和道德，提高學生們的學習成績。

關鍵詞：道德與法治;創新與發展;價值觀

目前初中生正處于身心發展的懵懂期，對許多的事情都是不知道的，意識不到法律的重要性。現在初中生的犯罪現象是非常的高，如果沒有正確的引導會對學生們的身心健康造成很大的影響。初中老師講解的道德與法治，這一門課程是初中生接觸最早的法律相關方面的事情，以學生的生活為基本教導學生們如何正確地樹立人生的價值觀，對學生們以后的學生、生活、工作、人際交往、家庭、處事，都有很大的幫助。教師可以深入學生的內心，從學生的處理事情的方法來教會學生，培養學生們的法律意識素養，關注學生們的身心健康發展。

一、 培養學生的道德法治，開展學生身心健康課程

目前青少年的身心健康發展與家庭是有很大的因素的，在父母的影響下學生的身心健康會有很大的波動。學生從小到大一直都是在父母的呵護下長大，學生最信任的人也是父母。有些父母學歷不高，不懂得如何教育學生，沒有正確地教會孩子正確的價值觀。因此開展道德與法治的課程就是讓學生們了解到法律意識道德素養，讓從來沒有接觸到法律的學生們了解到自己的法律責任。在平常的教課中要引導學生們用知識理念來提升自己，但是有些老師的教學方式仍然過于普通，讓學生們麻木地聽講，并沒有將身邊的事物帶入到學習的課文中來加強學生們的道德理念。到后來仍有很多學生沒有正確地認識到法律的重要性，教師在教課的過程中應添加一些創新的元素，在枯燥的講課過程中居一些小例子。例如，有一位求職者到一家公司應聘，由于這個人的各方面條件都十分不錯，很快就從眾多的應聘者當中脫穎而出。當到了面試的最后一關的時候，公司的總裁親自出去接應面試者，剛一見面就抓住對方的手說;恩人你還記得我嗎你當時還救了我女兒一命。當時在東湖游玩的時候，我女兒不慎掉入水中，當時是你奮不顧身地去救了我女兒一命。這位求職者被弄得很糊涂，但是很快地想到總裁弄錯人了。于是很平靜地說，不好意思你可能認錯人了，無論求職者怎么解釋總裁都一口咬定沒認錯，而求職者始終也不承認是自己救的，不會欺騙任何的人。過了一會，總裁拍了拍他說;恭喜你面試通過了。舉出了一個小例子，就可以把溜號的同學給重新拉回課堂當中而取得更好的教學效果。

二、 重視道德與法治課程，開展課外課程加強教學

學校是一個學習的地方，加強學校的教學環境十分的重要，學校相關的領導應該重視此類，加強對教師的管理，加強對學生的管理。法治社會一切以法律為本，一定要讓學生們在一個十分安全的環境下學習與成長。本著學校是個大集體的原則，所有同學應當和諧互助，團結友愛，積極在校園內做宣傳，學生在這種積極向上的氛圍下才會更加健康地成長。教師在授課的過程中要無時無刻地提醒學生們遵紀守法，做一位良好的公民。只有讓學生們接觸法律，才會讓學生們學以致用，在這種環境下學生們的素質才會提高，對學生本身自己的價值起著增強的作用。教師應該開展新型的授課方式，讓學生們在一種新型的教課方式下學習，讓學生們以一種新環境下新模式下積極的學習，加強對道德與法治的學習。

三、 教師應當提高自身法律意識，增加自身閱歷

教師是學生們的領導者，是學生們在學習過程中最重要的人，教師應當自己主動自覺地提高自身素質，以身作則不斷地提高自己的知識。身為教師一定不要忘記學習，要主動積極地增加自己的知識，為學生們起到了一個表率作用。教師在教課的過程中不斷地把生活中的知識和課本結合，以便學生們充分地理解，讓學生們更懂得書本上的內容。學校應當定期組織教師出去進修學習，教師是人類靈魂的工程師，教師也是精神文明的傳播者。在我國教師是一個非常崇高的職業，但是近些年來中小學的違法犯罪事件不斷加深引起了社會的熱議。這不僅僅是學生自身的問題，跟老師也有相當大的聯系。教師教會學生們如何認識法律與道德，學會用法律的武器來保護自己，這樣會大大減少了學生們的違法犯罪的案件。在我國的社會主義建設下，高素質的人才越來越多，思想道德的品質是不可缺少的。每一位教師不光要應對學生們的各種事情，更要與家長那邊的關系疏通好，不要與家長產生什么矛盾最后發泄于某個學生，或者導致家長與教師的矛盾讓學生產生一些負面的心理因素。教師要對每一位學生平等，也要對每一位家長平等，要營造出適合學生學習的安全的環境。

四、 初中道德與法治，核心素養的路徑

從生活中找出各種舉例，并且引導學生如何觀察身邊的各種事物。每一位學生都是不同的，讓學生們觀察各種事物可以看到每一位學生對身邊事物的認知和對這個世界的認知。并且可以通過這個發現學生們的基礎，有些人的思維能力天生就好，善于觀察身邊的事物，但是有些同學的思維會差一些。思維直覺是教師在日常教學的過程中一點點培養出來的，其中也有后天的因素在其中。根據學生自身的身心情況，對問題的各種疑惑和懵懂到后來對各種問題提出各種解答，初中的道德與法治要充分地結合學生的自身實際情況和生活情況。只有進行有明確目標的解答和探索，進行有意識的問答，以這種的方式來讓學生們主動地去問問題，這會讓同學們的進步速度十分快。讓學生們產生興趣，激發了學生們的欲望，才會將書中的事情更好地帶入生活。現在的網絡科技十分發達，互聯網時代的加速讓人們隨時隨地可以上網查詢各種事情，利用網絡的便捷引導學生們上網上查詢資料，利用網絡的知識讓同學們提前了解到法律對人們的生活有多么大的影響。回歸課堂當中的時候讓同學們的閱歷更加豐富，在課堂當中同學們有更多的知識可以討論。在課堂中同學們以小組的方式進行分享和交流，可以引進最近的中美高層談話，美國有很多方面在憑借自己的軍事國力來打壓中國，用自己不道德的手段打壓中國。不止對中國，對其他資本主義國家都進行強制性的壓迫。咱們國家當中也有許許多多不公平的存在，如果一個國家沒有道德與法治，那這個國家就會分裂，所以從小我們就要懂得法律的知識。教師應當不斷地從課外題中給同學們普及大量的知識，讓學生的見識不光是課本上的題外素材。現在有豐富的多媒體教學，教師大多數都會使用多媒體，使用多媒體進行教學可以吸引學生們的眼光，將學生們的注意力吸引過來。這樣就能更加方便地進行教學，將生活中的各種元素與課本結合，達到了更好的教學目的。